Реферат на тему Международная конвенция » О правах ребёнка»

Содержание:

Оглавление
ВВЕДЕНИЕ. 3
ГЛАВА I  ИСТОРИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ЗАЩИТЫ ДЕТЕЙ.. 5
1.1 Причины и предпосылки. 5
1.2 Права и обязанности несовершеннолетних в зависимости от
возраста. 7
ГЛАВА II КОНВЕНЦИЯ О
ЗАЩИТЕ ПРАВ ДЕТЕЙ.. 11
2.1 Основные положения документа. 11
2.2 Нормы Конвенции в Семейном кодексе России. 15
ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 20
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ.. 23

Введение:

Семейное право определяет права ребенка не только в
их семейных отношениях с родителями-существуют права, которые должны
принадлежать всем детям, в том числе тем, кому не хватает родительской опеки.
Это права, принятые Конвенцией о правах ребенка 1989 года.

 Принимая это,
Генеральная Ассамблея ООН выразила уверенность в том, что, оказавшись
позитивным вкладом в защиту детей, она станет ярким примером подражания
прогрессу ООН в области прав человека. Это был пример, который стал для
российского права, утверждая приоритетную защиту прав и интересов ребенка.

Каждый ребенок должен знать свои права, обязанности,
легко управлять ими в ситуации, в которой он нуждается. Но для этого
практически нет доступа к информации, материалам, которые подробно влияют и
раскрывают эту тему. Особенно важным является вопрос в системе школьного
юридического образования в России.

Специфику несовершеннолетних нельзя игнорировать
правильно. Несовершеннолетний больше не ребенок, но еще не взрослый. Право
должно не только учитывать эту черту несовершеннолетних, но и защищать их от
возможных нарушений их прав и свобод от "более сильных" взрослых.

В этом смысле большое значение для образования
несовершеннолетних имеют правовые нормы, регулирующие различные виды социальных
отношений с их участием. Подростки должны знать права (и обязанности), которые
содержатся в действующих правовых актах, стоящих за ними. В России проблема
защиты детей стояла и стояла крайне остро.

Дети являются нашим будущим. Это значит, что именно
дети будут создавать мир, в котором мы будем жить на старости лет. Однако, при
всей своей важности, дети абсолютно беззащитны в силу своих физических и
психологических особенностей.

Поэтому защита детей является важным фактором в любом
обществе. В современном мире существуют документы , принятые на международном
уровне, которые обеспечивают защиту прав детей, самый известный документ –
конвенция о защите детей, которая принята на уровне ООН.

Каждая страна также принимает свои законодательные
акты, которые посвящены зашите прав детей. Например, в Российской Федерации
таким документом является Семейный кодекс.

Цель исследования – изучить конвенцию о защите прав
ребенка.

Для достижения поставленной цели нам необходимо
выполнить ряд задач.

1)Рассмотреть исторические предпосылки принятие
законодательных актов о защите детей.

2)Изучить, какими правами обладает ребенок в
зависимости от возраста.

3)Проанализировать основные положения Конвенции.

4)Рассмотреть, как нормы Конвенции коррелируют с
Семейным Кодексом РФ.

Актуальность данного исследования велика, поскольку в
настоящее время многие дети не знакомы со своими правами, вследствие чего
происходит частое нарушение прав на бытовом уровне. В то же время,
государственные органы не всегда оперативно реагируют на информацию о нарушении
прав несовершеннолетних.

Заключение:

Большую часть человеческой истории взаимоотношения
между родителями и детьми регулировались на основе традиций и обычаев, которые
были приняты в конкретных культурах.

Как правило, эти традиции предусматривали
патриархальную семью, в которой отец мог распоряжаться единолично судьбой и
жизнью всех членов семьи, включая детей.

Начиная с 17 столетия, люди начали задумываться о
концепции общечеловеческих естественных прав, однако, права детей отдельно не
рассматривались. Права детей стали привлекать внимание благодаря работам
педагогов, начиная с конца девятнадцатого века, благодаря чему люди осознали,
что дети не маленькие взрослые, а люди с совершенно иным  психическим устройством.

Развитие концепции прав человека привело к тому, что
права ребенка были выделены в особую категорию. В начале XX века права детей,
как правило, рассматривались в контексте существующих проблем использования
детского труда, торговли детьми и проституции несовершеннолетних. Необходимость
законодательно обеспечить охрану здоровья детей, защиту их прав побудила Лигу
Нации принять Женевскую декларацию прав ребенка в 1924.Это и привело к принятию
Конвенции о правах детей в 1959 году.

В нашей стране права ребенка находятся в прямой
зависимости от возраста. Чем ребенок старше, тем он больше приобретает прав и
больше обязанностей. Это связано с тем, что он становится по мере взросления
способен осознавать свои поступки и нести за них ответственность.

