Реферат на тему Культура СССР 20 -30 гг

Содержание:

ВВЕДЕНИЕ 3

1. ИДЕОЛОГИЗАЦИЯ КУЛЬТУРЫ СССР 4

2. ОБРАЗОВАНИЕ И НАУКА В 20-30 ГОДЫ 7

3. ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЖИЗНЬ 9

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 12

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 13

Введение:

Советский период – это сложное и противоречивое явление в развитии не только нашей истории, но и культуры. ХХ в. дал отечеству гениальных ученых и исследователей, талантливых художников, писателей, музыкантов, режиссеров. Появились многочисленные творческие объединения, художественные школы, направления, течения, стили.

Однако именно в ХХ в. в России была создана тотализированная социокультурная система, отличительными чертами которой были идеологический контроль над духовной жизнью общества, манипулирование сознанием, уничтожение инакомыслия, физическое уничтожение цвета российской и научной и художественной интеллигенции. Словом, культура советского периода была противоречива. В ней проявлялись как положительные, так и отрицательные явления. В ее оценке необходимо соблюдение принципа объективности, исключение каких-либо идеологических пристрастий.

Отличительной особенностью советского периода истории культуры является огромная роль в ее развитии партии и государства. Партия и государство установили полный контроль над духовной жизнью общества.

В последнее время научные исследования культурное развитие страны стали весьма актуальны. Изучение культурного искусства России, несомненно, помогает осознанию социального положения и проблем, стоящей перед ней. Но существует и обратная связь: невозможно абсолютно точно понять современную культуру России, не принимая во внимание те или иные социальные изменения, происходящие в стране за последние десятилетия.

Цель работы – проанализировать особенности культуры СССР 20-30 гг.

Для достижения данной цели были поставлены следующие задачи:

1. Описать идеологизацию культуры СССР.

2. Изучить образование и жизнь в 20-30 годы.

3. Рассмотреть художественную жизнь.

Заключение:

Итак, самые главные задачи культурной политики СССР в 20-30-е годы были следующими:

1. Ликвидировать безграмотность и малограмотность взрослых, обеспечить всеобщее обучение детей. Устранить разницу в уровне грамотности между городом и деревней, между мужчинами и женщинами.

2. Найти и подготовить достаточное количество педагогических кадров для выполнения предыдущей задачи, а также для организации обучения на всех следующих уровнях. Требовалось расширение количества ВУЗов и специальностей в них, и эти заведения тоже нужно было комплектовать кадрами.

3. Восстановить подготовку специалистов по направлениям, важным для экономики и государственного строительства; создать системы подготовки по ранее отсутствовавшим профилям.

4. Обеспечить возможность свободного доступа к образованию любого уровня выходцам из бедных слоев населения.

5. Устранить из образования религию и идеологии.

6. Сформировать культурную среду, основанную на советских общественных ценностях.

7. Обеспечить доступность искусства народу, причем в такой форме, чтобы это способствовало делу пропаганды.

8. Восстановить работу научных учреждений и сформировать новые отрасли с учетом практических потребностей, а также необходимости научного обоснования и укрепления советского строя.

Советская власть сумела полностью или хотя бы частично выполнить все эти задачи. Это способствовало огромному культурному прогрессу СССР, стремительному росту культурного уровня его граждан. Однако советская культурная политика способствовала и идеологизации культуры, сужению ее возможностей.

Фрагмент текста работы:

1. ИДЕОЛОГИЗАЦИЯ КУЛЬТУРЫ СССР

Последствия революции 1917 г. и последовавшей после нее гражданской войны носили катастрофический характер для всех сфер жизни страны. Огромное количество образованных людей и интеллигенции выехало за границу, попутно увозя с собой ценные произведения искусства. Экономика пришла в упадок. Политика «военного коммунизма» и неурожай привели страну к голоду и эпидемиям 1921-1922 годов. Важным шагом для восстановления страны из руин, стало принятие в 1921 году новой экономической политики (НЭП) и образования в 1922 году СССР [1]. После отказа от НЭПА в конце 1920-х годов началась глобальная индустриализация, которая проходила за счет разорения деревень. Как итог – начались проблемы с продовольствием и новый голод 1932-1933 гг.

Произошли изменения в структуре органов управления культурой. Руководство отдельными ее отраслями передавалось специализированным комитетам (по делам высшей школы, по радиофикации и радиовещанию и т. д.). Новым наркомом просвещения был назначен А. С. Бубнов, находившийся ранее на руководящей работе в системе РККА. Перспективы развития культуры стали определяться пятилетними народнохозяйственными планами. Обсуждение вопросов культурного строительства проходило на съездах и пленумах ЦК партии.

Советское общество 20-30-х годов переживало сложный период и строилось на идеологии марксизма-ленинизма. При таком подходе, в любых направлениях общественной жизни, главным является классовый подход. Сфера культуры и искусства того времени находилась под сильным идеологическим прессингом:

1. Партия контролировала духовную жизнь людей. Проводилась пропаганда атеистических взглядов

2. Сознанием людей манипулировали посредством искусства, журналов, листовок

3. Инакомыслящие физически уничтожались [1].

В деятельности партийно-государственных органов большое место занимала работа, направленная на преодоление буржуазной идеологии и утверждение марксизма в сознании людей. Главная роль в развернувшейся общественно-политической борьбе отводилась общественным наукам, печати, литературе и искусству.

Были созданы идеологические организации, такие как Агитпроп, Пролеткульт, Союз безбожников. Их члены занимались пропагандой советской идеологии и нравственности, отрицали культуру прошлого, навязывали атеистические взгляды.

Культурная революция в СССР была следствием Октябрьской революции 1917 г. Сам термин появился весной 1917 года в «Манифесте анархизма», а Ленин стал его использовать с 1923 года в одной из своих последних работ – «О кооперации». Он видел в ней задачу культурного развития народных масс.

«Культурная революция» – коренной переворот в духовном развитии общества, осуществленный в СССР в 1920-1930-х годах, являющийся составной частью социалистической модернизации [5].

Причиной культурной революции была общая отсталость страны 1917 г. Борьба с неграмотностью стала первым шагом для создания собственных кадров для развития науки и промышленности.

Цели культурной революции:

1. Создание социалистической системы народного образования.

2. Перевоспитание буржуазной и формирование социалистической интеллигенции.

3. Перестрой быта.

4. Преодоление влияния старой идеологии и утверждение марксистско-ленинской идеологии.