Реферат на тему Методы психологии

Содержание:

ВВЕДЕНИЕ.. 3

ГЛАВА 1 КЛАССИФИКАЦИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ МЕТОДОВ
ИССЛЕДОВАНИЯ В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ НАУКЕ.. 4

1.1 Сущность понятия метод в научной литературе. 4

1.2 Классификация методов исследования
в отечественной психологии. 4

ГЛАВА 2 МЕТОДЫ ПСИХОЛОГИИ.. 10

2.1 Организационные методы
психологии. 10

2.2 Эмпирические методы психологии. 12

2.3 Теоретические методы психологии. 16

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.. 19

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 20

Введение:

Мы живем в стремительно
меняющемся мире. Современные науки постоянно обогащают человечество новыми
знаниями, открытиями, изобретениями. Технические новинки, безусловно, облегчают
повседневную жизнь человека, но способны ли они решить его психологические проблемы?
Тот факт, что обращений за психологической помощью год от года становится все
больше, говорит о том, что с переменами в обществе справляются далеко не все.

Для того чтобы помочь
человеку справиться с его проблемой, специалисту необходимо как можно точнее
установить ее первопричину, особенно если причина гораздо глубже, чем кажется
на первый взгляд. Для этого психологу может потребоваться не только много
времени и усилий, но и тщательный подбор методов исследования. Поэтому изучение
методов и методологий, их модификация, дополнение, совершенствование – является
одной из задач современной психологии.

Гуманизация общества, в
частности образования, также требует от психологов тщательного изучения
личностных особенностей человека, закономерностей его развития и поведенческих
проявлений. Личностно-ориентированное обучение в школе предполагает наличие
психологической службы в школе и сопровождение всех участников образовательного
процесса, а первый этап работы педагога-психолога – это диагностика. Без диагностики,
по мнению многих ученых, невозможны даже такие направления работы как профилактика
и консультирование.

Исходя из
вышеизложенного, мы считаем, что проблема исследования методов психологии
остается актуальной на сегодняшний день, поэтому целью данной работы является
характеристика отдельных психологических методов и их классификации в
отечественной науке.

Заключение:

В результате анализа
психологических методов исследования можно сделать вывод, что каждый из них
имеет свои достоинства и недостатки.

Одни методы позволяют
наблюдать поведенческие реакции в реальном времени и ситуации, другие создают
условия и ситуацию искусственно. В одном случае исследователь может
устанавливать личностные особенности одного конкретного человека, в другом –
группы людей, имея возможности сравнивать те или иные показатели. Некоторые
исследования, например самонаблюдение, человек может проводить и
интерпретировать самостоятельно.

Мы выяснили, что
классификации психологических методов исследования имеют разные научные подходы
и авторские позиции. Но, тем не менее, большинство из них не имеют
принципиальных расхождений и включают схожий набор методов в свой состав. Также
во всех классификациях идет речь о тщательном подборе методов для каждого
конкретного исследования, об их сочетании для получения более достоверных
результатов, причем не только в области психологии, но и в области других наук,
например, социологии и медицины. Особое внимание авторы обращают на
морально-этическую сторону проводимых экспериментов и интерпретацию
результатов: они ни в коей мере не должны нарушать прав клиента или причинять
ему вред.

Психология, как и
большинство наук, не стоит на месте. В процессе развития психологии изменяются
не только теории и понятия, но и исследовательские методы: они утрачивают
созерцательный, констатирующий характер, становятся формирующими или, точнее,
трансформирующими. Таким образом, развитие методического арсенала современной
психологии заключается во взаимодействии всех исследовательских методов, что в
результате приводит к образованию нового комплекса исследовательских методов.

Фрагмент текста работы:

ГЛАВА 1 КЛАССИФИКАЦИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ МЕТОДОВ ИССЛЕДОВАНИЯ В
ОТЕЧЕСТВЕННОЙ НАУКЕ

1.1 Сущность понятия
метод в научной литературе

Метод
– в самом общем значении – способ достижения цели, определенным образом
упорядоченная деятельность. Сознательное применение научно обоснованных методов
является существеннейшим условием получения новых знаний.[1]

Каждая наука имеет свои
цели, а значит и свои конкретные специфические методы. В психологии понятие
метода трактуется как совокупность приемов и
способов, пользуясь которыми исследователи могут получить сведения и расширить
знания, необходимые для создания научных теорий в психологии и формировании
практических рекомендаций.[2] Вместе с
определением понятия «метод», употребляются термины «методология» и «методика».
Метод реализуется в методике, которая является совокупностью правил,
необходимых для исследования, описывает набор применяемых инструментов и
предметов, регламентирует последовательность воздействий исследователя. Каждая
психологическая методика базируется на сведениях о возрасте, поле, этнической,
профессиональной и религиозной принадлежности, а также на научных принципах
конкретного исследователя или группы авторов. [1] Философский словарь / Под ред.
И.Т. Фролова. – 5-е изд. – М.: Политиздат, 1986. – 590 с. [2] Психологический
словарь / Под ред. В.В. Давыдова и др. М.: Педагогика, 1983. – 448 с.