Реферат на тему Место физической культуры и спорта в моей жизни (прошлое, настоящее, перспективы).

Содержание:

Введение 2
1. Нравственно-этическое воспитание человека 4
2. Процесс самосознания и самосовершенствования 5
3. Формирование воли 11
4. Спорт в моей жизни – вчера, сегодня, завтра 15
Заключение 16
Список использованной литературы 17

Введение:

Физическую культуру и спорт можно рассматривать как эффективное средство в физическом развитии человека, в укреплении и охране его здоровья, сферу общения и проявление социальной активности людей, разумную организаторскую форму при проведении досуга, кроме того физкультура и спорт оказывают иное влияние на практически все стороны человеческой жизни, например, общественное положение и авторитетность, трудовая деятельность, структуру нравственно – интеллектуальной характеристики, эстетического идеала и ценностной ориентации. Более того это все ориентировано не только на профессионального спортсмена, но и на тренера, судью и зрителей. Но существует и обратная связь, в которой находится сама физкультура и спорт, в частности связь с другими социальными институтами и общественными явлениями в жизни. Благодаря физкультуре и спорту каждый член общества имеет большую возможность развиваться, самоутверждаться, чтобы сопереживать и быть сопричастным в спортивном действии, который является творческим процессом, при этом победы будут радовать, поражения огорчать, тем самым отразится вся эмоциональная гамма человека, также возникновение чувства гордости на фоне потенциальных человеческих способностей и возможностей.
Спорт в моей жизни, значит многое, являясь радостью, игрой силы, совершенством человеческого достоинства, быстрой реакцией, смекалкой, фантазией, неожиданностью и открытиями.
Наше государство рассматривает физическую культуру и спорт как важнейшее воспитательное средство, в котором гармонично сочетаются богатства духовные, моральная чистота и совершенство физических возможностей.[2]
Спорт может быть сложным, и даже иногда противоречивым. Посему то, как он влияет на формирование личности процесс неоднозначный. Видимо поэтому для каждого спортсмена находится что-то свое самое ценное в спорте, что для другого человека будет абсолютно незначительным. Более того каждый спортсмен по-своему совершает работу над собой, осуществление больших физических и волевых напряжений, борется за первенство и результаты, кроме того разное осмысление и восприятие победы в соревновании.
Несомненно, спорт является главным средством, направленным на воспитание движения, на совершенствование его тонких и точных координационных возможностей, на развитие двигательного физического качества, необходимого человеку. И это далеко не все. Когда человек занимается спортом, он закаляет свою волю, характер, совершенствует управленческие возможности, к нему приходит быстрота и правильность ориентирования в различной сложной ситуации, своевременное принятие решений, разумный риск или наоборот воздержание от него. Тренировки спортсмена происходят в коллективе с его спортивными товарищами, участвую в соревнованиях, он соперничает с другими спортсменами, и в том и в другом случае он обогащает свой жизненный опыт в общении, обучаясь пониманию и терпению.
Очень часто возникает вопрос в связи, с чем люди становятся такими смелыми, сильными, быстрыми и осмотрительными, умея держать себя в руках при поражении и радоваться победам других спортсменов, иными словами обладают самыми лучшими волевыми и физическими качествами, которые формирует спортивная деятельность? Да, несомненно, нам известна значимая роль спорта в воспитательном процессе «новый человек, гармонически сочетающий в себе духовное богатство, моральную чистоту и физическое совершенство» она великая и многозначительная, причем имеется множество высказываний людей которые всю свою жизнь посвятили спорту добившись больших результатов, как личного так и общественного характера.

