Реферат на тему Кейс на Авиационные и ракетно-космические техники

Содержание:

Введение:

Заключение:

Фрагмент текста работы:

Формирование
профессиональной компетентности не требует новых курсов и учебных структур, а
возможно за счет интеграции и интенсификации процесса обучения. Основная
проблема – не содержание стандартов профобразования, а низкая эффективность
учебного процесса.

Профессиональное обучение, нацеленное на достижение
профессиональной компетентности, в значительной мере обеспечит
конкурентоспособность выпускников на рынке труда  [3].

Обучение на основе кейс-метода — это
целенаправленный процесс, построенный на всестороннем анализе представленных
ситуаций, обсуждения в форме открытых дискуссий и выработке навыков принятия
решений. Сами кейсы представляются студентам в различных видах: печатном (с
включением в текст фотографий диаграмм, таблиц, что делает его более наглядным
для обучающихся), видео, аудио, мультимедиа [5]. Слово «кейс» (от англ. — case)
применительно к образованию имеет два смысловых значения: комплект
учебно-методических материалов и описание реальной ситуации [7]:

1) знакомство с ситуацией, ее
особенностями;

2) выделение основных проблем и
факторов, которые могут реально воздействовать на ситуацию;

3) индивидуальная или групповая
работа учащихся с материалами кейса;

 4) работа в малых группах (по 5-6 человек) по
согласованию видения ключевой проблемы и ее решений;

 5) презентация и экспертиза результатов работы
малых групп на общей дискуссии (в рамках занятия).

При ознакомлении студентов с ситуацией, представленной в кейсе, в первую
очередь, следует: выявить ключевые проблемы кейса и понять, какие именно из
представленных важны для решения; войти в ситуационный контекст кейса,
определить, кто его главные действующие лица, отобрать факты и понятия,
необходимые для анализа, понять, какие трудности могут