Реферат на тему История возникновения и развития физической культуры и спорта.

Содержание:

Введение 3
1 Историография физической культуры и спорта от зарождения до сегодняшних дней 4
2 Исторические аспекты возникновения и развития физической культуры и спорта 10
Заключение 15
Список литературы 16

Введение:

В течение последнего десятилетия наблюдается усиленная заинтересованность ученых к дореволюционному прошлому нашей страны. Благодаря этому современная российская наука уверенно ведет новые направления исследований, к числу которых относится история физической культуры и спорта.
Это направление исторической науки, которое еще недавно входило в сферу заинтересованности ученых из других областей знаний, за последний период заметно обогатился новыми научными исследованиями. Однако, несмотря на значительные успехи в исследовании этой темы, следует отметить, что спортивная тематика остается наименее изученной составляющей культурной жизни России.
Как в дореволюционной, советской, так и в современной исторической литературе насчитывается незначительное количество работ, непосредственно посвященных истории возникновения и развития физической культуры и спорта в России. Вместе с тем, в спортивно-исторической, научно-публицистической литературе существует большое количество работ, которые в той или иной степени касаются этой проблематики.
Исходя из этого, мы ставим целью реферата — рассмотреть историю зарождения физической культуры и спорта, а также их состояние на сегодняшний день.
В связи с поставленной целью в реферате решаются следующие задачи:
• рассмотрение историографии физической культуры и спорта от зарождения до сегодняшних дней
• изучение исторических аспектов возникновения и развития физической культуры и спорта.

Заключение:

В реферате рассматриваются вопросы зарождения физической культуры и спорта. Анализируются условия возникновения, проблемы места и роли физической культуры и спорта в становлении гражданского общества.
Система физической культуры и спорта — динамическая структура. Процесс ее становления и характерные особенности существования взаимосвязаны и связаны с экономическими, политическими и социальными особенностями развития государства.
Система физической культуры и спорта носила ярко выраженный военный характер и была основой могущества наших предков. Этот значительный фактор играл важную роль для людей на протяжении нескольких веков.
Военное могущество страны было тем щитом, о который разбивались многочисленные орды кочевых племен, половцев.
Урбанизация и развитие непосредственно повлияли на развитие физической культуры, принесли в Россию сдвиги в содержании физического воспитания, которые проявлялись в интеграции форм движения, реформе профессионального материала и в приобщении к спортивной деятельности широких кругов. В школьном физвоспитании утвердились спортивные игры.
Таким образом, физическая культура и спорт в России является частью общей культуры общества, направленная на укрепление здоровья, развитие физических, морально-волевых и интеллектуальных способностей человека с целью гармоничного формирования его личности.

Фрагмент текста работы:

