Реферат на тему Молодежь и наука: актуальные проблемы и тенденции развития специальной и инклюзивной педагогики

Фрагмент текста работы:

Человеческий мир — это непрекращающееся общение между людьми разными по социальному статусу, интеллектуальному и моральному облику. Чтобы жить в этом мире, надо общаться и по желанию, и по необходимости.

Проблема инклюзивного образования, как в отечественных, так и зарубежных исследованиях изучается сравнительно недавно.

В России, с 1 сентября 2016 года введен новый образовательный стандарт инклюзивного образования, то есть дети с ограниченными возможностями здоровья получают образование со своими обычными сверстниками. Для того чтобы новая система работала надежно и эффективно, недостаточно просто принять решение, нужны специально обученные педагогические кадры, большой актив психологов, социальных педагогов, дефектологов и других специалистов. Нужна большая практика такой работы, педагог-психолог должен обеспечить комфортное пребывание в одном коллективе двух разных категорий детей. К этому сложному переходу необходимо готовить как педагогов, так и родителей и самих детей [1].

Развитие психологической готовности будущих педагогов к работе в условиях инклюзивного образования является одной из стратегических задач современного профессионального образования. Отечественные и зарубежные исследования, связанные с подходами и методами инклюзивного образования, доказывают, что неизолированное обучение выгодно для всех учащихся.

Одним из приоритетных направлений государственной молодежной политики на сегодняшний день является пропаганда здорового образа жизни, жизни без алкоголя, курения и наркотиков. Такая работа призвана обеспечить увеличение человеческого капитала молодежи, предотвращая в том числе снижение инвалидизации населения.

Помимо проблем коммуникации и доступности окружающей среды, в работе с инвалидами являются проблемы социализации, профориентации, проблема инклюзивного образования. В контексте работы с молодыми людьми эти проблемы становятся еще более актуальными.

В силу возраста, их психика еще не сформирована до конца. Помимо физических проблем появляются психологические, которые, в случае бездействия, со временем лишь усугубляются.

Часто у молодых людей с ОВЗ существуют внутренние рамки и страхи, которые связаны с осознанием и позиционированием себя, а также вхождением в общество. Они испытывают боль, в случае повышенного негативного внимания в их сторону. Необходимо осуществлять грамотную работу, направленную не только на устранение физических особенностей и улучшение физической формы, но и на поддержание эмоционального здоровья и психологического состояния [3].

Одним из путей адаптации молодых инвалидов в общество является инклюзивное образование, которое только начинает свое становление в нашей стране.

Важность включения всех учащихся в образовательный процесс, необходимость овладения и применения инклюзивных технологии целенаправленной работы с детьми и молодежью подчеркиваются в нормативных документах Российской Федерации, в частности в Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации».

Психологическая готовность будущего учителя к работе в инклюзивном образовании — это постоянное целостное личностное образование, которое обеспечивает успешность деятельности и проявляется в желании и способности будущих учителей обучать и воспитывать учащихся в инклюзивном образовании [2].

В сегодняшнюю основу инклюзивного образования положена идеология, которая обеспечивает равное отношение ко всем людям, исключает любую дискриминацию детей и молодежи, обеспечивает создает необходимые условия для детей и молодежи, имеющих особые образовательные потребности. Инклюзия в образовании предусматривает разработку широкого спектра учебных путей для более гибкого реагирования на различные потребности молодежи [4].

Таким образом, молодежь с ограниченными возможностями здоровья стоит рассматривать как ценный ресурс развития, о котором, необходимо заботиться, ведь для активации его эффективной деятельности в будущем успешная, эффективная деятельность в будущем зависит от нас, обычных людей. Если мы прикладываем свои усилия сегодня к созданию максимально благоприятных условий и комфортной среды для молодых людей с ограниченными возможностями здоровья, закладываем идеи толерантности, мы приумножаем человеческий капитал завтра.