Реферат на тему Культура и искусство в годы Великой Отечественной войны (1941-1945г)

Содержание:

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА I. ЛИТЕРАТУРА 5

ГЛАВА II.МУЗЫКА 8

ГЛАВА III. ЖИВОПИСЬ 12

ГЛАВА IV. КИНОФИЛЬМЫ И РАДИО 16

ГЛАВА V СКУЛЬПТУРА 21

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 22

СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 25

Введение:

Для большинства советских людей война началась неожиданно. Несколько дней в шоке было и политическое руководство. Войну нужно было вести после массовых репрессий в армии.

Немцами была захвачена огромная территория, куда входила Прибалтика, Украина, Беларусь, Западная часть России. Враг дошел до Волги и стоял под стенами Москвы.

Благодаря неимоверным усилиям солдат и полководцев, тружеников тыла, которым удалось наладить производство оружия в нужных количествах, Советскому Союзу удалось переломить трагических ход событий зимой 1942—1943 г., в 1944 г. освободить территорию СССР, стран Европы и 8 мая 1945 г. закончить самую разрушительную войну в Берлине.

Понятно, что победа была одержана не только военным мастерством и военной техникой, но и высоким моральным духом наших солдат. В сохранении и поддержании этого духа важную роль сыграли советское многонациональное искусство и дружба народов Советского Союза.

Великая Отечественная война оставила неизгладимый след во сферах жизни СССР, а позже и Российской Федерации. Она разделила историю страны на два условных периода – довоенный и послевоенный.

Одной из сфер, на которые война оказала большое значение была духовная сфера общества, в которую входят литература, живопись, музыка, наука, образование, кино, архитектура. В этой работе мы разберем особенности развития духовной сферы в период войны и в первые мирные годы.

Объект исследования – культура России времен Великой Отечественной войны и в первые послевоенные годы.

Субъектом исследования выступают особенности, которые характерны для исследуемой темы только в этот период.

Актуальность данного исследования велика, поскольку Великая Отечественная война изменила сознание народа. Изменение сознания же лучше всего отслеживать с помощью изучения духовной сферы. Культура как лакмусовая бумажка чётко показывает изменения в менталитете общества, отражает его заботы и чаяния.

Великая Отечественная война нанесла большой ущерб советской культуре. Были уничтожены такие памятники культуры, как соборы Новгорода и Смоленска, дворцы Ленинградских пригородов, знаменитая янтарная комната, тысячи музеев, кинотеатров, выставочных и концертных залов. Целое поколение советских людей, родившихся в 1920-х гг., среди которых было немало деятелей культуры, погибло на фронтах, скончалось от ран и голода.

В годы войны резко упал уровень образования в стране. Были разрушены 82 тыс. школ, училищ, сотни вузов и музеев, НИИ и научных лабораторий, сожжены или вывезены за пределы страны сотни тысяч книг.

Многие дети на оккупированных территориях прекратили учебу в школе. Значительно сократилось число выпускников вузов.

Для сохранения системы образования в годы войны были созданы школы для рабочей и сельской молодёжи, снижен возраст приёма в общеобразовательную школу с 8 до 7 лет, организована сеть пришкольных интернатов, введены экзамены на аттестат зрелости, лучшие ученики награждались золотыми и серебряными медалями.

Советскому народу предстояло всё это восстановить, более того, следовало сделать всё лучше, чем было до войны.

Заключение:

Великая Отечественная война стала огромным испытанием для культурных и свободных институтов. С началом войны резко сократилось финансирование клубов, библиотек, домов культуры, сократилась их сеть. Большая часть профессиональных работников культурных учреждений ушла на фронт и в партизанские отряды.

Великая Отечественная война — не просто история. Это конкретное, бесценное духовное достояние, которое не стареет, не становится будничным и обыденным. С годами не ослабевает, а растёт интерес не только к крупномасштабной эпопее войны, но и её отдельным страницам.

Жизнь в стране была восстановлена военным путем, это обновление не могло не повредить даже культурным учреждениям. Основным содержанием работы домов этих институтов было выяснение характера и цели войны, освещение ее течения, ознакомление с международным и внутренним положением Советского Союза.