1 Историография физической культуры и спорта от зарождения до сегодняшних дней

Освещая проблему дореволюционной спортивной историографии, целесообразно было бы выделить три основных периода: дореволюционный, советский и современный.
Работы исследователей дореволюционного периода немногочисленны. В основном они имеют описательный характер. Исключением является статья неизвестного автора «По вопросу о ведении гимнастики в военно-учебных заведениях». Это, можно сказать, одна из первых работ по истории гимнастики в военно-учебных заведениях России. В статье содержится солидный фактический материал, который характеризует основные этапы развития гимнастики, проведен анализ проблем, раскрыты причины недостатков в системе военного физического образования.
Интересной и достаточно ценной, по нашему мнению, можно считать статью Я. Мора, напечатанную в «Журнале Министерства народного образования». Автор на примере конкретных правительственных документов, проследил историю преподавания физических упражнений в учебных заведениях России и ведущих европейских государствах — Германии, Швеции, Бельгии. Это дало ему возможность провести сравнительную характеристику уровня школьного физического воспитания в названных странах, вскрыть недостатки в российской системе физического образования.
Важное место в дореволюционной историографии занимает труд Е.А. Покровского. В своей монографии автор представил богатейший историко-этнографический материал об играх и физическом воспитании и спорте в России, впервые в отечественной науке осуществил комплексный подход к изучению физических игр, дал им историческую, педагогическую, этнографическую и физиологическую характеристику.
Определенный интерес для нашего исследования представляет журнал «Вестник воспитания». На страницах этого периодического издания было опубликовано огромное количество работ, раскрывающих различные аспекты физического воспитания молодежи. В частности, преподаванию гимнастики с древнейших времен до начала ХХ в. посвящается труд А. Нейфельд. Исторический очерк охватывает различные исторические этапы эволюции системы физической культуры и спорта различных народов.
Организация физической культуры и спорта в учебных заведениях ведущих государств Европы, их исторический аспект стали предметом изучения К. Тиандера и Е. Лозинского.
Вопросам военно-патриотического воспитания молодежи и, в частности, истории создание «потешных» отрядов в России, Франции, Швейцарии, Германии, Австрии посвящена статья Е. Лозинского «Потешная педагогика и школы мира на Западе».
Подводя итоги дореволюционной историографии, следует констатировать, что обобщающих трудов в этот период не написано. Вместе с тем отметим, что выданные публикации хотя и включают в себя интересные сведения, но все же носят скорее публицистический характер. Таким образом, можно сделать вывод, что дореволюционный период стал временем первоначального накопления и осмысления фактического материала, зарождение определенных элементов истории физической культуры и спорта в Российской империи. Но, к сожалению, вопросы развития физической культуры и спорта в России, совершенно не освещены [2].
После октябрьской революции 1917 до второй половины 1930-х годов весомых работ по истории развития спортивного движения не выдано.
Исключением является исследование Г.А. Дюперрона, в котором автор впервые попробовал проанализировать особенности зарождения и развития различных видов спорта в России со времен Петра I до начала 20-х годов. В своей работе автор особое внимание уделил олимпийскому движению, отметил положительные успехи российских спортсменов на международных соревнованиях, высоко оценил значение Российских Олимпиад 1913 (г. Киев) и 1914 (г. Рига). Ценным для нас в этой работе является то, что в контексте представленной информации встречаются сведения о развитии спорта в России и об успехах российских спортсменов, достигнутые на международных соревнованиях.
В предвоенные годы интерес к изучению истории физической культуры и спорта дореволюционного периода заметно растет. В этот период появились первые весомые научные исследования. Самой интересной стала работа Е.Ю. Зеликсон. Используя разную базу первоисточников, автор проанализировал вопросы зарождения и развития спорта в России, состояние физической подготовки в армии, в гражданских учебных заведениях, спортивно-гимнастических обществах. В монографии отмечается, что зарождение спорта в России происходило под влиянием западноевропейского опыта, где в то время уже были положительные наработки в спортивном движении.
В послевоенный период (1940-1950 гг.) интерес к спортивной тематике существенно возрос. Это нашло отражение в диссертационных исследованиях и историко-спортивной литературе тех лет. Основное внимание ученые посвятили истории развития и достижению советского спорта, спортивно-массового физкультурного движения в СССР. Однако следует отметить, что идеологическая ангажированность советской науки стала причиной того, что в этих исследованиях авторы сознательно занижали роль западных государств в зарождении некоторых видов спорта. Например, в своей диссертации Я.Б. Браун, отрицает лидерство англичан в зарождении современного бокса, а И.А. Мещерягин утверждал, что баскетбол изобрели не американцы, как это было принято, а его прототипом являются российские игры с мячом. Основной целью, которую ставили перед собой ученые, доказать лидирующие позиции России в зарождении отдельных видов спорта.
