Реферат на тему Модные технологии управления образованием

Содержание:

Введение 2
Определение понятия «управление образованием» 3
Современные технологии управления образованием 5
Заключение 8
Список используемой литературы 9

Введение:

Образование — уникальное общественное явление, которое оказывает значительное влияние на все стороны жизни и деятельности страны, социума, человеческой цивилизации в целом. В условиях современной научно-технической и информационной революции образование функционирует как сложный социально-экономический организм, играет большую роль в общественном прогрессе человечества. Оно является одной из важных отраслей трудовой и познавательной жизнедеятельности.
Современная система образования подвергается постоянным изменениям со стороны внешних управляющих органов. Как правило, основной целью изменений становится повышение общего уровня образования и его объективной оценки.
Реформирование образования Российской Федерации предполагает разработку и внедрение инновационных технологий управления образованием. Уровень реализации инновационного, модного подхода является одним из важнейших критериев, по которым определяются конкурентоспособность и престиж учебного заведения, поскольку управление образованием обеспечивает системность, целенаправленность, эффективность, результативность его деятельности. Благодаря качественному управлению образования развивается мотивация учащихся к обучению, отслеживается связь учебного материала с жизнью.
Целью данного реферата является изучение модных технологий управления образованием.

Заключение:

Таким образом, применение инноваций в управлении образованием способствует изменению цели всей образовательной деятельности и это позволяет отойти от того, что основная задача любого учебного заведения — это усвоение объема знаний учащимися.
Овладение основами менеджмента поможет повысить эффективность педагогической и управленческой деятельности. Методы и приемы современного управления образованием позволят успешно решать различные проблемы личностного плана, научиться владеть собой, определять и формулировать четкие личные цели и ценности, заниматься саморазвитием, целесообразно использовать время.
Современные образовательные технологии должны гарантировать достижение определенного уровня обучения, быть эффективными по результатам и оптимальными во времени, затратам сил и средств. В то же время они также способствовать развитию социальной и профессиональной мобильности педагогов, их конкурентоспособности на рынке труда и быстрой адаптации к современным образовательным потребностям.
Любая технология служит для того, чтобы повысить уровень образования. На сегодня существует большое количество классических и новейших теорий, технологий и моделей управления.
Именно поэтому первоочередной задачей руководителя учебного заведения является избрание той технологии управления с учетом типа учебного заведения, контингента учащихся, кадрового потенциала, которая выведет его на новый уровень, позволит быть конкурентоспособным.

Фрагмент текста работы:

Определение понятия «управление образованием»
Система образования Российской Федерации состоит из учебных заведений, научных, научно-методических и методических учреждений, научно-производственных предприятий, государственных и местных органов управления образованием и самоуправления в области образования. Структура образования включает :
• дошкольное образование;
• общее среднее образование;
• внешкольное образование;
• профессионально-техническое образование;
• высшее образование;
• последипломное образование;
• аспирантуру;
• докторантуру;
• самообразование.
Управление — это деятельность, направленная на разработку решений, организацию контроля, регулирования объекта управления в соответствии с целями, анализ и подведение итогов на основе достоверной информации.
Руководство учебными заведениями должно осуществляться в соответствии со следующими принципами управления, как :
• государства;
• научности;
• демократизации;
• гуманизации;
• целеустремленности;
• плановости;
• компетентности;
• оптимизации;
• инициативы и активности;
• объективности в оценке выполнения работниками учреждения образования своих обязанностей.
Способом воздействия на участников управленческого процесса являются методы управления. Среди различных подходов можно выделить следующую их классификацию: организационные, педагогические, социально-психологические и экономические методы управления .
Организационные методы предусматривают систему организационных распорядительных действий, направленных на достижение поставленной цели. Это инструктаж, нормирование, различные распорядительные акты.
К педагогическим методам управления относят проведение научно практических конференций педагогов, августовских совещаний учителей, семинаров, диспутов, педагогических чтений.