Реферат на тему Математическая одаренность

Содержание:

1. Определение
математической одаренности.. 3

2. Особенности диагностики математической одаренности у
младших школьников.. 4

3. Структура индивидуального маршрута по развитию
математической одаренности.. 5

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.. 7

Приложения.. 8

Введение:

Заключение:

Фрагмент текста работы:

1.&nbspОпределение&nbspматематической&nbspодаренности Существует&nbspнесколько&nbspопределений&nbspматематической&nbspодаренности:1.&nbspМатематическая&nbspодаренность&nbsp–&nbspэто&nbspв&nbspпервую&nbspочередь&nbspматематические
способности&nbspплюс&nbspопыт,&nbspтрудолюбие&nbspи&nbspсила&nbspволи&nbsp(Де&nbspГоот).2.&nbspМатематическая&nbspодаренность&nbsp–&nbspпонятие&nbspиндивидуально-психологическое,
в&nbspкотором&nbspматематические&nbspспособности&nbspнаходятся&nbspв&nbspсвоеобразном&nbspсочетании&nbsp(Б.М.&nbspТеплов).3.&nbspМатематическая&nbspодаренность&nbsp–&nbspобщий&nbspинтеллект&nbspплюс&nbspинтерес
к&nbspматематике&nbspи&nbspсклонность&nbspзаниматься&nbspею&nbsp(Бине,&nbspРевиш,&nbspАдамар,&nbspПуанкаре).4.&nbspМатематическая&nbspодаренность&nbsp–&nbspкачественно&nbspсвоеобразное&nbspсочетание
математических&nbspспособностей,&nbspкоторое&nbspоткрывает&nbspвозможность&nbspуспешного&nbspтворческого
овладения&nbspпредметом&nbsp(В.&nbspА.&nbspКрутецкий).Математическая&nbspодаренность&nbspшкольника&nbspрассматривается&nbspкак&nbspсложное
психологическое&nbspобразование,&nbspвключающее&nbspобщие&nbspи&nbspспециальные&nbspинтеллектуальные&nbspспособности
личности.Исследователи,&nbspзанимавшиеся&nbspпроблемами&nbspматематических&nbspспособностей,
формирования&nbspи&nbspразвития&nbspматематического&nbspмышления&nbsp(А.Н.&nbspКолмогоров,&nbspВ.А.&nbspКрутецкий,
В.В.&nbspДавыдов,&nbspЗ.И.&nbspКалмыкова,&nbspИ.В.&nbspДубровина,&nbspК.А.&nbspРыбников&nbspи&nbspдр.),&nbspпри&nbspвсей&nbspразнородности
высказываемых&nbspмнений,&nbspотмечают,&nbspпрежде&nbspвсего,&nbspспецифические&nbspособенности&nbspмышления
математически&nbspодаренного&nbspребенка,&nbspв&nbspчастности,&nbspгибкость&nbspмышления,&nbspт.е.&nbspнешаблонность,
неординарность,&nbspумение&nbspварьировать&nbspспособы&nbspрешения&nbspпознавательной&nbspпроблемы,&nbspс&nbspлегкостью
переходить&nbspот&nbspодного&nbspпути&nbspрешения&nbspк&nbspдругому,&nbspвыходить&nbspза&nbspпределы&nbspпривычного&nbspспособа
деятельности&nbspи&nbspнаходить&nbspновые&nbspварианты&nbspрешения&nbspпроблемы&nbspпри&nbspизмененных&nbspусловиях.Таким&nbspобразом,&nbspматематическая&nbspодаренность&nbsp–&nbspкачественно&nbspсвоеобразное
сочетание&nbspматематических&nbspспособностей,&nbspкоторое&nbspоткрывает&nbspвозможность&nbspуспешного&nbspтворческого
овладения&nbspпредметом.background:#F9FAFA’>font-family:»Calibri»,sans-serif;mso-fareast-font-family:»Times&nbspNew&nbspRoman»;
mso-bidi-font-family:»Times&nbspNew&nbspRoman»;background:white;mso-ansi-language:RU;
mso-fareast-language:RU;mso-bidi-language:AR-SA’>style=’mso-special-character:line-break;page-break-before:always’>