Культурные учреждения пропагандировали героические подвиги советских людей в тылу и на фронте; тема патриотизма стала ведущей в их деятельности. Изменившиеся условия труда коренным образом изменили характер самой работы культурных и свободных институтов. Их работа стала носить путешествующий характер.

Победа в войне была одержана как на фронте, так и в тылу. Культурные учреждения в тылу работали в разных направлениях, занимались агитацией и пропагандой, организовывали оборонно-массовую и справочную работу, поднимали боевой дух посредством лекций, бесед, тематических вечеров. Работники культуры работали с ранеными в больницах, а в сельской местности проводились акции по сбору теплых вещей для фронтовиков.

Важность культурной деятельности на фронте также была очень высокой. Деятельность военных клубов, передовых бригад помогала сплотить воинов, не давая им уснуть.

Основными задачами культурно-свободных институтов на фронте были пропаганда задач советских вооруженных сил на войне, популяризация военных уставов и инструкций, пропаганда русской культуры и русского военного искусства.

Основной формой работы на фронте были разговоры с использованием визуальных материалов. Очень часто они показывали фильмы на военную тематику, что способствовало поднятию боевого духа с помощью визуальных примеров.

Таким образом, тяжелые годы Великой Отечественной войны доказали жизнеспособность культурно-свободных институтов: их искали миллионы людей. Культурные учреждения выдержали испытания войной, способствовали победе врага.

Война требовала от Культпросветрабочих большой оперативности, гибкости в работе, использования новых форм и методов воздействия на людей. Простота, прибыльность, эмоциональность и наглядность-это идеал, к которому стремились работники культурных учреждений при организации досуга.

В этом смысле опыт, полученный культурными и свободными институтами во время Великой Отечественной войны, имеет непреходящее значение.

Великая Отечественная война, являясь трагедией, для СССР в целом и для культуры в частности, тем не менее дала возможность сформироваться целому пласту в культуре. Эвакуация деятелей культуры и искусства дала толчок для развития местных школ искусства.

Советская литература открывает для себя новые жанры, в то же время снижается цензура, разрешается людям ходить в церковь. В кино появляются жанры, которые до этого были запрещены.

В фильмах начинают показывать страх, боль, голод, что раньше запрещалось. Довоенные фильмы были радостные и оптимистичные.

По итогам расследования, которое проводилось после окончания Великой Отечественной войны, особая государственная комиссия проанализировала урон, который получило культурное наследие в военные годы.

В ходе проводимого ею расследования удалось установить, что уничтожены 430 музеев из 991, 44 тыс. дворцов культуры и библиотек. Были разграблены дома музеи Л.Н. Толстого в Ясной Поляне, А.С. Пушкина в Михайловском, И.С.Тургенева в Спасском — Лутовиневе, П.И.Чайковского в Клину.

Безвозвратно утраченными для отечественной культуры, оказались фрески 12 века в Софийском соборе Новгороде, погибли картины Репина, Серова, Шишкина, Айвазовского.

Однако столь огромные культурные утраты были отчасти скомпенсированы гигантским пластом культурного наследия, которое было создано в военные годы.

Великая Отечественная война объединила творческую интеллигенцию. Она использовала искусство как оружие. Которое было близко и понятно народу. Именно благодаря деятелям искусства в нашей памяти сохранена память об этой войне, которую мы можем передать последующим поколениям.

В военные годы работники культуры чётко понимали свои задачи, предельно ответственно относились к возложенной на них миссии. Их творческий труд вдохновлял тыловиков, помогал мобилизации сил людей в тылу и на передовой, работавших без устали, веривших, что своим трудом они приближают День Победы.

Фрагмент текста работы:

ГЛАВА I. ЛИТЕРАТУРА

Основной формой творчества стала публицистика. Это было связано с тем. Что она позволяла быстро реагировать на сложившуюся ситуацию.

Условия литературного движения 1941-1945гг. требовали оперативности. Почётное место среди других жанров занимал рассказ. Важное место среди произведений войны занимает «Наука ненависти» Шолохова. Большой известностью пользовались также «Рассказы Ивана Суздарева» А. Толстого, а среди них особенно «Русский характер».

