Содержание:

Введение:

            Экономическая
безопасность или финансовая безопасность — это условие стабильного дохода или
других ресурсов для поддержания деятельности предприятия сейчас и в обозримом
будущем.

Понятие включает в себя: вероятная длительная
платежеспособность, предсказуемость будущего денежного потока, финансовое
обеспечение.

В идеальном управлении рисками применяется
процесс расстановки приоритетов, при котором риски с наибольшей потерей (или
воздействием) и наибольшей вероятностью возникновения обрабатываются первыми, а
риски с меньшей вероятностью возникновения и меньшей потерей обрабатываются в
порядке убывания. На практике процесс оценки общего риска может быть сложным, и
балансирование ресурсов, используемых для смягчения рисков, с высокой
вероятностью возникновения, но с меньшими потерями по сравнению с риском с
высокими потерями, но с меньшей вероятностью возникновения, часто может быть
неправильно обработано.

Управление нематериальными рисками
идентифицирует новый тип риска, который имеет 100% вероятность возникновения,
но игнорируется организацией из-за отсутствия способности идентифицировать.
Например, когда к ситуации применяется недостаточное знание, возникает риск
знания. Риск отношений возникает, когда происходит неэффективное
сотрудничество. Риск вовлечения в процесс может быть проблемой, когда
применяются неэффективные операционные процедуры. Эти риски напрямую снижают
производительность работников умственного труда, снижают рентабельность,
прибыльность, качество обслуживания, репутацию, ценность бренда и качество
доходов. Управление нематериальными рисками позволяет управлению рисками
создавать непосредственные выгоды от выявления и снижения рисков, снижающих
производительность.

Заключение:

УПРАВЛЕНИЯ РИСКАМИ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ
ПРЕДПРИЯТИЯ

1.1
Сущность мониторинга финансовых угроз

Мониторинг финансовых угроз на прямую связан с анализом и управлением
рисками экономической безопасности. Управление рисками, согласно стандарту, ISO
31000: 2009, является задачей управления, в которой риски организации
идентифицируются, анализируются и оцениваются.

С этой целью должны быть определены общие цели, стратегии и политики
организации для управления рисками. В частности, это включает в себя
установление критериев для классификации и оценки рисков, методы идентификации
рисков, обязанности по принятию решений о рисках, предоставление ресурсов по
снижению рисков, внутреннюю и внешнюю коммуникацию выявленных рисков
(отчетность) и квалификацию персонала для управления рисками. В 2018 году была
опубликована обновленная версия стандарта ISO 31000.

Управление рисками понимается как непрерывный процесс, в котором
планирование, внедрение, мониторинг и улучшение происходят непрерывно (PDCA:
«Планируй-делай-проверяй-действуй»). [1]

Управление рисками должно применяться в течение всей жизни организации и
должно создавать культуру управления рисками в организации.

Принципы и процедуры управления рисками, описанные в стандарте ISO 31000,
применяются в целом. Они могут применяться во всех областях, где существуют
риски, и не приспособлены для конкретной отрасли.

Дополнительные преимущества эффективного управления рисками включают
повышение безопасности планирования и снижение затрат на риски.

Корпоративный риск сначала отражается в волатильности результата (прибыли
или убытка), который может быть определен с помощью статистического анализа или
ориентирован на будущее посредством агрегации риска. Что подразумевается под
непредсказуемостью будущей возможности отклонения от оперативных целей.
Экстремальный характер корпоративного риска называется риском несостоятельности
и отражает вероятность того, что компания может не выполнить свои обязательства
из-за дефолта и / или чрезмерной задолженности. Вероятность
неплатежеспособности, которая зависит от совокупного объема риска, а также от
несущей риск способности (акционерный капитал) и доходности, выражается
рейтингом.

Банкротство может быть связано с различными факторами, с общим различием
между внутренними и внешними причинами несостоятельности.

