Реферат на тему Молодёжь Советской России (20-40е гг.)
-
Оформление работы
-
Список литературы по ГОСТу
-
Соответствие методическим рекомендациям
-
И еще 16 требований ГОСТа,которые мы проверили
Скачать эту работу всего за 290 рублей
Ссылку для скачивания пришлем
на указанный адрес электронной почты
на обработку персональных данных
Содержание:
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ 3
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ 4
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 6
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 7
Введение:
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы. Выбор пути общественного развития России принадлежит к числу важнейших исторических проблем, которые требуют новой всесторонней и углубленной разработки. Революционные сдвиги в социальной жизни таят в себе массу громадных опасностей для судеб человечества.
С одной стороны, общество начинает двигаться по новому направлению исторического развития, с другой — выбор нового пути развития невозможен без активных действий народных масс, передовых общественно-политических сил, способных выработать и указать основные ориентиры исторического движения.
Поэтому велика эвристическая ценность проблемы постреволюционного преобразования экономической, политической; духовной жизни России.
Без преувеличения можно констатировать, что по интенсивности теоретических поисков и практической революционной борьбы за выбор новых, путей общественно-политического развития в XIX и начале XX веков опыт России не имеет себе равных.
Осмысление преобразований страны с позиции модернизации увлечения утопическими идеологиями помогает глубже понять экономические, общественно-политические процессы, происходившие в России в 20-30-е годы XX века.
Заключение:
Осмысливая исторический опыт руководства молодежным движением в эпоху переустройства, нельзя не отметить вульгарный традиционализм в работе с молодежью, потребительское, бездумное к ней отношение со стороны властных структур.
Драматизм постреволюционного поколения состоял в том, что веря в «светлое будущее», преодолевая постоянные трудности, миллионы молодых людей не понимали, что являются «орудием», «инструментом» в руках политического руководства, и своей деятельностью поддерживали сталинские мифы об успешном построении социализма в одной стране, которые так далеки были от реальной действительности.
Трагедия молодежи 20-30 -х годов состояла в том, что, отдав все силы, всю энергию модернизации России и поверив политическому руководству, которое провозгласило строительство нового общества, молодые люди оказались теми, кому на долю которых пришлись все тяжести сталинского «большого скачка», так и не увидели того социалистического общества, которое строили
Фиксируя общие сдвиги и достижения в модернизации промышленности, сельского хозяйства, приходится констатировать, что это был стремительный процесс насильственного преобразования экономики. Молодежь была носителем и субъектом модернизации.
Преобразования 20-30-х годов дали молодому поколению ощущение причастности к великим переменам в судьбе страны. Правда, причастность не всегда и не всеми осознавалась с полной теоретической ясностью, но у многих юношей и девушек на первый план выходила гордость за участие в преобразованиях СССР, за участие в преодолении социально-экономической отсталости страны.
Фрагмент текста работы:
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
Октябрьская революция 1917 г., победа в Гражданской войне позволили партии большевиков воздействовать на граждан, создавая социалистическое сознание, в том числе и у молодых людей. Для Советского государства важно было вовлечь их в процесс революционной перестройки, в создание новой политической системы.
У юношей и девушек формировался дух коллективизма, романтики труда. Создавался новый образ жизни молодых людей, где главным было служение государственным целям. Личное же выступало как вторичное. В марксистско-ленинской теории молодые люди рассматривались и как объект воспитательного воздействия государства, и как субъект исторического развития .
В основе внутренней политики государства и ее составной части — молодежной политики — лежало положение марксистской теории об отмирании при социализме всех пережитков прошлого: жадности, корысти, криминала и т.д.
Достаточно было только осуществить коммунистическое воспитание. Конечно, быстрее всего они должны были исчезнуть у молодых людей, и тем скорее, чем успешнее и многограннее будет вовлечение их в процессы строительства нового общества. Новые цели, которые стояли перед страной, должны были все расставить на свои места