Повести о Великой отечественной войне начали выходить через 2-3 месяца после её начала. К героической повести принадлежат «Записки военного корреспондента» С. Исаченко, «По тылам войны» Ю. Слезкина, Значительными произведениями этого времени явились повесть А. Бека «Волоколамское шоссе» о подвиге 28 героев панфиловцев; Ванды Василевской «Радуга», повествующая о жителях небольшого украинского села, захваченного фашистами. В годы войны были созданы главы романа М. Шолохова «Они сражались за Родину», а также пьесы К. Симонова «Русские люди», Л.Леонова «Нашествие», Корнейчука «Фронт».

Малые формы литературы (такие как рассказ и повесть) пользовались особенной известностью. Например, одно из самых знаменитых произведений того периода «А зори здесь тихие» до сих пор знает каждый уже со школьной скамьи.

Крупные произведения появились только в конце войны, после перелома. Никто уже не сомневался в победе, а советское правительство обеспечило писателям условия для творчества. В качестве примеров прозы времен ВОВ можно назвать роман В. Гроссмана «Народ бессмертен», роман А. Бека «Волоколамское шоссе», эпопею Б. Горбатова «Непокоренные».

Писатели не отделялись от фронтовиков и тружеников тыла, они стали понятны и близки всем, поскольку война объединила нацию. Авторы мерзли и голодали на фронтах в качестве военных корреспондентов, культработников и умирали с бойцами и медсестрами.

Литература времен войны не является государственной пропагандой. Она создавалась писателями непосредственно на передовой. Произведения показывают войну такой, какая она была без прикрас. Поэтому такие произведения отличаются высокой достоверностью.

Появилось такое понятие, как произведение, написанное «По горячим следам». То есть буквально вчера вечером написанное стихотворение, очерк или рассказ, сегодня мог появиться в печати. Большую роль играла публицистика, так как благодаря ей виделась возможность задеть патриотические чувства русских людей

Биография легендарного летчика Алексея Маресьева стала основой знаменитой книги «Повесть о настоящем человеке» Б. Полевого. Читая ее, нельзя не восхищаться героизмом простых людей.

Одним из классических примеров произведений о Великой Отечественной войне можно считать роман Ю. Бондарева «Горячий снег». Написан он был спустя 30 лет, однако хорошо иллюстрирует страшные события 1942 года, происходившие под Сталинградом. Несмотря на то, что бойцов остается всего три, а орудие только одно – солдаты продолжают сдерживать наступление немцев и бороться до победного конца.

Послевоенная литература ставит задачу показать особую роль страны-победительницы, прославить героев, а также показать людям счастье возвращения к мирному, созидательному труду.

Активно развивалась документальная литература. Это связано с тем, что многие авторы сами воевали, поэтому их произведения воспринимались людьми как абсолютно достоверные.

Примером тому служат такие произведения как «Люди с чистой совестью» (1946) П.П. Вершигоры, «От Путивля до Карпат» (1945) С.А. Ковпака, «Подпольный обком действует» (кн.1-2, 1949) А.Ф. Федорова, «В Крымском подполье» (1947) И.А. Козлова, «Это было под Ровно» (1948) Д.Н. Медведева. Реальные герои Великой Отечественной войны, а точнее их образы, были нарисованы в романе «Повесть о настоящем человеке» (1946) Б.Н. Полевого. Вечная память о погибших, кровная боль за страдания Родины — эти темы звучали в произведениях Твардовского (поэма «Дом у дороги», 1946, стихотворение «Я убит подо Ржевом»), Произведения многих авторов в это время стали рассказывать о восстановлении страны и о возврате мирному, созидающему труду.

(Роман «Счастье» (1947) Павленко, «Ветер Золотой долины» (1950) Айбека, «Миллионеры» (1948) Мустафина, «Весна в Сакене» (1948) Г.Д. Гулиа, «Кавалер Золотой Звезды» (кн.1-2, 1947-48) С.П. Бабаевского, в поэмах «Флаг над сельсоветом» (1947) А.И. Недогонова, «Весна в «Победе”» (1948) Н.М. Грибачева, «Рабочий день» (1948) Луконина, «Утро над Минском» М. Танка, «Новое русло» (1948) А. Кулешова).