Международная конвенция о защите прав детей является
очень важным документом. Сам факт ее принятия ярко иллюстрирует те перемены в
общественном сознании, которые сделали возможным подписание и принятие этого
документа. Конвенция охватывает права ребенка независимо от его пола, цвета
кожи, расовой, религиозной принадлежности, закрепляет их на международном
уровне, возлагая, в первую очередь, на государство обязанность по защите прав
несовершеннолетних и защиту детей от любых негативных проявлений.

Поскольку на настоящий момент 191 государство
подписало эту конвенцию, то оно обязывается соблюдать на внутригосударственном
уровне основные положения этого документа.

Не стала исключением и российская Федерация. Главным
документом, который регулирует права детей и родителей на территории Российской
Федерации является Семейный кодекс, который был принят в 1995 году.

На основании данного документа внутри страны
выстраиваются взаимоотношения между детьми и родителями, между семьей и
государством.

В целом, Семейный кодекс составлен по духу Конвенции,
предусматривая у детей наличие набора определенных неотъемлемых прав, например,
на жизнь, здоровье, общение с родными и близкими.

Обязанности детей в семье юридически не определены.
Они устанавливаются только нормами морали, закон принуждения ребенка к
выполнению каких-либо обязанностей в семье не может. Защита прав детей в России
сегодня организована комиссарами по правам детей, которые существуют с 20
регионами России.

Каждый ребенок имеет право на уровень жизни,
необходимый для нормального физического, умственного, духовного, морального и
социального развития, что требует соответствующих материальных затрат.Создание
условий жизни, необходимых для развития ребенка, обеспечивается в основном
родителями, которые несут основную финансовую ответственность за его
поддержание.

Сегодня не забывайте о детях и их правах, ведь
дети-это будущее нашей страны, от них зависит все человечество. Права детей
должны изучаться в школах, колледжах, чтобы не только взрослые помнили эти
права, но и дети знали о своих правах. Права ребенка обеспечивают путь к жизни,
множество возможностей, защиту государства.

Чтобы полностью узнать о правах и обязанностях
ребенка, они создали такой документ, как "Конвенция о правах
ребенка", каждый гражданин нашей страны должен ознакомиться с этим важным
документом, потому что так или иначе необходимо поддерживать себя в другой
сфере нашей жизни, в области прав ребенка.

Одним из насущных вопросов в нашем мире является
нарушение прав детей. Это связано с незнанием законов и самих прав, в связи с
тем, что люди не заинтересованы в юридических документах (Конвенция о правах
ребенка, Конституция Российской Федерации и т. д.).

Права детей защищаются в судебном и административном
порядке с помощью государства и таких органов, как прокуроры, органы опеки,
комиссия по правам несовершеннолетних, комиссар по правам ребенка.

Таким образом, соблюдение прав детей стало очень
важным нюансом на мировой и внутригосударственной арене. Этому моменту
уделяется значительное внимание как со стороны общественности, так и со стороны
различных международных организаций.

Такое внимание лишний раз доказывает неугасающую
актуальность соблюдения прав детей как в отдельном государстве, так и во всем
мире.

Фрагмент текста работы:

ГЛАВА I  ИСТОРИЧЕСКИЙ
АСПЕКТ ЗАЩИТЫ ДЕТЕЙ

1.1 Причины и предпосылки

Международная защита прав человека является одной из
важнейших отраслей современного международного права. Ее становление
складывалось не просто. История защиты прав человека уходит далеко в прошлое.

Первые нормы, регулирующие правовой статус индивида,
присутствовали в национальных законодательствах Древнего Рима и Древней Греции,
в Англии в период феодализма (Великая Хартия вольностей 1215 года, акт о лучшем
обеспечении свободы поданного и о предупреждении заточений за морями 1679 года,
Билль о правах 1689 года), в США (Декларация независимости 1776 года,
Конституция США 1787 года, билль о правах 1789 года), во Франции в результате
достижений Великой французской революции (Декларация прав человека и гражданина
1789 года).[1]

Сама же концепция прав человека и основных свобод как
категории появилась в XIII веке в Европе. Она была сформулирована в трудах
таких известных мыслителей, как Гуго Гроций, Джон Локк, Эдмонд Бурк, в XIII же
веке, получила свое развитие в трудах Томаса Пейна.

Дети и их правовой статус в семье интересовали
общество на протяжении всей истории его развития. В России формирование
Института личных несущественных прав детей длилось достаточно долго-от
фактического отрицания проблемы до регулирования с помощью закона.

Известно, что до принятия Конвенции о правах ребенка
цивилизованный мир долгое время существовал. Идея прав человека родилась в
XVIII веке. В 1924 году Лига Наций приняла Женевскую Декларацию прав ребенка; В
1948 Всемирная декларация прав человека и, наконец, 1959 в году Генеральная
Ассамблея ООН приняла Декларацию прав ребенка. [1] Радько, Т. Н. Основы
семейного права / Т.Н. Радько. — М.: Проспект, 2016. С 178.