Реферат на тему Любая тема по математике По учебной части.

Заключение:

Используя различные дидактические игры с логико-математического направления, пальчиковые игры, физкультминутки, в работе с детьми, я убедился в том, что играя, дети лучше усваивают программный материал с логико-математического развития, правильно выполняют сложные задачи. Применение игр повышает эффективность педагогического процесса, кроме того, они способствуют развитию памяти, мышления у детей, оказывая огромное влияние на умственное развитие ребенка.
Обучая маленьких детей в процессе игры, надо стремиться к тому, чтобы радость от игр перешла в радость учения. Игры и игровые упражнения положительно влияют на развитие ребенка. Если ребенок умеет играть, если его радуют собственные достижения и вдохновляет победа над трудностями, если он научился внимательно слушать и видеть. Ребенку никогда не будет скучно.
В заключение можно отметить, что применение дидактических игр на занятиях в сочетании с другими формами и методами дает мне возможность значительно повысить эффективность учебно-воспитательного процесса.
Итак, учитывая развивающий потенциал дидактических игр, стоит приложить усилия, чтобы игра было не эпизодом, а проходила бы через всю жизнь ребенка. Ибо игра — это творчество, игра — это труд, а труд — путь детей к познанию мира.

Фрагмент текста работы:

<p>Особенности познавательной активности детей дошкольного возраста<br />Логико-математическое развитие ребенка — необходимое условие его общего интеллектуального развития и формирования жизненной компетентности. Наблюдения и исследования показали, что сначала ребенок воспринимает мир как нечто целое, не выделяя отдельных вещей, ни их свойств. Ребенок не разграничивает события своей жизни и проявления внешнего мира. В процессе развития ребенок приобретает способность различать предметы по форме, цвету, другим свойствам и начинает их классифицировать. Впоследствии он может представить, что один предмет заменяет другой, ему уже нетрудно воспринимать отсутствует предмет как реальный. С этого момента ребенок мысленно рисует картину мира. Для того, чтобы этот процесс был успешным, мы должны создать соответствующее развивающую среду. Поэтому своевременно поданный развивающий материал, который стимулирует воображение, захватывает и манит, позволяет наиболее полно раскрыть возможности каждого ребенка. Кроме того, важно предлагать детям различные формы познавательной деятельности :<br />&bull; исследования;<br />&bull; трансформации;<br />&bull; игры. <br />В дошкольном возрасте детям очень трудно собраться, сосредоточить свое внимание на процессе обучения. Между тем от ребенка, который начал изучать основы математики, требуется высокий уровень концентрации, большое умственное напряжение, умение обобщать и абстрактно мыслить. Поэтому материал необходимо подать так, чтобы ребенок сам захотел работать, чтобы процесс обучения стал частью его ежедневных игр. Одной из задач обучения является овладение детьми знаниями, умениями и навыками. Наряду с этим, важное значение приобретает формирование качеств личности в первую очередь познавательной активности, которая проявляется в различных интересах желании учиться, умении самостоятельно мыслить. Исследования показали, что познавательная активность дошкольников проявляется в умении видеть, самостоятельно ставить познавательную задачу; отобрать способы решения задачи с выполнением возможно более надежных и эффективных приемов; достичь результата и понимать необходимость его проверки.</p>