Реферат на тему Когнитивно-поведенческие теории

Содержание:

Введение 3
1.Поведенческие теории 4
2. Бихевиоризм 6
3. Прикладной анализ поведения 7
4. Прикладной анализ поведения в практике инклюзивного образования лиц с ОВЗ 11
Заключение 14
Список использованной литературы 15

Введение:

Когнитивно-поведенческая теория основана на принципах теории обучения, которая предполагает, что разные типы поведения и те признаки которые им сопутствуют развиваются из-за привычной реакции человека, реагирование на создавшуюся ситуацию.
Человек реагирует на внешний стресс определенным способом и при этом вырабатывается определенная модель поведения присуща исключительно этому человеку и привычная только для него реакция, которая далеко не всегда бывает правильной. «Неправильная» модель поведения или «неправильная» реакция и вызывают симптомы расстройства. Однако нужно четко понимать, что эту модель можно поменять, а от выработанной привычной реакции можно отучится, а главное обучиться «правильной», полезной и конструктивной, которая поможет справляться с трудностями, не навлекая на себя новые стрессы и страхи.
Когнитивность в психологии – способность человека умственно воспринимать и перерабатывать внешнюю информацию, исходя из своих глубинных убеждений, установках и автоматических (неосознанных) мыслей. Такие мыслительные процессы принято называть «психическим состоянием человека».
Целью работы является охарактеризовать когнитивно-поведенческие теории.
Задачи:
1. Охарактеризовать поведенческие теории
2. Выделить основные черты бихевиоризма
3. Охарактеризовать прикладной анализ поведения
4. Охарактеризовать прикладной анализ поведения в практике инклюзивного образования лиц с ОВЗ

Заключение:

 Когнитивно-поведенческая практика связана с выявлением и преодолением пове¬денческих проблем, особенно социальных фобий (страхов), тревоги и депрессии.
Детальная диагностика и мониторинг положительных изменений часто проводят¬ся на основе анализа поведенческих проявлений.
Оценка эффективности является важным компонентом теории и практики в рам¬ках данного направления.
Четко обозначаются основные методы, которые носят технический характер, вклю¬чая респондентную и оперантную обусловленность, социальное научение, фор¬мирование навыков и когнитивное переструктурирование системы представле¬ний человека.
Широко используются методы социального научения, такие, как ассертивные тре¬нинги, которые являются частью групповой работы, а также применяются в прак¬тике феминистской работы.
Более специфичные, узкоспециализированные техники используются в клиниче¬ских условиях, где их применение сопровождается супервизорством2 и обучением.
Когнитивно-поведенческая психотерапия строится на понимании происхождения различных реакций человека, его отрицательных эмоций, негативного переживания и неконструктивного поведения. Эта терапия рассматривает реакции человека как результат срабатывания мгновенного, подчас необдуманного автоматического стереотипного отношения, каких-то заученных убеждений и болезненных установок. Все эти когниции находятся на подсознательном уровне и поэтому самостоятельно человеку очень тяжело с ними справится, а тем более поменять их на положительные жизнеутверждающие.

Фрагмент текста работы:

1. Поведенческие теории

Поведение — это способность человека и животных изменять свои действия под воздействием внутренних и внешних факторов. Поведение играет большое приспособительное значение, позволяя животным избегать негативных факторов окружающей среды [4, с.54].
Поведение — определенным образом организованная деятельность, осуществляющая связь организма с окружающей средой. Внутренний мир человека отделен от его внешнего поведения, поскольку человек существо мыслящее и во время этого процесса проявления поведения может и не происходить. И в тоже время эта внутренняя составляющая человеческой жизни прямо влияет на внешнее проявление, т.е. по поведению человека мы делаем выводы о его внутреннем мире, хотя порой это и субъективно.
Поведение можно разделить на три типа конкретных актов:
— инстинктивное поведение;
— разумное поведение;
— навыки и привычки.
Инстинктивное поведение, это поведение которое является врожденным, т.е. заложенным в нас природой и приобретенным, закрепленным в нас опытом наших предков. Такое поведение может иметь эмоциональную окраску, а может не иметь. Например поведение продолжение рода сопровождается различными эмоциями, а поведение ходить никаких эмоций не вызывает.
Разумное поведение опирается на наши личные знания, опыт . В этом аспекте поведение практически не эмоционально и дано человеку для того чтобы иметь возможность гибко адаптироваться к конкретной ситуации. Это поведение помогает нам решать насущные ситуации трезво и без лишних эмоций.
Навыки и привычки выступает промежуточным поведением между инстинктивным и разумным. Они имеют корни как в разумном поведении так и в инстинктивном. По большому счету навыки и привычки это средство и источник поведения.