Внутренние причины связаны с деятельностью, которая происходит
непосредственно от самой компании и в конечном итоге приводит к
несостоятельности. Это может быть, например, плохое планирование или
неправильные оценки руководства. Внешние причины банкротства связаны с внешними
факторами, влияющими на компанию, такими как структурные и циклические
изменения в деловой среде, а также появление на рынке новых участников.

На практике репутационный риск (риск потери репутации в результате решений
по деловой политике и т. д.) Часто рассматривается отдельно от операционного
риска. Накопление рискованных рисков, которые тесно связаны (например, из-за
отраслевых или государственных рисков), также называется кластерным риском.

Эффективным методом мониторинга финансовых угроз является
экспресс-диагностика.

Риск присущ любому бизнес-предприятию, и хорошее управление рисками
является неотъемлемым аспектом успешного ведения бизнеса. Руководство компании
имеет различные уровни контроля над риском. Некоторыми рисками можно управлять
напрямую; другие риски в значительной степени находятся вне контроля руководства
компании. Иногда лучшее, что может сделать компания, — это попытаться
предвидеть возможные риски, оценить потенциальное влияние на бизнес компании и
подготовить план реагирования на неблагоприятные события.

Есть много способов классифицировать финансовые риски компании. Один из
подходов к этому заключается в разделении финансового риска на четыре широкие
категории: рыночный риск, кредитный риск, риск ликвидности и операционный риск.

Рыночный риск связан с риском изменения условий на конкретном рынке, на
котором компания конкурирует за бизнес. Одним из примеров рыночного риска
является растущая тенденция потребителей делать покупки в Интернете. Этот
аспект рыночного риска представляет значительные проблемы для традиционных
розничных предприятий.

Компании, которые смогли внести необходимые изменения для обслуживания
посетителей интернет-магазинов, процветали и видели существенный рост доходов,
в то время как компании, которые медленно адаптировались или сделали
неправильный выбор в своей реакции на изменяющийся рынок, оказались на обочине.

Этот пример также относится к другому элементу рыночного риска — риску
того, что его превзойдут конкуренты. В условиях растущей конкуренции на мировом
рынке, часто с узкой маржинальной прибылью, наиболее успешные в финансовом
отношении компании наиболее успешны в предложении уникального ценностного
предложения, которое выделяет их из толпы и придает им твердую идентичность на
рынке.

Кредитный риск — это риск, который предприятия несут, предоставляя кредиты
клиентам. Это может также относиться к собственному кредитному риску компании с
поставщиками. Бизнес берет на себя финансовый риск, когда он предоставляет
финансирование покупок своим клиентам, из-за вероятности того, что клиент может
выполнить платеж по умолчанию.

Компания должна выполнять свои собственные кредитные обязательства,
обеспечивая, чтобы у нее всегда был достаточный денежный поток, чтобы
своевременно оплачивать счета к оплате. В противном случае поставщики могут
либо прекратить предоставление кредита компании, либо вообще прекратить вести
бизнес с компанией.

Риск ликвидности включает риск ликвидности активов и операционного
финансирования. Ликвидность активов относится к относительной легкости, с
которой компания может конвертировать свои активы в денежные средства в случае
внезапной существенной потребности в дополнительном денежном потоке.
Оперативное финансирование ликвидности является ссылкой на ежедневный денежный
поток.

Общие или сезонные спады в доходах могут представлять значительный риск,
если компания вдруг окажется без достаточного количества наличных денег для
оплаты основных расходов, необходимых для продолжения деятельности в качестве
бизнеса. Вот почему управление денежными потоками имеет решающее значение для
успеха бизнеса и почему аналитики и инвесторы смотрят на такие показатели, как
свободный денежный поток, при оценке компаний как инвестиций в акционерный
капитал.