Заключение:

Я рассмотрела, как физкультура и спорт влияют на процесс самопознания и самосовершенствования, на формирование воли, нравственно – этическое воспитание. Я изучила влияние спорта на вырабатывание уверенности в себе и своих силах.
Разумеется, не все стороны влияния физкультуры и спорта на развитие личности были упомянуты в моём реферате. Да и вряд ли это можно было сделать в небольшом реферате.
Год от года спорт становиться сложнее, умнее, интереснее, а активный интерес к спорту проявляет всё большее число людей. А значит – доля влияния физкультуры и спорта на становление личности человека постоянно возрастает.
Рождённый нашим бурным временем, современный спорт сам как бы олицетворяет это время, вбирает в себя его сложный противоречивый характер, является его символом, образом, специфическим носителем его неоднозначных проявлений и проблем.

Фрагмент текста работы:

Нравственно-этическое воспитание человека

Любому человеку, который вообще не имеет отношения к спорту известно, что каждое соревнование независимо от вида спорта проводится в жестких правилах. Причем то, как протекает соревнование и как к нему подготавливаются спортсмены регламентировано действующими документами. Наличие правил психологически настраивает каждого спортсмена. Поскольку в зависимости от вида спорта возникают строго определённые требования, предъявляемые к ним, определенные физические качества, волевые усилия, определенные мыслительные свойства, допустимый уровень эмоциональных переживаний. Соответственно поскольку необходимо неоднократно проявлять свойства и качества , то они неизбежно развиваются.[3]
Соревновательный процесс строится на правилах, в основе которых лежит «строгое соперничество». Каждый спортсмен стремится завоевать «пальму первенства» в соревновании, которые проводят согласно регламенту, побуждая в спортсменах и тренерах желание получить победу над соперником получая выигрышные очки, баллы либо призовые места любой ценой. Но ведь не все способы будут отвечать номам этичности. Ниже приведем несколько типичных ситуаций.
Ситуация первая: стартовая линия в финальном стометровом забеге, на которой расположились семь спортсменов с одинаковым уровнем подготовки. Следовательно, вероятность призового места у одного из семи будет равняться одной седьмой. Каждый из них имеет свой интерес, и свою выгоду, если вдруг один из его соперников будет снят с соревнований, либо просто поскользнётся в пути. Поскольку в этом случае шансы каждого будут пропорционально увеличиваться и вырастут до одной пятой. Но иногда присутствует и факт аморального поведения. Уже это исторический факт, но он остается фактом, так португальцы на одном и чемпионатов мира по футболу играя с бразильцами, с ведущим игроком Пеле, пытались вывести последнего из строя. У него не было возможности играть полноценно, поскольку португальские игроки постоянно били его по ногам, пока окончательно не ликвидировали его.
Несомненно, истинные спортсмены и рыцари спорта не ждут простой победы и легких путей к ней. Причина тому, в том, что на спортсмена влияют нравственные требования спортивного коллектива, общественности, которые являются для него надежными морально – этическими устоями. Поскольку уже сформирован взгляд, убеждение, характерные особенности, противоречащие логической схеме со «строгим соперничеством»: то, что является выгодным в объективном плане по факту не приемлемо в субъективном. Увы, так не всегда обстоят дела. Для некоторых путь к победе более витиеватый.[2]
Многие специалисты считают, что спорт подразумевает и иную схему, так называемое «нестрогое соперничество». Когда действуют правила построенные на схеме «нестрогое соперничество», тогда у спортсмена или у команды абсолютно невыгодно чтобы выступление противника было плохим. Поскольку одержать победу над слабым, ничего не стоит, нежели сыграть в ничью с сильным противником.
Ты не сможешь показать отличные результаты, когда у твоего соперника плохая подготовка и он груб. При схеме «нестрогое соперничество» ты «болеешь» за противника, чтобы тот раскрыл свой потенциал, рос и совершенствовался. При такой схеме лучше развивается массовый спорт. Данная схема не противоречит морально – этическим и этическим догмам и понятиям. Обратно же, влияет на правильное воспитание зрителя, спортсмена, судьи, тренера.
Основную задачу, которую она преследует это воспитание спортсмена, тренера, судьи и зрителей, поскольку спортивные мотивы побуждают к борьбе за победу на соревновании с моральными и нравственными целями