Реферат на тему Логика и интуиция в научном познании

Содержание:

Введение 3

1. Понимание логики 4

2. Понимание интуиции 8

3. Взаимосвязь логики и интуиции в научном познании 12

Заключение 15

Список использованных источников 16

Введение:

Актуальность исследования. Одна из центральных проблем, которой уделяют внимания многие философы и учебные – это степень соотношения интуиции и логики в научном познании. Это связано с тем, что существующие конечные формы научного знания (научное открытие, теория, законы специальных наук, т.п.) и методы их достижения зачастую противоречиво взаимодействуют между собой. В результате порой просто проблематично выяснить главенство каждой из них. Ведь внутреннее ощущение мира может сильнейшим образом оказывать влияние на восприятие простейших расчетов вероятности.

Другими словами, решение вопроса об интуиции и логике в науке, их значимости, соотношении для научного познания важно, в первую очередь, в контексте понимания конечных целей и смысла развития самой науки и добываемых ею результатов.

На протяжении развития науки происходили изменения и во взглядах на эту проблему, связанную с переходом от объясняющего к понимающему мышлению. В отечественной и зарубежной философии этой проблемой занимались многие авторы, такие, как М.К. Мамардашвили, Н.С. Мудрагей, В.С. Степин, Т.И. Ойзерман, В.С. Швырев, Х. Патнем, Н.О Лосский, СЛ. Франк и др.

Цель работы: рассмотреть, что представляет собой проблема логики и интуиции в научном познании.

Задачи работы: дать определение логики и интуиции и охарактеризовать их роль в научном познании.

Методы работы: теоретические (анализ, синтез и обобщение литературных источников по теме работы).

Заключение:

Процесс познания может быть охарактеризован двумя составляющими рациональной и ирациональной. Первая это логика, второе – интуиция.

С точки зрения логики всякий процесс мышления представляет собой оперирование сложившимися понятиями и суждениями. Именно на основе законов логики суждения преобразуются из одних форм в другие (выводятся, обосновываются или опровергаются).

Посредством установления логических критериев подтверждаемости или обоснованности какого-либо общего положения науки или знания единичными фактами (знание или положение науки выступает как утверждение, требующее верификации относительно критерия истинное/ложное) в научном познании накапливаются знания, что обуславливает постоянное и равномерное движение к определенным результатам.

Интуиция же – это способность постижения истины в процессе научного познания при отсутствии логических средств ее доказывающих. Интуитивное знание не может найти адекватного выражения в чувственно-наглядном. А потому в процессе познания отсутствует соответствующая знаковая форма для выражения.

Но именно благодаря интуиции осуществляется перенос информации в область осознаваемого, интерпретация образов, что способствует уточнению и обоснованию знания (выдвинутой теории в целом), прорыву в результате накопленного опыта (знания).

И если такой осознанный опыт в получении конечного результата будет отсутствовать, то натренированная логика, не принимает решение, предложенное интуицией. Таким образом, интуицией в научном познании задается генеральная линия, а логикой принимает решение о том, как это делать и когда.

Фрагмент текста работы:

1. ПОНИМАНИЕ ЛОГИКИ

Слово «логика» происходит от древне-греческого «λόγος», означающего «мысль», «слово» или «разум», что определяется как набор правил процесса мышления, отражающих действительность и обозначающих науку о правилах рассуждения и тех формах, в которых оно осуществляется [5, с. 70].

С точки зрения современного абстрактного мышления логика является наукой о законах, формах и приемах познания мира, а также о языке как средстве этого познания. Логикой объясняется всякий процесс мышления по оперированию устоявшимися понятиями и суждениями. По большому счету ею обозначается некий общий мир значений, в котором отсутствуют преграды между умами отдельных индивидов.

Логика – это философская наука, имеющая отношение к теории познания, т.к. процессы познания мира в полном объеме изучаются философией, а логикой изучается только один из аспектов познающего мышления.

Человеку, для осознанного развития науки и промышленного производства, требуется осмысление тех вещей и явлений, с которыми ему приходится сталкиваться вокруг себя; понимание их сущности, сопоставление с другими аналогичными явлениями, выявления их полезных качеств и свойств. Все это осуществляется благодаря логическому мышлению, широко используемому как в повседневной жизни, так и в профессиональной деятельности. Например, школьная геометрия основывается на нескольких аксиомах (предложениях, что принимаются без доказательства), из которых посредством правил логики делаются многочисленные выводы (теоремы).

Такое мышление выступает атрибутивным признаком человека как биологического вида (отличающим его от животных), исторически развивается совместно с усложнением орудийной деятельности (от простых форм к все более сложным и прогрессивным) [3, c. 4].

Мир в целом представляется бесконечной комбинацией упорядоченных и хаотичных явлений. Учеными выдвигаются научные теории, которыми пытаются объяснить закономерности проявления порядка среди хаоса. Этими законами выражаются необходимые и существенные, устойчивые и повторяющиеся связи и отношения, существующие между предметами, явлениями или процессами.

Законами логики во все времена отражалась упорядоченность процессов человеческого мышления, а потому они выступают как универсальные и необходимые императивы правильного мышления. Среди этих законов выделяется несколько наиболее важных и очевидных утверждений, которые по своей сути ни что иное, как методологические принципы правильного мышления – основные законы логики. Эти законы есть своего рода аксиомы, которыми упорядочивается процесс мышления. Они составляют фундамент не только самого здания логики, но и всего рационального мышления в целом. Можно сказать даже больше, этими законами являются все правильно построенные формы высказываний, что могут быть сведены к тождественно-истинным.