Содержание:

Введение. 2

1 Сущность и
стили лидерства. Решетка лидерства Блейка — Моутона. Гендер и лидерство. 3

2 Виды
лидерства и руководство. Функции лидерства. Лидерство в спорте. 10

Заключение. 20

Список используемой литературы   22  

Введение:

Лидерство
представляет собой главнейший элемент качественного управления. Лидерство можно
встретить везде, где есть общность людей, тесно взаимодействующих друг с
другом. Термин «лидер» обозначает «ведущий», «вождь». Кажется, что термин
прост, но на самом деле за ним кроется огромное количество характеристик и
применение их на практике.

Среди
организаций, имеющих и не имеющих лидера, конечно, в плюсе всегда будет та,
которая имеет лидера.

Рассмотрим
историческое возникновение проблем лидерства. Откуда началось исследование
лидеров?

Ранее
лидерство изучалось только на основании биографии великих людей. Приводились в
систему характерные для личности черты.

Теория
«великого человека» (Е. Боргатт и др.) говорит о том, что если выполнять
одинаковые группы задачи с тождественной целью, если при этом будут одни и те
же условия, когда члены группы дают наивысшие оценки, то это и есть лидер.

Целью
данной работы является рассмотрение видов и стилей лидерства.

Задачи:

—
описать сущность и стили, виды, функции лидерства;

—
проанализировать руководство и лидерство; виды и стили лидерства в спорте.

Заключение:

На
основе проведенного анализа мы можем сделать следующие выводы.

1
Лидер – это личность. Это тот, кто всегда имеет определенный статус и влияет на
мнение и поведение других людей. Лидерство присуще социуму. Лидер оказывает
влияние на активность группы, в которой он состоит, чтобы та достигала целей,
чтобы каждый участник группы был замотивирован.

2
Согласно теории лидерских стилей, существуют разные виды лидерства. К примеру,
при автократичном стиле информационные потоки и принятие выводов управляется
верхом иерархии, то есть основными лидерами. Но минусом является то, что возникает
ситуация с непринятием решений лидера у других, вскрываются мелкие конфликты в
коллективе, сам коллектив может неэффективно работать в таких условиях,
поскольку многие хотят признания и власти. Тем не менее, этот стиль применяется
в критичных и кризисных обстоятельствах, когда необходимо быстрое и эффективное
решение, когда кто-то берет на себя ответственность за решение. В таких
обстоятельствах тотальный контроль, структурированность являются действенными,
по сравнению с минусами этого стиля лидерства.

При
демократичном стиле наблюдается самостоятельное принятие решений в команде.
Лидер только делегирует выполнение определенных заданий на конкретных
участников. Последние получают задание, и сами определяются со способом
выполнения заданий. Если нужно, спрашивают лидера о тактике выполнения. Члены
команды в этом плане – свободны, поскольку они и не нарушают правила, и имеют
статус и власть в командной работе. Но, тем не менее, ответственность за
принимаемые решения лежит на самом лидере, и если случается какой-то промах,
ответственность за это, соответственно, лежит на лидере.

2
Лидеров в спорте можно дифференцировать на 4 типа:

1) лидер для себя;

2) командный;

3) корпоративный;

4) «суперлидер».

Лидер
для себя – это спортсмен, который достигает цели ради себя, для своего развития
он создает условия.

Командный
лидер – это тот, кто развивает свою команду, каждого игрока. Нацелен на
достижение общего результата именно командой.

Корпоративный
лидер является тем, что проявляет себя как лидер не только в команде, но и в
социуме.

«Суперлидер»  является личностью, являющейся лидером в
спортивной и социальной жизни.

Следует добавить, что спорт способствует развитию лидерских навыков. Высокий
уровень проявления волевых усилий, к примеру – это основа развития лидерских
качеств. Эффективные спортивные действия характеризуются экономичностью
проявления психической и физической энергии. Волевые усилия регулируют только
те элементы деятельности, которые требуют сознательного напряжения, преодоления
трудностей, «формируют» личность и лидера.