В 50-х годах выходят первые учебные пособия по истории физической культуре и спорту. К числу таких научных достижений с уверенностью можно отнести труды, которые вышли по редакциям авторитетных специалистов в области истории физического воспитания Ф.И. Самоукова и С.Д. Синицына. Эта работа стала, по сути, первой попыткой систематического изложения истории физической культуры народов СССР с древности до революции 1917г. Отдельные разделы книги посвящены древним периодам истории физического воспитания российского народа и древних славян.
Самым существенным в советской историографии стал период 1960-1980 гг. Именно в это время заметно активизировались историко-педагогические поиски ученых, следствием чего стало огромное количество научных трудов по проблемам развития физической культуры и спорта в СССР.
Вместе с тем на фоне идеологических научных трудов, которые знакомили с достижениями советского спорта, усиливается интерес к истории физической культуры дореволюционного периода. В науке утверждается более объективный подход к анализу дореволюционной исторического наследия. Исследования советских ученых охватывали различные аспекты дореволюционной истории физической культуры: зарождение и развитие гимнастики (В. Волков, А. В. Шушпанов, А.Е. Григорьев), физическое воспитание и его виды (К.В. Цуркан, Н.Н. Власова), физическое воспитание в учебных заведениях (Р.А. Геворкян), развитие научно-методических основ физического образования (Н.А. Карпушка). Большинство этих работ были выполнены с позиций классового и партийного подходов, а значит, отличаются неполнотой, умолчанием, недооценкой дореволюционного спортивного прошлого и нередко извращением фактов.
Подводя итоги советской историографии, отметим, что практически все научные исследования выполнены с позиций коммунистической идеологии и соответственно имеют характерные черты: идеологическую направленность, схематичность, негативизм, догматизм, недооценку прошлого, искажения или замалчивания фактов. Вместе с тем, следует отметить, что, несмотря на недочеты, эти работы наполнены большим количеством фактического материала, благодаря которому отечественная наука обогатилась интересными научными фактами по спортивному прошлому страны. Что касается вопроса российского дореволюционного спортивного движения, заметим: в советское время эта тема рассматривалась в контексте тех процессов, которые происходили на территории Российской империи. Отдельно авторы не исследовали процессы развития спортивно-массового движения, школьного физического воспитания в России [5].
После распада СССР у общества возникла потребность переосмыслить события и факты, происходившие в спортивной жизни нашей страны. Учитывая эту тенденцию, российскими исследователями были написаны книги, монографии, брошюры; защищены ряд диссертаций освещавших этапы развития отечественного и российского спорта, олимпийского движения и тому подобное.
Наиболее приближенной к нашей тематике, интересной, как нам кажется, является научное исследование А.С. Бондарь. Диссертация посвящена рассмотрению историко-педагогических основ формирования системы физической культуры и спорта гимназистов во второй половине XIX — начале ХХ в. Используя разностороннюю базу источников, ученый впервые основательно раскрыла специфику формирования системы организации и содержания физического воспитания в средних учебных заведениях, обнаружила условия реализации задач, стоящих перед физическим воспитанием и непосредственно были связаны с нехваткой квалифицированных кадров для преподавания гимнастики, материально-технического, методического, медицинского обеспечения, финансирования и тому подобное.
Положительной стороной работы стало то, что автор сделала попытку целостного анализа состояния физического воспитания в гимназиях, благодаря чему в научный оборот было введено значительное количество новых фактов, которые обогатили сведения о официальной политике в области физического воспитания учащихся во второй половине XIX — начала ХХ в.
Значительный вклад в развитие современной историографии сделали учебные пособия: Е.Ю. Дорошенко, Л. Потаповой, С.М. Филя, А.Н. Худолия, В. Малка, С. Деметра, Б.Р. Голощапова.
В их трудах значительно больше внимания уделяется вопросам организации школьного физического воспитания. Например, учебник, Е.Ю. Дорошенко и Л.В. Потаповой, полностью посвящен вопросам истории физической культуры и спорта. Авторами отмечена роли семьи, школы, детско-юношеских обществ и объединений в организации физического воспитания молодежи в современный период. Особого внимания заслуживает фундаментальный труд русского ученого — доктора педагогических наук А.Б. Суник. Эта работа стала результатом многолетних исследований автора над вопросами истории развития российского спорта и его взаимосвязей с современным олимпийским движением и Олимпийскими играми. В книге печатаются уникальные материалы, которые ранее нигде не публиковались: о становлении и развитии российского спорта, о людях, которые стояли у его истоков и прославили его.
Новым направлением исследований стало изучение роли российских меценатов в развития спорта. Этот вопрос изучал в своей публикации Смирнов [3].
Таким образом, подводя в целом итоги историографического анализа, отметим, что история возникновения и развития физической культуры и спорта в России, является недостаточно изученной.