Реферат на тему Музыкальная психология как наука

Содержание:

Содержание Введение. 3
Музыкальная психология
как наука. 4
Заключение. 17
Список литературы. 18

Введение:

Методика преподавания музыкального
инструмента – это система научно обоснованных теоретических знаний и убеждений,
применяемых на практике или рекомендованных к практическому применению. На
уровне современных повышенных требований, предъявляемых музыкальному
профессиональному образованию, данному предмету – методике преподавания
специального инструмента – отводится значительная роль. И это закономерно, ибо
большие успехи музыкантов-инструменталистов в значительной степени обусловлены
передовой системой музыкального образования.

Рождение музыкальной психологии как суммы
эмпирического знания о влиянии музыки на человека можно отнести к древности, к
моменту присвоения эмоционально выразительных интонаций и их звуковых аналогий
в самостоятельном типе общения. Развитие музыкальной психологии как научной
дисциплины восходит к концу XIX века. В настоящее время, психологи исследуют
проблемы психологии музыкальной точки зрения, влияния избранной музыки на
развитие и функционирование механизмов обучения, памяти, восприятия, поведения,
эмоций, интеллекта, языка, развития, образования, психотерапии и музыкантов,
заинтересованных в психологических компонентов структуры музыки, историю музыки
и ее социологические перспективы, в практической деятельности путем укрепления
или развития навыков и профессиональных умений.

Заключение:

Итак, мы рассмотрели Развитие
отечественной музыкальной психологии в XX в. Теперь можно подвести выводы.

В последние десятилетия тенденция к
всестороннему, интеграционному изучению приводит исследователей различных
областей знания к пониманию необходимости их взаимодействия и сотрудничества
для расширения (углубления) познания изучаемых явлений, выработки
соответствующих методов исследования и практического применения полученных
знаний. Подобное междисциплинарное сотрудничество на базе музыкальной
психологии происходит во многих зарубежных странах с развитой системой
профессиональных ассоциаций, научных обществ и других
музыкально-психологических организаций, где считается, что данная
научно-практическая область вносит значительный вклад в развитие современного
общества, способствует его гармонизации и здоровью.

Фрагмент текста работы:

Музыкальная
психология как наука Первые ростки науки музыкальной психологии
встречаются в трудах древних философов. Итак, одно из основных понятий этики
Пифагора было учение о эвритмии, под которой понимается способность человека,
чтобы найти правильный ритм во всех проявлениях жизни, не только в пении, танце
и игре на музыкальных инструментах, но и в мыслях, поступках и речах. От
Пифагора возникла традиция сравнивать общественную жизнь, как с музыкальным
ладом, так и с оркестром, в котором у каждого человека, как инструмента в
оркестре, своя роль. Платон также затронул вопросы отношений между музыкой и
обществом. По его мнению, сила и сила государства напрямую зависят от звучащей
в нем музыки, потому что музыкальные ритмы и Лады способны сделать души людей
совместимыми с собой.

Аристотель, продолжая традиции своих
предшественников, рассматривает музыку как средство гармонизации индивида с
общественной жизни: он описал музыкальные лады, ведущие к изменению психики в
ту или другую сторону. Важнейшей заслугой Аристотеля является употребляемое до
сих пор понятие катарсиса (как составная часть учения мимезиса), согласно
которому в душе зрителя и слушателя древнегреческой трагедии происходило
освобождение от болезненных последствий. По словам Аристотеля, трагедия
(музыка), возбуждающая в зрителе сострадание и страх, производит разрядку этих
привязанностей, направляя их по безобидному ходу эстетических эмоций, и создает
ощущение облегчения.

В естественной философии
Китая, музыка рассматривалась как символ порядка и цивилизации, как средство
гармонизации двух видов энергии: "Ян" и "Инь". В древнем
мире врачи широко использовали музыку как средство. В Средние века музыкальная
психология развивалась в произведениях музыкантов-теоретиков (Боэция, Гвидо
Аретинского, Царлинского), в XVII в.