Реферат на тему Написать реферат по материалам книги Х.Лёйнера «Кататимное переживание образов: Основная ступень»

Содержание:

Введение………………………………………………………………………………… 3 1. Основная ступень кататимного переживания……………………….. 6 2. Мотивы основной ступени…………………………………………………… 20 Заключение…………………………………………………………………………….. 22 Список использованной литературы……………………………………….. 23

Введение:

Символдрама (также известная как кататимобразная
психотерапия, кататимобразный опыт (КПО) , или "грезы наяву")-это
метод глубоко психологически ориентированной психотерапии, который доказал свою
клиническую высокую эффективность в краткосрочном лечении неврозов и
психосоматических заболеваний, а также в психотерапии расстройств, связанных с
невротическим развитием личности. В качестве метафоры можно охарактеризовать
каталинообразную психотерапию как "психоанализ через образы".[1]

Название метода происходит от греческих слов
"ката" — "соответствующий", "зависимый" и
"ТИМОС" — одно из обозначений "души" (в данном случае мы
имеем в виду "эмоциональность"). Название метода можно перевести на русский
язык как "эмоционально обусловленное переживание образов".

Метод был разработан известным немецким
психотерапевтом профессором, доктором медицины Ханскарлем Лейнером (1919-1996).
Метод основан на свободном воображении в виде образов, "картинок" на
тему (мотив), заданную психотерапевтом. Психотерапевт выполняет контролирующую,
сопровождающую, направляющую функцию. Концептуальной основой метода являются
глубинные психологические психоаналитически ориентированные теории, анализ
бессознательных и предсознательных конфликтов, аффективно-инстинктивных
импульсов, процессов и механизмов защиты как отражения актуальных
эмоционально-личностных проблем, анализ онтогенетических форм конфликтов в
раннем детстве . невроз психики конфликт[2]

Из известных в настоящее время около
пятнадцати направлений психотерапии, использующих образы в лечебном процессе,
символдрама является наиболее глубоко и систематически разработанным и
технически организованным методом, имеющим фундаментальную теоретическую
основу. Метод основан на концепциях классического психоанализа, а также на его
современном развитии (теория объектных отношений М. Клейна, эго-психология А.
Фрейда, психология "я" Х. Гартмана).[3]

Оставаясь на принципиальных
психоаналитических позициях, метод имеет много общего с теорией архетипов и
коллективного бессознательного К. Г. Юнга, а также с разработанным им методом
активного воображения.

С феноменологической точки зрения мы можем
проследить параллели этого метода в детской игровой психотерапии, в психодраме
Дж.Морено и Г. Лейтца, в элементах гештальт-терапии Ф. Перлса. В техническом
плане элементы проведения психотерапевтической беседы на К подобны
символической драме. Роджерс и некоторые стратегии поведенческой терапии,
например, согласно Дж. Вольпе

Однако символ драмы-это не совокупность
родственных психотерапевтических методов, а самостоятельная, оригинальная
дисциплина, многие элементы которой появились задолго до того, как они
появились в других областях психотерапии.

Символдрама удачно сочетает в себе
преимущества богатого спектра психотерапевтических техник, занимающих полярное
положение в мире психотерапии: классического и юнгианского анализа,
поведенческой психотерапии, гуманистической психологии и аутотренинга.

Применительно к работе с детьми и подростками
символическая драма была разработана известным немецким детским психоаналитиком
и социальным педагогом Гюнтером Хорном и другими специалистами Международного
общества кататимного опыта образов и имагинативных методов в психологии и
психотерапии[4]. [1]
Символдрама: коррекция личностных и поведенческих
нарушений : монография / И. В. Боев, Я. Л. Обухов ; М-во здравоохранения и
социального развития, Ставропольская гос. мед. акад. (СтГМА), Гос. учреждение
Клиника пограничных состояний СтГМА. — Ставрополь : Сервисшкола, 2009. — 167 с. [2]
Лёйнер, Ханскарл: Кататимное переживание образов:
Основная ступень; Введение в психотерапию с использованием техники сновидений
наяву; Семинар: Пер. с нем. — М.: Эйдос, 1996. — 253 с. [3]
Символдрама: коррекция личностных и поведенческих
нарушений : монография / И. В. Боев, Я. Л. Обухов ; М-во здравоохранения и социального
развития, Ставропольская гос. мед. акад. (СтГМА), Гос. учреждение Клиника
пограничных состояний СтГМА. — Ставрополь : Сервисшкола, 2009. — 167 с. [4]
Символдрама: коррекция личностных и поведенческих
нарушений : монография / И. В. Боев, Я. Л. Обухов ; М-во здравоохранения и
социального развития, Ставропольская гос. мед. акад. (СтГМА), Гос. учреждение
Клиника пограничных состояний СтГМА. — Ставрополь : Сервисшкола, 2009. — 167 с.

Заключение:

Исходя из всего вышесказанного можно сделать вывод,
что главным на основном этапе для психотерапевта является предупреждение
клиента от опасных ситуаций  и
сопровождение клиента в целом. Для этого необходимо следовать одной из основных
психотерапевтических рекомендаций: не выпускать во время сеанса больше
бессознательного материала, чем психика клиента готова спонтанно раскрыть.

Психотерапевт должен помочь клиенту и
применяя специальные режиссерские принципы работы с образами.[1]

При объяснении символических образов
необходимо учитывать два взаимодополняющих аспекта.[2]

На первом уровне интерпретации образ может
рассматриваться в контексте объектных отношений, то есть как воплощение
отношений близких людей, так называемых значимых личностей, оказавших на
пациента особо важное влияние.

