Реферат на тему Методы психодиагностики в спорте

Содержание:

Введение 2
Сущность понятия психодиагностики 3
Психодиагностика в спортивной деятельности 5
Основные методы психодиагностики в спорте 8
Классификация психодиагностических методик 13
Заключение 15
Список используемой литературы 16

Введение:

Психодиагностика в спортивной деятельности предназначена для решения целого круга проблем: выявление того, каким видом спорта целесообразно заниматься человеку; вопросами формирования спортивной команды, профессионального отбора в спорте, прогнозирования и воспитания будущих победителей и тому подобное. Психодиагностика позволяет не только изучить психологические особенности спортсмена, но и:
• построить психограммы для разных видов спорта с требованиями к важным спортивным качествам,
• прогнозировать достижение спортсмена и успешность его продвижения,
• повысить эффективность подготовки спортсмена.
Грамотный подбор и применение различных типов психодиагностических методик в работе спортивного психолога с целью прогнозирования и эффективного развития спортивного потенцциалу страны — важное научное и практическое задание профессиональной психодиагностики на современном этапе развития общества.
Для успеха в современном спорте недостаточно иметь высокий уровень двигательных способностей, тактического мышления, функциональных возможностей. Не менее важно обладать способностью к реализации своих потенциальных возможностей в ситуациях, препятствующих их реализации. Очень важно и другое: без срывов и провалов пройти через серию стартов, схваток, игр, попыток.
Целью данного реферата является изучение методов психодиагностики в спорте.

Заключение:

Итак, психодиагностика в спорте является одним из главных видов деятельности психолога. Еще до начала занятий спортом психолог может провести диагностическую работу, чтобы выявить у будущего спортсмена задатки к определенному виду спорта. Дальнейшая работа и развитие личности, которая занимается спортом, также требует внимания спортивного психолога. Большое количество методик и опросников является прекрасным инструментарием для диагностики, ведь грамотно проведенная психодиагностика помогает выявить существующие проблемы и даже предсказать будущие.
Специфика вида спорта проявляется в особенностях формирования исходных оценок, в то время как статистическая сущность предлагаемых оценок не зависит от специализации и квалификации спортсмена. Арсенал методических средств диагностики функциональных состояний чрезвычайно разнообразен. Для практического удобства их обычно объединяют в две группы: психофизиологические и психологические. Использование для диагностики функциональных состояний психофизических показателей довольно традиционно. В их роли обычно выступают разнообразные показатели работы центральной и вегетативной нервной системы. Диагностика функциональных состояний без использования специальных психологических методов не может быть эффективной.
Знание индивидуальных оценок по факторам различных тестов необходимо для организации психологических занятий со спортсменами и для выработки индивидуально-своеобразной техники подведения к стартам.

Фрагмент текста работы:

Сущность понятия психодиагностики
Психодиагностика — особая сфера теоретической и практической деятельности специалистов в области современной психологии. Ее исключительная роль как научной дисциплины связана с главным назначением — быть надежным мостом между соответствующими теоретико-методологическими наработками и действующей общественной практикой. Наряду с психологическим консультированием и немедицинской психотерапией, она естественно нарабатывает основополагающий материал не только для этих двух видов практики, но и позволяет :
• осуществлять профориентацию и профотбор;
• оптимально расставлять персонал и создавать благоприятный морально психологический климат в трудовом коллективе;
• прогнозировать стабильность брака и социального поведения людей, поведение малых и больших групп;
• повышать развивающий потенциал организованного обучения и воспитания;
• эффективно осуществлять различные виды специализированной экспертизы (психиатрической, психолого-педагогической, судебно-медицинской и др.);
• предусматривать психологические последствия резкого изменения окружающей среды, власти, жизненных ориентаций личности.
Иными словами, психодиагностика обеспечивает сбор достоверной информации об особенностях функционирования и развития психики в онтогенезе, добиваясь тщательного изучения как индивидуально-психологических и психофизиологических свойств конкретного человека, так и выявление инвариантов, траекторий и механизмов психосоциального наполнения деятельности различных групп, организаций, социумов. Причем ее прагматической целью, за исключением ситуации решения определенных экспериментальных задач, является предоставление специалистом-диагностом психологической помощи личности в выявлении ее различных, в т. ч. скрытых или неявных, черт, свойств, комплексов, состояний и тенденций собственного развития и самосовершенствования. Если к этому добавить тот факт, что в современном мире психодиагностика существенно обогащает духовную жизнь общества и удовлетворяет интересы многочисленных профессиональных и неформальных групп граждан (учеников и студентов, учителей и преподавателей, пациентов лечебных учреждений и клиентов психологических консультаций, супруги и представителей конфликтующих коллективов, руководителей различных управленческих уровней и больных на разных стадиях заболевания и т. д.), то становится очевидной большая гуманистическая миссия, которую реализует в жизни научно обеспеченная психодиагностическая деятельность.