Содержание:

Введение. 2

1. Языковые
проблемы в России. 7

2. Основные направления языковой политики Российской
Федерации. 12

Заключение. 19

Список
используемой литературы   23  

Введение:

Проблема
"языка и общества" сложна и многогранна. Для лингвистики наиболее
важными являются: социальная природа человеческого языка; социальная
обусловленность возникновения и эволюции языка; язык и формы исторической
коллективности; социальная обусловленность становления литературных языков и
языковых стандартов; неравномерность развития отдельных разделов языка-в
зависимости от потребностей сообщества; социальная обусловленность
дифференциации языковой структуры; функциональный стиль языка и общества; возможность
сознательных интенциональных действий компаний в области лингвистики.; общество
зависимости в языковой среде. проблемы речевой культуры как проблемы
социального применения языка; язык и научно-техническая революция.

По самой своей
природе язык является социальным. Суть ее заключается в ее предназначении, в ее
роли, в потребностях, которым она служит и которые удовлетворяет.

Уже в работах В.
Гумбольдта и Гегеля была выражена идея удовлетворения потребности человека в
общении с помощью языка.

Функция общения
для языка является главной, доминирующей, подчиняющей или определяющей все
остальные.

Подчиняя себе
все остальные, функция общения в то же время оказывается их главной базой.

Именно на основе
коммуникативной функции возникают такие особенности языка, как воздействие,
общение, моделирование, даже формирование и выражение мыслей и других состояний
сознания. "Даже", потому что эта особенность необходима для общения,
без выражения мыслей-общение невозможно.

Но не было бы
никакого выражения мысли, если бы не было необходимости в общении,
поддерживаемом и обновляемом совместными действиями людей. Язык и сознание
образуют единство, а функции общения, формирования и выражения сознания
образуют единство.

Возможно, наука
никогда не сможет восстановить истинный облик доязыков и первых самоязыков
народа.

Но какова бы ни
была их структура и набор элементов, они могли быть построены только из того
материала, который был в распоряжении человеческих предков, т. е. из звуков,
которые еще не были развиты и которые уже начали дифференцироваться в
зависимости от условий их использования.

Языки разных
народов находятся в разных условиях развития. Это неизбежно приводит к
различиям в темпах развития и в результатах, которые зависят от этого налога.

Были языки
народов, которые не смогли освоить многие пласты и "поля" из своего
лексикона – как из-за отсутствия письменности, так и из-за невозможности
свободно развивать науку и культуру, а также из-за препятствий в создании
собственной экономики.

Это было то
состояние, в котором находились многие из так называемых малых народов России и
многие народы Африки, оказавшиеся в этом состоянии. Языки этих народов не имели
собственной научной терминологии, не было лексико-фразеологического слоя,
отражающего эволюцию передовой промышленности, и так далее.

Это поставило
языки в неравное положение с развитыми языками Запада и Востока-такими, как
английский, французский, немецкий, испанский, русский и японский.

Но обогащение
мира, однако, не может повлиять на такие аспекты языка, как словообразование,
синтаксис и лексическая семантика. Стремительный рост отдельных частей лексики
приводит к активизации определенных моделей и типов словообразования, обогащает
их новыми словообразовательными единицами, укрепляет их позиции в словообразовательной
системе языка.

В языках,
имеющих необходимые условия для своего развития, отдельные пласты и пласты
лексики и фразеологии не одинаково интенсивно обогащаются и изменяются. Более
того, те, кто активно обогащается в одну эпоху, могут замедлить развитие в
другую.

Мы помним слова
В. Гумбольдта:"… каждый язык имеет свое собственное мировоззрение,
заложенное в нем. Если звук стоит между объектом и человеком, то весь язык
вообще находится между человеком и природой, которая воздействует на него
изнутри и снаружи. Человек окружает себя миром звуков для того, чтобы
воспринимать и усваивать мир предметов. Это утверждение ни в коем случае не
выходит за пределы очевидной истины.

В силу того, что
восприятие и деятельность человека зависят от его представлений, его отношение
к предметам всецело определяется языком. Тем же самым действием, посредством
которого он создает из себя язык, человек отдает себя в его власть; каждый язык
описывает круг вокруг людей, к которым он принадлежит, границы которого могут
быть достигнуты только тогда, когда один входит в другой круг. Итак, изучение
иностранного языка можно сравнить с преследованием иной точки зрения в прежнем
мировоззрении…".

