Реферат на тему Методика обучения детей подготовительной группы лазанию.

Содержание:

Введение 3
1. Возрастные особенности детей подготовительной группы 4
2. Техника выполнения лазания 5
3. Методика обучения детей подготовительной группы лазанию 7
Заключение 12
Список использованной литературы 13

Введение:

Основные движения характерные для повседневной и трудовой деятельности человека. Они являются органической частью детских игр, важным средством физического воспитания и составляют необходимую основу для общего всестороннего развития дошкольников: помогают им глубже познать окружающий мир, активно воспринимать его, преодолевать трудности на своем пути.
Систематическое выполнение основных движений положительно влияет на гармоничное физическое развитие ребенка, способствует совершенствованию работы сердечно-сосудистой, дыхательной, нервной систем, укрепляет мышцы и опорно-двигательный аппарат, развивает физические качества (быстрота, ловкость, силу, гибкость и выносливость).
Ползанье, подлезание, пролезание, лазанье, влезание — эти упражнения связаны с перемещением тела в вертикальном, наклонном, горизонтальном положений с опорой на ноги и руки.
Формирование навыков многих жизненно важных для человека основных движений, таких, как ходьба, бег, лазание и др., начинается в преддошкольный период. Однако становление этих навыков, их совершенствование и автоматизация происходят у ребенка на протяжении дошкольного возраста.
Рассмотрим особенности обучения каждого вида основных движений у детей разных возрастных групп.
Цель работы – теоретически рассмотреть методику бучения детей подготовительной группы лазанию.
Задачи:
— проанализировать возрастные особенности детей подготовительной группы;
— изучить методику обучения детей подготовительной группы лазанию;
— рассмотреть технику выполнения лазания.

Заключение:

Упражнения с лазанья имеют большую пользу для детей. В их исполнении участвуют крупные мышечные группы (спины, живота, ног и рук). Эти упражнения сопровождаются значительно больше физическим напряжением, чем другие основные движения и способствуют повышению физиологических функций органов и систем ребенка. Упражнения с лазанья положительно влияют на воспитание смелости, решительности, ловкости, координации движений, помогают преодолеть чувство страха перед высотой. Они имеют большое прикладное значение.
Во всех возрастных группах структура занятий остается неизменной. Однако содержание и методика их проведения должны своей специфики, исходя из анатомо-физиологических и психологических особенностей детей каждой возрастной группы.
Ежедневное упражнение в лазании обеспечивает ребенку необходимый жизненный навык и воспитывает координацию движений. Для этого рекомендуется в групповых комнатах устанавливать гимнастические лестницы хотя бы в один пролет, а на участке — трибуны с вышками, заборчики, стойки с канатами и шестами. В процессе лазания воспитываются необходимые волевые качества: смелость, решительность, сообразительность.
Упражнения с лазанья очень полезны для детей подготовительной группы. Эти упражнения способствуют развитию опорно-двигательного аппарата, укреплению основных групп мышц (особенно косых мышц живота, стопы и кисти). Кроме того, они положительно влияют на сердечно-сосудистую и дыхательную системы, на воспитание гибкости, координации движений, глазомера, а также смелости и других качеств. Эти упражнения сопровождаются значительно больше физическим напряжением, чем другие основные движения и способствуют повышению физиологических функций органов и систем ребенка.

Фрагмент текста работы:

1. Возрастные особенности детей подготовительной группы

Изменения в сознании характеризуются появлением так называемого внутреннего плана действий — способности оперировать различными представлениями умственно, а не только в наглядном плане.
Одним из важнейших изменений в личности ребенка дальнейшие изменения в ее представлениях о себе. Развитие и усложнение этих представлений создает до шести лет благоприятные условия для развития рефлексии — способности осознавать свои цели, полученные результаты, способы их достижения, переживания, чувства и побуждения.
Одной из важных особенностей данного возраста проявление произвольности всех психических процессов. Главным достижением дошкольника в развитии воли есть определенный уровень организованности, произвольности поведения и деятельности, способность подчинять свои действия требованиям «нужно», а не «хочу». Дошкольники в ряде случаев уже могут преодолевать свои желания и подчинять их нравственному мотиву «надо».
Подготовительная группа [3, c. 45].
Ползание на четвереньках по гимнастической скамейке, бревну; ползание на животе и спине по гимнастической скамейке, подтягиваясь руками и отталкиваясь ногами. Пролезание в обруч разными способами; подлезание под дугу, гимнастическую скамейку несколькими способами подряд (высота 50-35 см).
Лазанье по гимнастической стенке с изменением темпа, сохранением координации движений, использованием перекрестного и одноименного движения рук и ног, перелезанием с пролета на пролет по диагонали
Лазание является сложным условным рефлексом, вырабатываемым в процессе многократных повторений. Оно вовлекает в работу значительную массу мышц и повышает функциональную деятельность всего организма ребенка, а также помогает формированию правильной осанки, способствует познанию ребенком окружающей среды.
Ребенок овладевает следующими видами лазания: подлезание, перелезание, пролезание, ползание на четвереньках по горизонтальной и наклонной плоскости (на полу, на гимнастической скамейке), лазание по вертикальной (гимнастической) стенке, стремянке, веревочной лесенке, канату и шесту.