Реферат на тему Мои образовательные среды

Содержание:

Введение 3
1. Образовательная среда, ее характеристики по материалам В.А. Ясвина 4
1.1. Тип образовательных сред 4
1.2. Мое понимание образовательной среды 7
2. Мои образовательные среды 8
2.1. Семья, школа, ВУЗ 8
2.2. Эффективная образовательная среда для меня 9
Заключение 10
Список использованной литературы 11

Введение:

Жизнь человека начинается и проходит в различных образовательных средах. Под образовательной средой (или средой образования) мы будем понимать систему влияний и условий формирования личности, а также возможностей для ее развития, содержащихся в социальном и пространственно-предметном окружении . Среда оказывает воздействие на формирование и развитие личности, но в то же время сама изменяется под влиянием деятельности человека. Взаимодействие личности со средой предстает как соотношение потребностей личности и возможностей среды. Потребность ищет возможности для своего удовлетворения, т. е. организует восприятие, интеллект, волю и действие. Возможность, в свою очередь, способна актуализировать новую потребность.
Целью данного реферата является изучение и изложение понимания, что такое образовательные среды.
При изучении темы реферата: «Мои образовательные среды» следует решить следующие задачи:
1. Изучить теоретические основы об образовательных средах.
2. Изучить образовательные среды с точки зрения В.А. Ясвина.
3. Изложить свое понимание об образовательных средах.

Заключение:

За свою сознательную жизнь человек проходит несколько образовательных сред: догматическая образовательная среда – в детстве, когда родители многие вопросы решают за своего ребенка и внушают ему свое мнение; карьерная и творческая образовательные среды – это школа и ВУЗ, так как эти две среды не могут существовать друг без друга.
Взаимодействие человека с образовательной средой двустороннее. Среда влияет на человека, помогает ему развиться и сформировать определенные качества, но и человек влияет на свою среду, в меньшей степени на догматическом, более на карьерном и практически формируя ее самостоятельно на творческом этапе. Поэтому можно сказать, что человек – творец и продукт своей образовательной среды. Процесс образования непрерывно продолжается всю жизнь. И чем раньше человек обретет свободу и активность, т.е. достигнет творческого этапа развития, тем раньше он начнет сознательно формировать свои образовательные среды и тем эффективнее будет этот процесс.

Фрагмент текста работы:

1. Образовательная среда, ее характеристики по материалам В.А. Ясвина
1.1. Тип образовательных сред

Большинство авторов сходятся в том, что центральным среди других структурных компонентов образовательной среды является психологическая составляющая (социальный или коммуникативный компонент в терминах разных авторов). Психологическая составляющая образовательной среды — это, прежде всего, характер общения субъектов образовательного процесса.
Этот компонент несет на себе основную нагрузку по обеспечению возможностей удовлетворения и развития потребностей субъектов образовательного процесса в ощущении безопасности, в сохранении и улучшении самооценки, в формировании положительной «Я-концепции», в признании со стороны других, в уважительном отношении к себе и к окружающим, в самоактуализации.
В качестве ключевой психологической характеристики образовательной среды учебного заведения многие ученые (И. Баева, С. Вершловський, А. Лебедев, В. Слободчиков и др.) рассматривают безопасность, а психологически безопасная образовательная среда – как условие для положительного личностного роста ее участников.
Психологически безопасная образовательная среда понимается как среда взаимодействия, свободная от проявлений психологического насилия, которое:
— имеет референтную значимость для субъектов учебно-воспитательного процесса (в плане позитивного отношения к ней),
— характеризуется преобладанием гуманистической центрации (то есть центрации на интересах (проявлениях) своей сути и сущности других людей),
— отражается в эмоционально-личностных и коммуникативных характеристиках ее субъектов.
По мнению Н. Гевчук социально-образовательная среда – это система взаимодействия различных социальных институтов, которые способствуют накоплению социального опыта индивида, развития личности как структурной единицы общества .