Цель:
познакомиться с языковой политикой в современной России.

Задачи:

* Изучить влияние
языка на развитие общества

* Изучить
влияние языка на политику.

Язык — это
элемент духовной культуры. Это необходимо для существования и развития
человеческого общества.

Функции языка и
его функционирование, а также его историческая эволюция полностью отличаются от
других социальных явлений.

Языковая
политика — это идеология и соответствующие ей действия, направленные на решение
языковых проблем и достижение определенного языкового статуса в обществе.
Понятно, что это всегда государственная политика.

Традиционно это
ретроспективные и перспективные направления в языковой политике.

Перспективная
языковая политика предполагает так называемое языковое конструирование
(например, создание алфавитов для неписаных языков).

Ретроспективное
направление — это язык-культура (или речевая культура) в самом широком смысле,
то есть поддержание стандартов литературного языка и целенаправленное внедрение
их в общество (то есть в носителей языка), культивирование стандартов между
носителями языка.

Ретроспективная
языковая политика (с известной агрегацией и сходством с любой политикой) может
быть представлена следующим образом:

Законодательная
деятельность (для лингвистов "законотворчество" было бы более
уместно) — это кодирование стандартов, которое является:

1) определения
стандартов (как и почему-на этот вопрос могут ответить только специалисты, в
нашем случае-лингвисты);

2) собственно
кодирование стандартов, которое заключается в закреплении стандартов в
грамматиках и словарях. Словари и грамматики не только фиксируют стандарт, но и
отмечают все отклонения от него, используя, например, запретительные или
рекомендательные марки;

3) внедрение
стандартов (ср. законодательная власть-исполнительная власть), культивирование
стандартов. Обращаясь к грамматикам и словарям, мы используем результаты
законодательной деятельности лингвистов.

Мы задаем себе этот вопрос,
потому что мы (как правило) являемся результатами внедрения стандартов, то есть
знаем, что может быть правильным или неправильным (у нас уже есть сомнения,
хотя и косвенно, подтверждающие, что нормализованный русский не мертв – потому
что мы спрашиваем, какой из двух вариантов правильный). 

Заключение:

Язык — это
многофункциональный инструмент, который широко используется в жизни общества,
он не может существовать без взаимного языкового сближения людей. По этой
причине для целей коммуникации должен быть принят общий язык, но при этом не должны
затрагиваться функции и статус национальных языков отдельных государств.

Языковая реформа
в Российской Федерации не заканчивается принятием законов «О языках».

Необходимо
предусмотреть весь комплекс мер по культурному и языковому строительству и обеспечить
сохранение этих народов и языков, которые еще можно спасти.

И одна из
первостепенных задач русских лингвистов-зафиксировать исчезающие языки для
потомков в виде словарей, текстов, грамматических очерков, магнитофонных
записей живой речи и фольклора, ведь каждый язык, даже самый маленький,
является уникальным явлением многонациональной культуры России.

Культурные права
граждан Российской Федерации

Культурные права
человека и гражданина в соответствии с Конституцией Российской Федерации-раздел
Права, конституционное право как отрасль права: понятие, предмет, методы
правового регулирования, система, роль и место в системе российского права,
Конституция Российской Федерации гарантируют право каждого на участие в жизни
общества.

Конституция
Российской Федерации гарантирует право каждого человека на участие в культурной
жизни, что подразумевает возможность осуществления деятельности по сохранению,
созданию, распространению и развитию культурных ценностей всех наций и
народностей.

Правам человека
в сфере культурной деятельности придается приоритет над правами в этой сфере
государства и любых его структур, общественных и национальных движений,
политических партий, этнических общин, этнических и религиозных групп и
организаций, профессиональных и иных объединений.