Лидеру
в спорте важно также обладать высокой степенью гибкости, высокой скоростью
реакций, активностью, развитой непроизвольной памятью, оперативным мышлением,
творческими способностями, широтой диапазона эквивалентности, широтой
категоризации, высокой устойчивостью эмоционального фона, высокой степенью
распределенности внимания, самообладанием, способностью планировать, эмпатией,
дружелюбием, значимости ценностей красочных впечатлений от общения.

Практическая
значимость для студентов теории лидерства состоит в том, что важно при
построении, к примеру, команды, важно принимать во внимание разные типы
личности людей в этой команде. Важно, чтобы был сильный командный лидер, если
есть нацеленность на эффективный результат.

Фрагмент текста работы:

1 Сущность и стили
лидерства. Решетка
лидерства Блейка — Моутона. Гендер и лидерство

Лидерство
– это не руководство. Последнее предполагает контролирующую функцию в большей
степени, когда отношения построены на принципах господства и подчинения.

Значимость
лидерства в управлении компанией определяет тему влияния лидерства на само
управление. Лидерством важно уметь управлять. Важно выявлять лидеров, развивать
конструктивных и устранять деструктивных и создавать институт лидерства в
компании [5, с 303].

Теория лидерских стилей говорит о том, что существует
несколько стилей руководства:

1)  Автократичный;

2)  Либеральный;

3)  Стиль,
сосредоточенный на работе;

4)  Стиль,
сосредоточенный на человеке [8, с. 114].

Автократичный
стиль предполагает управление, базирующееся на том, что потоки информации и
процесс принятия выводов должны управляться верхом иерархии в управлении
организацией. Это, конечно, демонстрирует неверие руководства в компетентность
и добросовестность персонала. Или этот стиль может быть спровоцирован сложным
положением организации, когда от руководителя требуется быстрое принятие
решений.

Автократическое
лидерство предполагает, что лидер сохраняет и активно поддерживает власть над
окружающими, укрепляя отношения зависимости. Члены социальной группы не могут
принимать участие в решениях. Такой лидер сам принимает решения, даже если они
не всегда являются эффективными.

Основные
черты личности авторитарного лидера – амбициозность, доминирование,
категоричность, грубость, негативное отношение к критике, проявление агрессии,
жестокости.

Основные
способы проявления власти в таком случае – это страх и вознаграждение.

Недостатки
авторитарного стиля лидерства:

1)  Нежелание
подчиненных лидеру испытывать сильное воздействие в виде принуждения;

2)  Присутствие
скрытых межличностных и трудовых конфликтов;

3)  Падение
производительности в работе по причине чувства беспомощности перед лидером и
неудовлетворенности трудом.

У таких лидеров часто
встречаются частые прогулы подчиненных. Такой стиль эффективен в случае, когда
нужно выполнение рутинной работы в стабильных условиях. Такой стиль широко
применим в военных организациях, где существует строгая субординация и
дисциплина.

Авторитарный стиль
лидерства часто применяется в ситуации кризиса, когда нужно быстро принять
решение, единолично взять на себя ответственность за решение. В этих ситуациях
жесткое тотальное контролирование и четкость в системе коммуникаций –
действенны по сравнению с недостатками самого лидерства.

Демократичный
стиль управления говорит о том, что управление организации – это задачи,
которые обсуждаются большим количеством коллег. Руководитель вмешивается в
процесс минимально, но проверяет результат. Если координация действий
сотрудников недостаточна, то перераспределение задач носит неясный для них
характер.

Есть
и ситуационные теории лидерства, согласно которым лидер появляется тогда, когда
складываются определенным образом время, место и обстоятельства.

В
ситуационных теориях лидерства, когда говорят об эффективном стиле самого
лидера, учитывают следующие факторы:

1)  Характер
поставленной цели;

2)  Фактор
самой личности;

3)  Учитывается
особенность общества или группы и сложившихся в ней коммуникаций;