Реферат на тему Место и роль высшего образования в процессе социализации личности

Содержание:

ВВЕДЕНИЕ 3
1. ПОНЯТИЕ И СУЩНОСТЬ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 4
2. ПОНЯТИЕ И СУЩНОСТЬ ПРОЦЕССА СОЦИАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ 10
3. ЗНАЧЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В ПРОЦЕССЕ СОЦИАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ 14
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 19
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 21

Введение:

Каждый человек в своей жизни проходит определенные этапы своего развития. В ходе прохождения данных этапов человек становится неотъемлемой частью общества. Данный процесс представляет собой социализацию личности. В ходе этого процесса человек сталкивается с различными агентами и институтами социализации. Одним из таких институтов социализации является институт высшего образования. В настоящее время данный институт переживает определенные изменения, которые обусловлены целым рядом причин, среди которых необходимо отметить изменение государственной политики в сфере высшего образования, быстро меняющаяся ситуация на рынке труда и др.
Актуальность данной работы заключается в том, что в современных условиях происходит трансформация, как самой системы высшего образования, так и отношения общества к ней. Тем не менее, именно система высшего образования в настоящее время играет одну из наиболее важных ролей в процессе социализации личности.
Целью данной работы является рассмотрение места и роли высшего образования в процессе социализации личности.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1) Рассмотреть понятие и сущность высшего образования.
2) Изучить понятие и сущность процесса социализации личности.
3) Исследовать значение высшего образования в процессе социализации личности.
Объектом данной работы является высшее образование.
Предметом данной работы является место и роль высшего образования в процессе социализации личности.

Заключение:

В заключении необходимо отметить следующее. Высшее образование обладает определенными особенностями, которые отличают его от остальных ступеней образования. Это находит свое отражение в следующих особенностях высшего образования. Во-первых, высшее образование в гораздо большей степени по сравнению с любым другим профессиональным образованием, связано с личностным ростом человека, становлением его индивидуальности. В значительной степени, это вызвано наличием в учебной нагрузке значительного процента самостоятельной работы, а также спецификой студенческого возраста. На данном этапе жизненного пути происходит оформление мировоззрения, взглядов, личных ценностей, формируются жизненные и профессиональные интересы. Во-вторых, высшее учебное заведение представляет собой образовательное учреждение, оказывающее образовательные услуги, которые связаны с подготовкой и переподготовкой высококвалифицированных кадров. В-третьих, система высшего образования представляет собой сферу организации и осуществления различных научных исследований.
Процесс социализации личности представляет собой вхождение человека в социальную структуру, в результате чего происходит осуществление изменений в структуре самой личности и общества в целом. В результате социализации личностью усваиваются групповые нормы, образцы поведения, социальные ориентации, ценности, которые преобразуются в установки человека.
Социология определяет конкретные элементы социализации в качестве агентов и институтов социализации. Агенты социализации представляют собой конкретных людей, которые являются ответственными за обучение культурным нормам и освоение определенных социальных ролей. Институты социализации представляют собой учреждения, которые оказывают влияние на процесс социализации и которые направляют его.
Социализация личности является чрезвычайно важной для благополучного функционирования в обществе. Этот процесс продолжается на протяжении всей жизни человека, так как мир постоянно движется и, чтобы двигаться вместе с ним, важно самому меняться.
Высшее образование занимает важное место в процессе социализации личности. Именно в системе высшего образования социальное и профессиональное становление молодежи. В современных условиях, когда происходит изменение государственной политики в сфере образования, а также меняется рынок труда, значение высшего образования становится весьма актуальным, так как позволяет сформировать молодому специалисту необходимые высокие профессиональные навыки, компетенции и личностные качества.