У нас есть
конституционные права:

— право на
свободный выбор нравственных, эстетических и иных ценностей, а также на защиту
государством своей культурной самобытности;

— доступ к
культурным ценностям (т. е. доступ к государственной библиотеке, музею, архивным
фондам и другим фондам во всех сферах культурной деятельности);

— для
гуманитарного и художественного образования;

— объекты
недвижимости в сфере культуры (т. е. последнее относится к объектам
историко-культурного значения, коллекциям и коллекциям, зданиям, организациям,
учреждениям, предприятиям и другим объектам);

— создавать
общественные объединения культурно-образовательного профиля (т. е. объединения,
творческие союзы, гильдии или иные культурные объединения) в порядке,
установленном законом Об общественных объединениях;);

— свобода
творчества (которая является основой конституционного права на культурную
деятельность).

Эта свобода
реализуется в творческой деятельности, создании культурных ценностей и их
интерпретации.

Существуют
отдельные виды творчества: литературное, художественное, научно-техническое.
Каждый человек имеет право на все виды творческой деятельности в соответствии
со своими интересами и способностями.

Право лица на
участие в такой деятельности может осуществляться как на профессиональной, так
и на непрофессиональной (любительской) основе.

Действующее
законодательство в сфере культуры постоянно совершенствуется.

Сегодня языковая
политика Российской Федерации в сфере итэко растягивается между международной,
федеральной и региональной языковой политикой.

Помимо
внутриполитических вопросов, в последние годы все большее значение приобретают
вопросы языковой политики на международном уровне. Внимание к
иноязычно-политическим вопросам обусловлено потребностями политики мягкой силы.

Принципы, формы,
цели и инструменты языковой политики каждого государства формируются под
влиянием уникальной для каждого региона языковой ситуации.

В этом контексте
России отводится особое место, поскольку она является многонациональной,
многоязычной и многокультурной страной. При разработке страновой стратегии в
последние годы появилась лингвистическая единица в контексте языкового
многообразия.

Языковая
ситуация в России во многом зависит от сложной структуры государства.
Российская Федерация включает в себя 85 равноправных тем.

В России
проживает более 100 коренных народов, а также ряд этносов и более 150 языков из
разных языковых семей-славянских, турецких, финно-угорских, монгольских,
северокавказских и других.

В соответствии с
возрастом письменной традиции, это старые письменные, старые письменные,
молодые письменные, новые письменные и неписаные языки, около 80 литературных
языков.

Средством
языкового единства государства является русский язык-государственный язык
Российской Федерации. Уровень языкового единства Российской Федерации высок:
98,2% населения говорит по-русски. 23 % населения говорит еще на 38 языках, в
то время как на остальных 114 языках говорит только 1% населения.

Итак, сегодня
следует признать, что в связи с глобализационными и миграционными процессами
изменилась языковая ситуация в Российской Федерации, изменилась также структура
и статус языковых сообществ, что делает актуальной задачу мониторинга текущей
языковой ситуации.

Языковая
ситуация, представляющая значительный научный интерес, также является довольно
сложным материалом для научного изучения.

Фрагмент текста работы:

1. Языковые проблемы в России

После победы
Октябрьской революции 1917 года и образования Советского Союза (1922 год) одной
из важнейших внутриполитических задач стала задача построения национального
языка.

Национальный
вопрос был очень серьезной проблемой в первом социалистическом государстве,
Советский Союз был многонациональной страной, включавшей развитые народы с
древней культурой (Армения, Грузия) и молодые народы (Казахстан, Кыргызстан,
Таджикистан), а также народы, не выросшие в нациях (народы севера, востока,
Дагестана), особое положение занимали прибалтийские государства, народы которых
прошли стадию буржуазного развития.

Различия в
пространственных и природных условиях Кавказа, Средней Азии, Прибалтики и
Сибири, а также различные исторические судьбы населения этих территорий
представляют большие трудности для выработки единого плана развития культуры
этих народов и народов.

Причина для
курса, выбранного правительством, была основана на исследовании. о сделанном В.
И. Лениным по национальному вопросу, который писал:::

"До тех
пор, пока существуют национальные и государственные различия между народами и
странами – а эти различия будут сохраняться очень долго даже после того, как
диктатура пролетариата была осуществлена в мировом масштабе, – единство
международной тактики коммунистического рабочего движения во всех странах не
требует устранения разнообразия, уничтожения национальных различий… но такое
применение основных принципов коммунизма (советской власти и диктатуры
пролетариата), которое бы правильно видоизменяло эти принципы в частности,
правильно приспосабливало и применяло их к национальным и национально-государственным
различиям."