Реферат на тему Личность и имидж преподавателя, особенности его поведения и деятельности в аудитории как средство воздействия на обучающихся

Содержание:

Введение 2
Имидж современного преподавателя: сущность и особенности формирования 3
Личность и компетенции преподавателя 6
Особенности поведения и общения преподавателя 8
Заключение 10
Список используемой литературы 11

Введение:

Преподаватель — это важный человек в жизни каждого. Еще с детства нас учат во всем их слушаться и ставят на первое место после родителей. Учитель — это авторитет и образец, который передает свой опыт и знания ученикам.
Общество доверяет педагогу самое ценное — своих детей, которые являются его будущим. Преподаватель подготавливает подрастающее поколение к активному участию в жизни общества.
Благодаря образованию, ученики проходят предварительный путь человечества и усваивают его достижения. Учитель является звеном в передаче общественного опыта, способствует социальному прогрессу. С одной стороны он готовит воспитанников согласно запросу общества, а с другой — формирует их личность. Он формирует у молодых людей активное и ответственное стремление обновление мира, в котором они живут .
На сегодня проблема становления как профессионала преподавателя учебного заведения является актуальной и недостаточно исследуемой. Особенно необходимо определение уровней его профессионализма .
От качеств, которыми обладает педагог, зависит формирование личности и профессионализма его учеников, а значит развитие государства и общества в целом.
Целью данного реферата является изучение личности и имиджа преподавателя, а также особенностей его поведения и деятельности в аудитории.

Заключение:

В ходе исследования определено, что построение имиджа преподавателя происходит сознательно и целенаправленно, поэтому этот процесс требует постоянного управления им, что предполагает конструирование положительного образа педагога, имплементацию желаемых характеристик в его поведенческую форму, мотивационно-ценностную направленность и комплексную систему оценки. Также необходимо отметить влияние внешних факторов на этот процесс, важнейшим из которых является подготовка педагогов к преподавательской деятельности, что является базисом для понимания роли имиджа современного педагога.
Специфика профессиональной роли преподавателя обусловлена особенностями воспитательной деятельности и профессионального поведения. К этим особенностям относятся:
• объект воспитательной деятельности, который одновременно является и ее активным субъектом, — живой человек с неповторимой совокупностью индивидуальных качеств;
• средства педагогического труда, то есть профессионально значимые качества и личность преподавателя в целом;
• результат труда педагога – личность, овладевшая определенной социальной культурой и опытом.
Перспективы дальнейших исследований в этом направлении будут посвящены проблемам поведения преподавателя с учениками различной возрастной категории.

Фрагмент текста работы:

Имидж современного преподавателя: сущность и особенности формирования
Понятие «имидж» сформировалось много лет назад и имеет вековую историю. На всех этапах развития люди пытались поразить окружающую среду, предстать в другом, не типичном и не свойственном для них образе, для чего применяли различные вспомогательные средства. Для примера вспомним об использовании натуральной косметики и красок в Древнем Египте, которыми украшали лица и тела, а также использование кожи и своеобразных золотых, кожаных и других аксессуаров для украшения своего тела в различных частях мира. И хотя тогда даже не задумывались над существованием такого явления, как имидж, этот процесс был бессознательным. Но со временем ситуация кардинально изменилась, сегодня существуют отдельные индустрии по построению положительного имиджа, профессиональные имиджмейкеры пользуются спросом и получают прибыль .
Человек любой профессии знаком с процессом формирования собственного профессионального имиджа, однако для профессий «человек — человек» и «человек — коллектив», не предусматривают взаимодействие с большим количеством людей, этот процесс менее значимым. Особую роль имидж и построение играет для профессий «человек — социальная группа», примером которых является профессия преподавателя. На современном этапе развития общества важным и актуальным становится вопрос качественного сотрудничества между преподавателем учебного заведения и учащимся в системе образования, поскольку обостряется проблема пассивного участия учащихся в процессе обучения, ощутимое их нежелание к новым знаниям и интеллектуального развития в пределах учебного заведения. Одним из главных движущих механизмов решения этой проблемы и средством реализации лучших принципов обучения является формирование имиджа преподавателя. Положительный педагогический имидж — важнейшая составляющая мастерства преподавателя, что приводит желание учащихся к обучению и результативность этого процесса.
Имидж педагога — это эмоциональный образ, сформированный из многих формообразующие компонентов, который определяет ролевое соответствие личности преподавателя со стандартами и требованиями его профессии в глазах коллег, учащихся и общества .
Имидж преподавателя формирует система элементов, комплексное сочетание которых может обеспечить создание положительного эффекта на учащихся и ведения успешной преподавательской деятельности, в частности:
• аудиовизуальная культура личности, то есть грамотность речи, манеры, стиль одежды и ее уместность конкретной ситуации, умение держаться на публике, представить информацию определенной целевой аудитории;
• поведение преподавателя в различных аспектах (поведение в профессиональной среде среди учащихся и коллег, умение контролировать свое эмоциональное состояние и находить способы коммуникации, разбираться с различными типами личностей);
• система моральных и этических ценностей преподавателя (мировосприятие, отношение к собственной профессии и к учащимся);
• статус и самооценка преподавателя (соответствующее определение своей роли в учебном процессе, своих педагогических возможностей и профессиональных качеств);
• совокупность личностных качеств (толерантность, уважение к другим людям, чувство юмора, доброта).
Процесс создания имиджа характеризуется своей многоэтапностью. Так, приведем основные этапы становления имиджа преподавателя:
• восприятие образа, который станет основой для построения имиджа — на этом этапе особенно влияет реальный образ преподавателя, если его нет, ученик создает его из собственных идеалов;
• коррекция реального образа к идеальному образу с учетом особенностей педагога, который формирует имидж;
• проигрывание и примерки желаемого имиджа к реальному образу преподавателя;
• вхождение в образ в процессе преподавательской практики;
• индивидуализация приобретенного образа преподавателем.
Для эффективного формирования имиджа необходимо обеспечение ряда условий, одни из которых находятся полностью под влиянием преподавателя, а другие — неподвластны ему.
Имидж педагога учебного заведения обусловлено влиянием таких факторов, как возможности самого педагога, потребности образовательных задач, особенности информационных каналов и удовлетворенность участников образовательного процесса. Несмотря на это, процесс формирования имиджа преподавателя требует сознательного подхода и постоянного управления им, что предполагает конструирование положительного образа педагога, имплементацию желаемых характеристик в его поведенческую форму, мотивационно-ценностную ориентацию и комплексную систему оценки .
Процесс формирования и управления педагогическим имиджем преподавателя учебного заведения зависит как от самого педагога, так и от системы образования. Осознание педагогическими учебными заведениями и институтами последипломного образования влияния имиджа преподавателей на процесс обучения повлияло на разработку и внедрение ими различных мероприятий по этому вопросу.