Операционные риски относятся к различным рискам, которые могут возникнуть в
результате обычной коммерческой деятельности компании. Категория операционного
риска включает судебные процессы, риск мошенничества, кадровые проблемы и риск
бизнес-модели, то есть риск того, что модели маркетинга и планы роста компании
могут оказаться неточными или неадекватными.

Управление корпоративными рисками (ERM) в бизнесе включает методы и
процессы, используемые организациями для управления рисками и использования
возможностей, связанных с достижением их целей. ERM обеспечивает основу для
управления рисками, которая обычно включает в себя выявление определенных
событий или обстоятельств, имеющих отношение к целям организации (риски и
возможности), оценку их с точки зрения вероятности и величины воздействия,
определение стратегии реагирования и процесс мониторинга. Выявляя и активно
устраняя риски и возможности, коммерческие предприятия защищают и создают
ценность для своих заинтересованных сторон, включая владельцев, сотрудников,
клиентов, регулирующие органы и общество в целом.

ERM также можно
охарактеризовать как основанный на оценке риска подход к управлению
предприятием, объединяющий концепции внутреннего контроля, закона
Сарбейнса-Оксли, защиты данных и стратегического планирования. ERM развивается,
чтобы удовлетворить потребности различных заинтересованных сторон, которые
хотят понять широкий спектр рисков, с которыми сталкиваются сложные
организации, чтобы обеспечить их надлежащее управление. Регуляторы и
рейтинговые

Фрагмент текста работы:

УПРАВЛЕНИЯ РИСКАМИ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ
ПРЕДПРИЯТИЯ

1.1
Сущность мониторинга финансовых угроз

Мониторинг финансовых угроз на прямую связан с анализом и управлением
рисками экономической безопасности. Управление рисками, согласно стандарту, ISO
31000: 2009, является задачей управления, в которой риски организации
идентифицируются, анализируются и оцениваются.

С этой целью должны быть определены общие цели, стратегии и политики
организации для управления рисками. В частности, это включает в себя
установление критериев для классификации и оценки рисков, методы идентификации
рисков, обязанности по принятию решений о рисках, предоставление ресурсов по
снижению рисков, внутреннюю и внешнюю коммуникацию выявленных рисков
(отчетность) и квалификацию персонала для управления рисками. В 2018 году была
опубликована обновленная версия стандарта ISO 31000.

Управление рисками понимается как непрерывный процесс, в котором
планирование, внедрение, мониторинг и улучшение происходят непрерывно (PDCA:
«Планируй-делай-проверяй-действуй»). [1]

Управление рисками должно применяться в течение всей жизни организации и
должно создавать культуру управления рисками в организации.

Принципы и процедуры управления рисками, описанные в стандарте ISO 31000,
применяются в целом. Они могут применяться во всех областях, где существуют
риски, и не приспособлены для конкретной отрасли.

Дополнительные преимущества эффективного управления рисками включают
повышение безопасности планирования и снижение затрат на риски.

Корпоративный риск сначала отражается в волатильности результата (прибыли
или убытка), который может быть определен с помощью статистического анализа или
ориентирован на будущее посредством агрегации риска. Что подразумевается под
непредсказуемостью будущей возможности отклонения от оперативных целей.
Экстремальный характер корпоративного риска называется риском несостоятельности
и отражает вероятность того, что компания может не выполнить свои обязательства
из-за дефолта и / или чрезмерной задолженности. Вероятность
неплатежеспособности, которая зависит от совокупного объема риска, а также от
несущей риск способности (акционерный капитал) и доходности, выражается
рейтингом.

Банкротство может быть связано с различными факторами, с общим различием
между внутренними и внешними причинами несостоятельности.

Внутренние причины связаны с деятельностью, которая происходит
непосредственно от самой компании и в конечном итоге приводит к
несостоятельности. Это может быть, например, плохое планирование или
неправильные оценки руководства. Внешние причины банкротства связаны с внешними
факторами, влияющими на компанию, такими как структурные и циклические
изменения в деловой среде, а также появление на рынке новых участников.