Второй уровень интерпретации
образов-субъективный, то есть образы могут воплощать бессознательные
поведенческие тенденции и установки, то есть аффективные и инстинктивные
желания пациента, которые он отделяет от своего реального поведения. часто
пациенты воплощают часть "непрожитой жизни"в образах. [2] Коробова
И.Г. Пример эффективности применения метода символдрамы в работе с
депрессивными расстройствами. В: Человек в изменяющемся мире: Материалы
межрегиональной научно-практической конференции психологов-консультантов и
психотерапевтов и съезда психотерапевтов и психологов-консультантов Республики
Башкортостан. — Уфа, 2010, с. 58-63; В: Символдрама как современный метод
лечения в комплексной психотерапии зависимостей. Материалы межрегиональной
научно-практической конференции. — Уфа, 2010, с. 82-87.

Фрагмент текста работы:

1. Основная ступень кататимного переживания На Западе символдрамы как отдельного
направления психотерапии известен с середины XX века. В Россию она пришла
только в 1994 году, когда были переведены научные труды ее основателя ханскарла
Лейнера. С тех пор он широко используется в детской и юношеской психологии,
психотерапии различных фобий и расстройств и даже психосоматических
заболеваний.

Сегодня в России активно работает и
развивается Ассоциация организаций по развитию Кататимно-образной психотерапии
(аорк КИП). Она сотрудничает с Институтом развития символики и глубинной
психологии (ИРГП) в Запорожье (Украина).

Symboldrama-это современное направление
психотерапии, в основе которого лежит свободное воображение (творчество,
воображение) на определенную тему. Разработан в 1954 году Ханскарлем Лейнером
(1919-1996) — немецким профессором, доктором медицинских наук. Она основана на
принципах классического психоанализа и арт-терапии, но представляет собой
комбинацию сразу нескольких школ и концепций, частично заимствуя некоторые
моменты из них. [1]Использует
символику из архетипов, в некоторой степени задействуя методы коллективного
бессознательного. С точки зрения феноменологии, существуют точки
соприкосновения с гештальт-терапией. Также используются техники из
психотерапевтической беседы Роджерса и стратегии поведенческой терапии Вольпе.

Другие имена: catatina-имагинативная
психотерапия, метод "сновидений", котейльное опыт изображения.

Symboldrama-это проективный метод, который
позволяет работать с подсознанием напрямую. Суть сеанса: пациент расслабляется,
представляет образ, описывает его и анализирует вместе с терапевтом. Это
позволяет не вскрывать психологическую травму и не задевать чувства пациентов.
В связи с этим сегодня это направление в психологии востребовано больше, чем
психоанализ.

Сам Лейнер выделил три основных принципа символической
драмы — принципы, отличающие ее от других направлений в психотерапии и
психологии.

С помощью символов пациент, сам того не зная,
возвращается в прошлое. Он размышляет о событиях, которые имели место тогда,
через обсуждение образов с психотерапевтом. Точно так же регрессия
контролируется обоими участниками процесса. [2]

Если вы обращаете пациента непосредственно в
прошлое, воссоздавая травмирующую ситуацию так, как она произошла, это может
вызвать ступор. Возвращенная боль может быть настолько сильной, что состояние
будет только ухудшаться. Символ драмы позволяет регулировать эмоциональное
переживание и смягчать его.

Представление образов в присутствии
психотерапевта

В психотерапии существует несколько
имагинативных техник, но они предполагают различную работу с образами:

— Метод активного воображения Юнга: пациент
самостоятельно представляет образ, затем, через некоторое время, приходит на
сеанс и рассказывает о нем терапевту;

— высший уровень аутотренинга Шульца: пациент
представляет весь образ в тишине, а затем рассказывает терапевту, что он видел.

Отличительной особенностью символической
драмы является то, что пациент немедленно передает психотерапевту все, что он
представляет прямо сейчас, в данный момент. Диалог позволяет отфильтровать
ненужные мысли, социальные стереотипы и прочие примеси, которые затуманивают
образ.

Индикации

— В психологии:

— проблемы в отношениях;

— детская психотравма, связанная с разводом
родителей, смертью одного из родственников, отвержением сверстниками, первой
несчастной любовью;

— изоляция, комплекс неполноценности;

— приступы агрессии;

— сложные жизненные ситуации: увольнение с
работы, развод, незамысловатые отношения.

В психотерапии:

— фобии;

— навязчивые состояния;

— нейро — и психовегетативные расстройства
средней степени тяжести;

— психосоматическое расстройство;

— энкопрез, энурез;

— булимия, психогенное переедание, нервная
анорексия;

— неврозы с психическими проявлениями;

— дезадаптация;

— нарушение концентрации внимания,
спутанность сознания, проблемы с обучением;

— неврастения;

— сексуальные нарушения. [1]
Обухов Я.Л.
Удовлетворение архаических потребностей — использование метода символдрамы,
Журнал практического психолога, 1999, №5-6, с. 129-154; В: Символдрама. Сборник
научных трудов Е.К. Агеенковой, Т.Б. Василец, И.Е. Винова и др. / Под ред. Я.Л.
Обухова В.А. Поликарпова. Минск: Европейский гуманитарный университет, 2001. [2]
Символдрама: коррекция личностных и поведенческих
нарушений : монография / И. В. Боев, Я. Л. Обухов ; М-во здравоохранения и
социального развития, Ставропольская гос. мед. акад. (СтГМА), Гос. учреждение
Клиника пограничных состояний СтГМА. — Ставрополь : Сервисшкола, 2009. — 167 с.