Реферат на тему Мастерство эфирного выступления

Содержание:

Введение 2
1. Выступление в эфире как разновидность ораторского искусства 3
2.Эффективность экранного сообщения и аудиовизуальная специфика телерадиокоммуникации 7
3. Влияние личностных и профессиональных навыков на формирование образа телерадиожурналиста 16
Заключение 18
Список использованных источников 20

Введение:

Актуальность исследования. Если говорить об искусстве публичного выступления, то оно зародилось еще на античной почве. Аристотель, Цице-рон, Сократ не только основали науку риторику (науку об ораторском ма-стерстве), но и выработали ценные практические советы, которыми мы пользуемся и сегодня в публичном выступлении, в том числе и эфирном. «Стиль должен соответствовать предмету речи. Ясной речь делает лексика, вошедшая во всеобщее употребление », – трудно поверить, что эти слова были сказаны Аристотелем в IV в. до н.э. А вот совет знаменитого древне-греческого ритора Цицерона: «…очень важно такое понятие, как «умест-ность» . Оно означает «соответствие и сообразность с обстоятельствами и лицами, это относится к поступкам, словам, пластике» .
Сократ считал, что диалог активизирует внимание слушателя, его мыслительный процесс. Он стал одним из родоначальников метода актив-ного обучения.
Что касается истории развития искусства публичного выступления в России, то можно назвать немало имен тех, кто внес огромный вклад в раз-витие методики обучения ораторскому искусству, – метрополит Макарий, Феофан Прокопович, М.В.Ломоносов, профессора Московского универси-тета Т.Н.Грановский, С.М.Соловьев, В.О.Ключевский и многие другие. Каждый из них оставил свой яркий след в разработке общей методики пре-подавания, которую невозможно исключить из современного учебного про-цесса.
В нашей стране за последнее время вышло немало хороших книг по риторике. Однако практически все они носят общий характер, не учитывая того, в каких условиях и перед какой аудиторией выступает оратор.
Очевидно, что телерадиоаудитория не только самая многочисленная, что уже само по себе повышает ответственность оратора, но она находится в особых условиях просмотра и восприятия эфирного слова. Это обстоятель-ство прежде всего должен понимать тот, кому доверен микрофон.
Предмет исследования. Мастерство эфирного выступления.
Цель исследования:
— рассмотреть специфику мастерства эфирного выступления.
Задачи исследования:
1) выступление в эфире как разновидность ораторского искусства;
2) эффективность экранного сообщения и аудиовизуальная специфика телерадиокоммуникации;
3) влияние личностных и профессиональных навыков на формирова-ние образа телерадиожурналиста.
Обзор литературы. В настоящем исследовании мы использовали ра-боты таких авторов как Бережная М. А., Каверин Б. И., Катунин Г. П. и др.

Заключение:

