Реферат на тему Методика проведения научного исследования

Содержание:

ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ.. 3
МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ НАУЧНОГО
ИССЛЕДОВАНИЯ.. 4
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.. 10
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ… 11

Введение:

ВВЕДЕНИЕ Современная наука представляет собой постоянно развивающуюся систему
знаний о законах природы, общества и мышления, которая создается в результате
специальной деятельности людей и учреждений. Наука является двигателем
научно-технического прогресса, она определяет его контуры и темпы развития.
Внедрение науки в производство выражается в росте производительности труда,
создании новых машин и материалов, улучшении эксплуатационных показателей,
надежности и долговечности продукции, снижении ее себестоимости.

Научно-исследовательская деятельность в современных условиях — один из
основополагающих элементов успешного функционирования различных учреждений. Ни
одно управленческое решение не может быть принято без глубокого понимания
сложившейся ситуации и научного обоснования, что и определяет актуальность нашей работы.

Вопросы методики проведения научного
исследования рассматриваются
в работах многих исследователей, среди которых Е. П. Гринько [1],
Н. В. Липчиу и К. И. Липчиу [2], Колмогоров Ю. Н. [4], Н.
Г. Эйсмонт [6] и др.

Целью работы
является изучение методики проведения научного
исследования. Согласно
цели, были поставлены следующие задачи:

— изучить
специальную литературу по данной теме;

— определить понятия методологии, методики и
метода научного исследования.

— охарактеризовать теоретический и
эмпирический уровни и этапы научных исследований;

— исследовать и описать ключевые стадии
подготовки и непосредственного проведения научного исследования.

Заключение:

В
работе представлены результаты изучения методики проведения научного
исследования. Проработав достаточное количество специальной литературы и
конкретных практических исследований по данной теме, мы определили следующее.

Методика
научного исследования – это целенаправленное субъект-объектное взаимодействие,
характеризующееся определенным сочетанием приемов этого взаимодействия,
осуществляемых с помощью определенного инструментария в определенных условиях и
предназначенное для получения определенного результата.

Научное
исследование рассматривается в непрерывном развитии, базируется на тесной
взаимосвязи психолого-педагогической теории с практикой. При решении научных
проблем важную роль играют возникающие познавательные задачи (эмпирические и
теоретические), реализуемые на соответствующих уровнях. Связующей составляющей
между эмпирическим и теоретическим этапами является постановка проблемы, что
обеспечивает движение от эмпирического к теоретическому и от теоретического к
проверяющей практике.

Для
успеха научного исследования его необходимо правильно организовать, спланировать
и выполнить в определенной последовательности. Методика научного исследования зависит
от вида, объекта и целей научного исследования.

В
целом же научное исследование состоит из 5 ключевых этапов: подготовительного
этапа;
пилотажного
исследования; полевого этапа; этапа подготовки
и обработки информации и этапа анализа
информации и подготовки итоговых документов, что логически
взаимообусловлены и взаимосвязаны.

Фрагмент текста работы:

МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ НАУЧНОГО
ИССЛЕДОВАНИЯ Получение
точных и исчерпывающих научных знаний об окружающем нас мире и его составляющих
элементов —
одна из главных целей любой научной деятельности.

Научное
знание – это «система знаний о законах природы, общества, мышления; специальный
вид знания, который согласно современным взглядам ученых характеризуется,
прежде всего, возможностью сопоставления с некоторой объективной реальностью» [3,
с. 29].

При
обнаружении недостаточности представлений об каком-то объекте в рамках
обыденного знания и повседневного мышления, возникает необходимость в научном
знании. Кроме того, на основе сопоставления с реальностью конкретных систем, научные
знания оцениваются как полные, объективные, точные, истинные, адекватные и т.д.

Познавательный
процесс состоит из двух уровней научных исследований: теоретического и
эмпирического. Теоретические исследования ориентируются на всестороннее
изучение и познание объективной реальности, чтобы выявить общие для данной
предметной области связи и обобщения, составляющие основу развития теории.
Эмпирические исследования характеризуются направленностью на объект, на
конкретное изучение процессов и явлений для их обобщения.

Любое
научное исследование построено на методологии, которая определяет последовательность
привлечения различных форм знаний и позволяет осуществить основные принципы
научных исследований, среди которых объективность, доказательность
(верификация), точность и воспроизводимость полученных результатов.

Гринько
Е. П. определяет методологию науки как учение о методах и процедурах научной
деятельности, как систему «принципов и подходов исследовательской деятельности,
на которые опирается исследователь в ходе получения и разработки знаний в
рамках конкретной дисциплины» [1, с. 23].