Реферат на тему Изучение сознательного и бессознательного в психике и поведении человека

Фрагмент текста работы:

Проблема изучения сознательного и бессознательного всегда являлась одной из ключевых в психологии. Тщательное рассмотрение этого вопроса среди деятелей отечественной и зарубежной науки дали трактовку нескольких точек зрения по ряду вопросов. К ним можно отнести суть, структуру, происхождение и взаимодействие сознательного и бессознательного в психике и поведении человека.

К настоящему времени эту тему рассматривают не только профессиональные ученые в своих работах, но и обыватели, используя в прикладном аспекте. Данный факт хорошо отражает истинность сознательного и бессознательного- применение его на практике.

Актуальность и значимость проблемы сознания не требует доказательства и аргументации. Данную проблему, по словам В. П. Зинченко, уже начали включать в число глобальных проблем современности.

Аспект теоритического изучения сознания

Изучения сознательного и бессознательного является центральным обьектом. Отсюда вытекает, что сами определения: сознания и бессознательного претерпели ряд изменений. Для точного представления объекта, приведу формулировку понятия А. Г. Спиркин – советского ученого. «Сознание – это высшая, свойственная только человеку и связанная с речью функция памяти, заключающаяся в обобщенном, оценочном и целенаправленном субъективном отражении и конструктивно-творческом преобразовании действительности, в предварительном мыслительном построении действий и предвидении их результатов, в разумном регулировании и самоконтролировании поведения человека». (12;25)

Рассматривая определение в различных источников, можно выделить ряд общих черт:

Во-первых, отделение человека самого себя от остального окружающего мира.

Во-вторых, человек в сознание может ориентироваться во временном пространстве, разделяя прошлое, настоящее, будущее.

В-третьих, способен разглядеть себя в системе отношений с другими людьми.

В-четвертых, выделяет верно причинно-следственные связи между своими действиями и явлениями внешнего мира.

В-пятых, дает отчет о своих в своих мыслях, ощущениях, переживаниях и намерениях.

В-шестых, знает ряд особенностей своей индивидуальности и характерных черт личности.

Все эти признаки показывают систему рефлекторных и порой неосознаваемых действий.

В современной западной философии и психологии отсутствует какая-либо общая концепция сознания и понимание его природы является весьма противоречивым. Одни видят в сознании чисто логическую конструкцию, своего рода абстракцию от множества состояний субъекта, другие – свойства индивидуальности, третьи – дополнительный внутренний аспект человеческой активности, для которой активность мозга и тела есть дополнительный внешний аспект.

В подходе к проблеме сознания все еще сильны интроспективные тенденции, в силу которых многие продолжают считать, что главный признак сознания – это субъективные переживания, внутренняя данность субъекту его психических состояний, памяти. В связи с этим в западной психологии далеко не всегда проводится различие между понятиями психики и сознания. Начиная с Декарта, сознание употреблялось как синоним психического. В частности, до сих пор при обсуждении вопроса о наличии сознания у животных, понятие сознания часто выступает как тождественное понятию психики и означает наличие субъективных образов и переживаний.