На практике репутационный риск (риск потери репутации в результате решений
по деловой политике и т. д.) Часто рассматривается отдельно от операционного
риска. Накопление рискованных рисков, которые тесно связаны (например, из-за
отраслевых или государственных рисков), также называется кластерным риском.

Эффективным методом мониторинга финансовых угроз является
экспресс-диагностика.

Риск присущ любому бизнес-предприятию, и хорошее управление рисками
является неотъемлемым аспектом успешного ведения бизнеса. Руководство компании
имеет различные уровни контроля над риском. Некоторыми рисками можно управлять
напрямую; другие риски в значительной степени находятся вне контроля руководства
компании. Иногда лучшее, что может сделать компания, — это попытаться
предвидеть возможные риски, оценить потенциальное влияние на бизнес компании и
подготовить план реагирования на неблагоприятные события.

Есть много способов классифицировать финансовые риски компании. Один из
подходов к этому заключается в разделении финансового риска на четыре широкие
категории: рыночный риск, кредитный риск, риск ликвидности и операционный риск.

Рыночный риск связан с риском изменения условий на конкретном рынке, на
котором компания конкурирует за бизнес. Одним из примеров рыночного риска
является растущая тенденция потребителей делать покупки в Интернете. Этот
аспект рыночного риска представляет значительные проблемы для традиционных
розничных предприятий.

Компании, которые смогли внести необходимые изменения для обслуживания
посетителей интернет-магазинов, процветали и видели существенный рост доходов,
в то время как компании, которые медленно адаптировались или сделали
неправильный выбор в своей реакции на изменяющийся рынок, оказались на обочине.

Этот пример также относится к другому элементу рыночного риска — риску
того, что его превзойдут конкуренты. В условиях растущей конкуренции на мировом
рынке, часто с узкой маржинальной прибылью, наиболее успешные в финансовом
отношении компании наиболее успешны в предложении уникального ценностного
предложения, которое выделяет их из толпы и придает им твердую идентичность на
рынке.

Кредитный риск — это риск, который предприятия несут, предоставляя кредиты
клиентам. Это может также относиться к собственному кредитному риску компании с
поставщиками. Бизнес берет на себя финансовый риск, когда он предоставляет
финансирование покупок своим клиентам, из-за вероятности того, что клиент может
выполнить платеж по умолчанию.

Компания должна выполнять свои собственные кредитные обязательства,
обеспечивая, чтобы у нее всегда был достаточный денежный поток, чтобы
своевременно оплачивать счета к оплате. В противном случае поставщики могут
либо прекратить предоставление кредита компании, либо вообще прекратить вести
бизнес с компанией.

Риск ликвидности включает риск ликвидности активов и операционного
финансирования. Ликвидность активов относится к относительной легкости, с
которой компания может конвертировать свои активы в денежные средства в случае
внезапной существенной потребности в дополнительном денежном потоке.
Оперативное финансирование ликвидности является ссылкой на ежедневный денежный
поток.

Общие или сезонные спады в доходах могут представлять значительный риск,
если компания вдруг окажется без достаточного количества наличных денег для
оплаты основных расходов, необходимых для продолжения деятельности в качестве
бизнеса. Вот почему управление денежными потоками имеет решающее значение для
успеха бизнеса и почему аналитики и инвесторы смотрят на такие показатели, как
свободный денежный поток, при оценке компаний как инвестиций в акционерный
капитал.

Операционные риски относятся к различным рискам, которые могут возникнуть в
результате обычной коммерческой деятельности компании. Категория операционного
риска включает судебные процессы, риск мошенничества, кадровые проблемы и риск
бизнес-модели, то есть риск того, что модели маркетинга и планы роста компании
могут оказаться неточными или неадекватными.