Фрагмент текста работы:

1. ПОНЯТИЕ И СУЩНОСТЬ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Образование представляет собой процесс становления личности, как в физическом, так и в духовном плане. В педагогической интерпретации данное понятие включает в себя такие аспекты становления личности, которые связаны со взглядами на окружающий мир, нравственным обликом, морально-волевыми и физическими качествами.
Сам термин «образование» был введен в педагогический оборот известным швейцарским педагогом И. Г. Песталоцци (1746-1827 гг.). В России данный термин был введен в педагогику благодаря знаменитому русскому просветителю Н. И. Новикову (1744-1818 гг.).
На протяжении длительного времени термин «образование» претерпевал значительные преобразования. Это находит свое подтверждение в большом разнообразии определении данного понятия. Образование представляет собой процесс и результат усвоения систематизированных знаний и способов познавательной деятельности. Кроме того, необходимо отметить, что образование способствует становлению мировоззрения, так как одним из основных элементов мировоззрения являются знания, которые возможно получить благодаря образованию.
Российской закон «Об образовании» определяет образование как единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенции определенного объема и сложности в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и (или) профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов [3].
Образование в качестве процесса представляет собой детальное спланированное сотрудничество между преподавателями и учениками в целях достижения последними тех или иных образовательных целей. Образовательный процесс характеризуется наличие положительного значения для человеческого общества, который получает субъектов с поощряемыми в социальном плане качествами, и, по мнению самих людей, удовлетворяющих свои потребности в саморазвитии.
Образование имеет разную структуру и иерархию. Например, оно делится на начальное, среднее, высшее, послевузовское и др. В рамках данной работы необходимо разобраться в том, что представляет собой высшее образование. Данный вид образования представляет собой уровень подготовки специалистов высшей квалификации, которые имеют необходимые знания и практический опыт по изучаемому профилю подготовки в самых разных дисциплинах (право, промышленность, социальная сфера, экономика и др.) в учреждениях высшего образования. Несмотря на различные представления относительно того, что высшее образование находится в зависимости от других социальных институтов общества, необходимо отметить, что данный институт образования обладает собственной развитой структурой и соответствующими процедурами, которые позволяют высшему образованию обладать определенной независимостью и твердыми позициями в решении определенных задач и др.
Высшее учебное заведение или сокращенно вуз представляет собой образовательное учреждение, которое обладает статусом юридического лица, которое дает высшее профессиональное образование, осуществляет выпуск высококвалифицированных специалистов и ведёт активную научно-исследовательскую деятельность.
В соответствии с российским законом «Об образовании» высшее образование имеет целью обеспечение подготовки высококвалифицированных кадров по всем основным направлениям общественно полезной деятельности в соответствии с потребностями общества и государства, удовлетворение потребностей личности в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии, углублении и расширении образования, научно-педагогической квалификации. Кроме того, необходимо отметить, что высшее учебное заведение на основании российского законодательства должно иметь аккредитацию и лицензию.
В соответствии с Всемирной декларацией о высшем образовании для XXI века, которая была опубликована ЮНЕСКО, высшее образование, история которого насчитывает несколько веков, в полной мере показало, что оно является жизнеспособным и готовым к различным изменениям. Кроме того высшее образование готово содействовать различным преобразованиям и прогрессу в социуме.
В соответствии с формальным определением, которое содержится в целом ряде государственных документов РФ, высшее профессиональное образование (ВПО) представляет собой образование на основе среднего (полного) общего либо среднего профессионального образования, которое осуществляется в высшем учебном заведении по основным профессиональным образовательным программам, которые завершаются итоговой аттестацией и выдачей выпускнику документа, подтверждающего получение высшего профессионального образования.
Данное понимание в полной мере согласуется с теми определениями, которые были предложены на международном уровне. В частности, в документах ЮНЕСКО высшее образование рассматривается в качестве совокупности учебных курсов подготовки и переподготовки специалистов (после получения ими среднего профессионального образования). Организацией данных курсов занимаются университеты либо другие учреждения, которые признаны в качестве учебных заведений высшего образования соответствующими компетентными органами.