Современные телевизионные и радиоведущие рассматриваются иссле-дователями как знаковые фигуры в современном обществе, как модельные личности эпохи. Их стереотип поведения служит символом культуры насто-ящего времени. Основной характеристикой речевого поведения ведущих является умение установить социально-психологический контакт с аудито-рией. На первое место выходят такие качества, как уверенность в себе, ком-муникативность, активность, эмоциональная выразительность, интеллекту-альное лидерство в общении. В целом набор всех этих качеств журналиста характеризуют его стиль речевого поведения как конфликтно-манипуляторский. Он ориентирован на коммуникацию, в ходе которой один из участников общения видит в своем собеседнике, прежде всего, объект ма-нипуляции. Не случайно большинство современных телевизионных и ра-диопередач основаны на конфликтах, столкновении различных мнений, то-чек зрения. В современной ситуации журналисту отводится роль основного манипулятора, формирующего медиапространство. От личности ведущего, его внутренних установок и «внешнего» поведения зависит направленность той или иной телепередачи, степень воздействия на зрительскую аудиторию.
Теле- и радиожурналистика является таким видом творчества, где прежде всего заметно присутствие языковой личности, возникает необходи-мость в языково-коммуникационной (лингвориторической) компетенции те-лерадиожурналиста, ораторское мастерство которого свидетельствует о его духовной зрелости.
Таким образом, специфика ораторского искусства теле- и радиожур-налиста заключается в умении владеть языком, взвешенно и корректно под-бирать визуальные и вербальные образы, осознавая собственную професси-ональную ответственность.
Итак, ораторское искусство, как вербальный компонент творчества те-ле и радиожурналиста, звуковой образ коммуникатора – актуальное направление научно-методических исследований в сфере новейшего телера-диовещания, которое в очередной раз доказывает свою способность легко приспосабливаться к новым социокультурным реалиям (телерадиовещание является информационным фоном, звуко-зрительным окружением аудито-рии, которая иногда автоматически включает теле – или радиоприемник и слушает или смотрит новости).
Ситуация с ораторским искусством теле- и радиожурналиста в рос-сийском эфире может измениться к лучшему при осуществлении системати-ческой и целенаправленной работы журналистского сообщества над соб-ственным ораторским мастерством, техникой речи.
В работе анализируется мастерство эфирного выступления, а так же эффективность экранного сообщения, аудиовизуальная специфика теле- и радиокоммуникации, в которой равнозначными в аспекте влияния на ауди-торию являются аудио и визуальное воздействие.

Фрагмент текста работы:

1. Выступление в эфире как разновидность ораторского искусства
Мастерством публичной речи, как предметом ораторского искусства, владеет ограниченное число людей. Публичная речь воздействует одновре-менно на сознание и чувства, то есть на рациональную и эмоциональную сферы, которые тесно взаимосвязаны. Вот почему мастерство оратора предполагает умелое использование двух форм мышления – логического, присущего науке, и образного, свойственного искусству. Публичная речь должна не только возбуждать мысли, но и волновать чувства. Иными сло-вами, содержание должно доходить до сознания через эмоции. Все сказан-ное имеет прямое отношение к телерадиовыступлению, которое является разновидностью ораторского искусства.
Причислить выступающих с экрана или у микрофона к ораторам поз-воляет прежде всего массовость аудитории, а это одновременно десятки миллионов людей (следовательно, такое выступление всегда публичное). Если же исходить из цели ораторского искусства – воздействовать на лю-дей, убеждать или переубеждать их, то из всех средств массовой коммуни-кации телевидение и радиовещание наиболее эффективны. Чтобы быть пра-вильно понятым и убедительным, выступающий в эфире должен овладеть профессиональными навыками и приемами ораторского мастерства .
Ведение телерадиоэфира — процесс, в основе которого лежит умение работать с информацией в условиях публичности. Кроме того, в рамках де-ятельностного подхода процесс эфирного выступления обладает рядом пси-хологических особенностей как по сравнению с процессом общения, так и с процессом публичного выступления.
Согласно Закону Российской Федерации «О средствах массовой ин-формации», журналист – это физическое лицо, осуществляющее деятель-ность по сбору, обработке и подготовке сообщений и материалов для сред-ства массовой информации .
Журналист, который работает перед микрофоном в студии или непо-средственно с места происшествия, не обязан демонстрировать особый ак-тёрский талант, чтобы снискать благосклонность аудитории. Он должен «подкупить» слушателя и зрителя своим мастерством, и не только сноров-кой исполнителя, но и умелой работой в кадре и перед микрофоном, совер-шенной техникой устной речи, прежде всего актуальностью темы, ориги-нально освещенной в эфире .
В процессе своей работы телерадиоведущий имеет дело с воображае-мым (невидимым) собеседником (по ту сторону экрана), на которого веду-щий может воздействовать определенным образом, что частично является характерным для творчества в смежной и более исследованной области – театрального искусства. Однако, применение актерских методик будет эф-фективным лишь в том случае, если они будут использоваться не хаотично, а в точном соответствии с методическими целями и задачами работы по развитию общих и специальных способностей, необходимых для успешной самореализации работников телерадиоэфира. Также важно использование методик с учетом их взаимосвязи и взаимовлияния.