Управление корпоративными рисками (ERM) в бизнесе включает методы и
процессы, используемые организациями для управления рисками и использования
возможностей, связанных с достижением их целей. ERM обеспечивает основу для
управления рисками, которая обычно включает в себя выявление определенных
событий или обстоятельств, имеющих отношение к целям организации (риски и
возможности), оценку их с точки зрения вероятности и величины воздействия,
определение стратегии реагирования и процесс мониторинга. Выявляя и активно
устраняя риски и возможности, коммерческие предприятия защищают и создают
ценность для своих заинтересованных сторон, включая владельцев, сотрудников,
клиентов, регулирующие органы и общество в целом.

ERM также можно
охарактеризовать как основанный на оценке риска подход к управлению
предприятием, объединяющий концепции внутреннего контроля, закона
Сарбейнса-Оксли, защиты данных и стратегического планирования. ERM развивается,
чтобы удовлетворить потребности различных заинтересованных сторон, которые
хотят понять широкий спектр рисков, с которыми сталкиваются сложные
организации, чтобы обеспечить их надлежащее управление. Регуляторы и
рейтинговые

Содержание:

ВВЕДЕНИЕ 3
1. ПОНЯТИЕ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА И СПОСОБНОСТЕЙ К ЕГО ИЗУЧЕНИЮ 4
2. ОСОБЕННОСТИ СОДЕРЖАНИЯ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ 7
3. ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОД В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ, ГЛАВНЫЕ ПРИНЦИПЫ 10
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 14

Введение:

Мировая глобализация, охватившая сферы деятельности представи-телей разных профессий, разные социальные группы, людей разных воз-растов придаёт все большее значение проблеме обучения языкам. Обуче-ние языкам – это методологическое обоснование теории и практики орга-низации оптимального процесса изучения языков.
Обучение иностранному языку – взаимосвязанная система на начальной, средней и старшей ступени обучения, поэтому переход с одной ступени на другую не является для ребенка стрессом. На каждой ступени обучения выстраивается учебный процесс так, чтобы дать детям возмож-ность реализовать себя.
Многое уже сделано в формировании у учащихся ключевых компе-тенций, а именно в формировании учебных навыков и учебных умений, обобщенных способов учебной, познавательной, коммуникативной, прак-тической и творческой деятельности; готовности учащихся использовать усвоенные знания, умения и способы деятельности в реальной жизни для решения практических задач. Но это лишь начало пути. У учащихся могут возникать несоответствия между личными ощущениями при усвоении ино-странного языка в профессиональной деятельности и реальным уровнем его компетентности возникает проблема – потребность личности в самосо-вершенствовании, его личных достижениях. Здесь необходимо опираться на личную составляющую его успеха и достижений.
Цель работы – содержание обучения иностранному языку в совре-менных условиях.
Задачи работы:
1. Изучить понятие иностранного языка и способностей к его изуче-нию.
2. Определить особенности содержания обучения иностранному язы-ку.
3. Описать личностно-ориентированный подход в обучении ино-странному языку, главные принципы.

Заключение:

Содержание обучения иностранным языкам представлено:
— знаниями о системе изучаемого языка и навыками оперирования языковыми средствами общения;
— сформированными на основе лингвистических знаний и языковых навыков умения понимать и порождать иноязычные высказывания, комби-нировать их в ходе донного акта общения согласно конкретной ситуации общения, речевой задачи и коммуникативным намерениям;
— знаниями социокультурной специфики страны изучаемого языка, а также навыками и умениями, позволяющими осуществлять речевое и нере-чевое общение с носителями данного языка согласно специфики и нормам, регулирующим вербальное взаимодействие в лингво-этнокультурном со-обществе;
— умениями использовать собственные речевые иноязычные опыты с целью компенсации пробелов в знании языка, преодолевать дефицит своих знаний в области лингвистического кода, наличием лингвистических и об-щекультурных иноязычных умений, которые позволяют находить пути восполнения пробелов в языковой, речевой и социокультурной компетен-циях.
Все вышеперечисленное должно обеспечить учащимся общеобразо-вательной школы достижение базового уровня владения иностранным языком.
Личностно-ориентированное обучение предусматривает создание условий (включая деятельность учителя) для самореализации учащихся. Включаясь в содержательное общение, в размышления, познание, взаимо-действие с культурными объектами через применение иностранного языка, каждый обучающийся при соблюдении ряда условий: формирует соб-ственные идеи, представления; овладевает новыми способами и стратегия-ми действий в разных видах деятельности, решая реальные проблемы; определяется в собственной позиции, отношениях, ценностях, составляю-щих направленность личности; расширяет набор применяемых в деятель-ности средств (как языковых, так и неязыковых).

