Публицистика Реферат Гуманитарные науки

Реферат на тему Лексический отбор в научном стиле

  • Оформление работы
  • Список литературы по ГОСТу
  • Соответствие методическим рекомендациям
  • И еще 16 требований ГОСТа,
    которые мы проверили
Нажимая на кнопку, я даю согласие
на обработку персональных данных
Фрагмент работы для ознакомления
 

Содержание:

 

Оглавление 2
Введение 3
§1. Научный стиль речи и его функциональные особенности 4
§2. Лексический отбор в научном стиле на лексическом и морфологическом уровнях 6
§3. Лексический отбор в научном стиле на синтаксическом уровне 10
Список использованной литературы 13

  

Введение:

 

Научный стиль речи является средством общения в области науки и учебно-научной деятельности. Каждый член современного общества в разное время жизни и в разной мере сталкивается с текстами данного стиля, функционирующего в устной и письменной форме, поэтому овладение нормами научного и учебно-научного стиля речи является важной составной частью культуры русской устной и письменной речи.
Появление и развитие научного стиля связано с прогрессом научных знаний в различных областях жизни и деятельности природы и человека. Первоначально научное изложение было приближено к стилю художественного повествования (эмоциональное восприятие явлений в научных трудах Пифагора, Платона и Лукреция).
Создание в греческом языке, распространявшем свое влияние на весь культурный мир, устойчивой научной терминологии привело к отделению научного стиля от художественного (александрийский период). В России научный стиль речи начал складываться в первые десятилетия XVIII в. в связи с созданием авторами научных книг и переводчиками русской научной терминологии.
Значительная роль в формировании и совершенствовании научного стиля принадлежала М.В. Ломоносову и его ученикам (вторая половина XVIII в.), окончательно научный стиль сложился лишь к концу XIX в. Языковые средства занимают особую роль в научном стиле.

Не хочешь рисковать и сдавать то, что уже сдавалось?!
Закажи оригинальную работу - это недорого!

Заключение:

 

На основе данного материала в изучении научного стиля, а именно отбор лексических средств в научном стиле, можно сделать следующие выводы.
Научный стиль является частью данных стилей русского литературного языка. Научный стиль обладает такими же условиями функционирования, как и другие стили русского языка, являющиеся общими. В научном стиле существуют похожие языковые особенности.
В сфере научного общения есть некоторые отличия, которые заключаются в том, чтобы выполнить ту или иную цель. Одной из целей является точное, логичное и однозначное выражение мыслей.
Лексический уровень научного текста заключается в отвлеченности и обобщенности характера в том, что именно на этом уровне включено широкое употребление слов, заключающих в себя абстрактное значение.
Употребление наклонения так же входит в отбор лексических средств на основе морфологического уровня. Из всех представленных в русском языке наклонений в научном стиле используется только изъявительное наклонение, преобладая над иными наклонениями.
Таким образом, лексический отбор средств в русском языке на основе научного стиля велик и разнообразен.

 

Фрагмент текста работы:

 

1. Научный стиль речи и его функциональные особенности
В русском языке большое количество книжных стилей. Научный стиль является частью данных стилей русского литературного языка. Научный стиль обладает такими же условиями функционирования, как и другие стили русского языка, являющиеся общими. В научном стиле существуют похожие языковые особенности, среди которых отмечаются и такие, как:
– заранее обдуманное высказывание;
– характер речи, в большинстве случаев, является не диалогическим, а монологическим;
– все языковые средства, которые включены в научный стиль, являются участниками строгого отбора;
– нормированная речь – одна из поставленных целей в научном стиле.
Научный стиль речи имеет свои разновидности (подстили):
– собственно научный;
– научно-технический (производственно-технический);
– научно-информативный;
– научно-справочный;
– учебно-научный;
– научно-популярный.
Учебно-научная речь реализуется в следующих жанрах:
– сообщение;
– ответ (устный ответ, ответ-анализ, ответ-обобщение, ответ-группировка);
– рассуждение;
– языковой пример;
– объяснение (объяснение-пояснение, объяснение-толкование).
Существует внутреннее единство, на котором основывается всё многообразие видов стилей, в том числе и научного. Присутствуют такие свойства, как собственно лингвистические, так и внеязыковые, на основе которых существуют свойства этого вида, этой речевой деятельности. Их проявление и появление никаким образом не зависит от каких-либо наук, от какого-либо характера (от естественных до гуманитарных, включая точные науки). Также включаются и жанровые различия.
В сфере научного общения есть некоторые отличия, которые заключаются в том, чтобы выполнить ту или иную цель. Одной из целей является точное, логичное и однозначное выражение мыслей. Главной формой для выражения мышления именно в области научной деятельности существует понятие.
Отличием является динамика представленного мышления, которая имеет своё выражение, как в суждениях, так и в умозаключениях. Представленные суждения и умозаключения следуют только друг за другом и только в строгой логичной последовательности. В научном стиле, как и полагается, мысль является строго аргументированной. В каждом из представленных текстов в научном стиле соблюдается логичность рассуждения. Также можно выделить такую особенность, что синтез научного текста и анализ находятся в тесной взаимосвязи.

Важно! Это только фрагмент работы для ознакомления
Скачайте архив со всеми файлами работы с помощью формы в начале страницы