Фрагмент текста работы:

ПОНЯТИЕ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА И СПОСОБНОСТЕЙ К ЕГО ИЗУЧЕНИЮ

Иностранным называют язык, на котором происходит общение меж-ду гражданами какого-либо другого государства. Кроме того, иностран-ным считается язык, на котором не говорят в стране происхождения инди-вида, например, носитель немецкого языка, проживающий во Франции, может сказать, что французский язык – это иностранный язык .
Приведённые выше определения иностранного языка являются ос-новными, однако иностранному языку свойственно много других черт, по-этому возможна вариативность при его толковании.
В некоторых странах, где государственными признано больше одно-го языка, возможна ситуация, когда дети с самого раннего возраста разго-варивают на двух, трёх (и более) языках. Все эти языки для детей считают-ся родными, и иностранными они не являются. В качестве примера можно привести ситуацию, когда в Канаде ребёнок в школе изучает английский язык, а в семье от франкоговорящего родителя – французский язык.
По поводу того, кому проще изучать иностранный язык – взрослым или детям – существуют различные точки зрения. С одной стороны, дет-ские психика и организм настроены на получение новых знаний об окру-жающем мире вообще, а их речевая деятельность находится в процессе формирования. С другой стороны, у взрослых имеется осознанное пред-ставление об устройстве грамматики, а также опробованы навыки и разви-ты способности по пополнению словарного запаса .
В мире уже долгое время организован упорядоченный процесс изу-чения иностранных языков. Курсы иностранных языков включены в учеб-ные программы, которые осваиваются в средних общеобразовательных учреждениях (школах), а в средних профессиональных и высших учебных заведениях изучению предлагаются особенности иностранного языка в профессиональной среде. Как правило, изучают один основной иностран-ный язык. На более поздних этапах обучения могут изучаться также вто-рой и третий иностранные языки.
Однако несмотря на высокую степень организации изучения ино-странных языков, лишь небольшая часть населения считает, что владеет иностранным языком на высоком уровне.
Зарубежная филология занимается изучением иностранных языков, их истории и особенностей. В сферу ее интересов входит детальное изуче-ние литературного наследия, произведений, анализ стилистики и диалек-тов, знание которых сильно влияет на способность человека понимать но-сителя изучаемого языка и говорить на нем, также большая роль в ней от-водится практике перевода.
Способности к изучению языков – это совокупность способностей, с помощью которых становится возможным овладение языковыми инстру-ментами (фонетикой, грамматикой, лексикой) и видами речевой деятельно-сти (чтением, письмом, говорением, аудированием) .
Языковые способности представляет собой особый психофизиологи-ческий механизм, формирующийся на основе нейрофизиологических предпосылок. Языковые способности предрасположены к развитию, кото-рое происходит в результате накопления речевого опыта, деятельности и социальных воздействий.
Лингвистами Стэнли Сапоном и Джоном Б. Кэрроллом были выде-лены четыре группы специальных когнитивных (познавательных) способ-ностей, которые предопределяют успешность изучения языка :
— способность к фонетическому кодированию, то есть к восприятию звуковых единиц языка и их «кодировке» в долговременной памяти для последующего воспроизведения по необходимости;