Реферат на тему История ораторского искусства

Содержание:

Введение 3

1. Основы ораторского искусства: историческая справка 4

2. Ораторское искусство: экскурс в историю 7

Заключение 15

Список использованной литературы 17

Введение:

Введение

Среди множества способов, с помощью которых люди общаются посредством речи, публичное выступление — также называемое ораторским искусством — вероятно, изучено больше и привлекает больше внимания, чем любой другой. Политики, ведущие предвыборную кампанию, продавцы, представляющие товары, и проповедники, читающие проповеди, — все они зависят от этой формы публичного общения. Даже люди, для которых ораторство не является частью их повседневной работы, часто бывают вынуждены выступать с публичными речами: например, студенты на выпускном вечере или на митингах, члены церквей, синагог, клубов и других организаций. Почти каждый человек в то или иное время выступает на публике, и те, кто хорошо справляется с этой задачей, часто становятся лидерами [11].

Публичное выступление  это не неформальный разговор между двумя людьми и не свободная дискуссия в небольшой группе или на семинаре. Выступление становится публичным, когда человек обращается к группе из нескольких человек, не прерываясь, и берет на себя ответственность за высказанные слова и идеи. Публичное выступление всегда включает в себя оратора, у которого есть причина для выступления, аудиторию, которая уделяет оратору внимание, и сообщение, предназначенное для достижения цели.

Существует множество причин для публичных выступлений. Например, оратор может надеяться научить аудиторию новым идеям или предоставить информацию по какой-то теме. Другой целью может быть создание хорошего настроения или развлечение аудитории. Однако чаще всего ораторы стремятся убедить аудиторию принять новое мнение, предпринять определенные действия или по-новому взглянуть на мир.

Публичные ораторы обычно знают заранее, когда им предстоит выступить с речью.

Заключение:

Публичные выступления и изучение ораторов и их сообщений продолжают развиваться по мере того, как технологии меняют способы общения с большими аудиториями. Современный оратор может произнести речь по телевидению и охватить гораздо большую аудиторию, чем оратор в любой момент предыдущей истории. Таким образом, для ораторов особенно важно доносить этические и ответственные идеи, которые способствуют диалогу между ними и их потенциальной аудиторией. Технологии дали ораторам возможность влиять на сотни тысяч людей одновременно, и эти ораторы должны осознать свою ответственность за разумное использование этой власти.

Кроме того, Интернет дал ораторам еще больший доступ к множеству людей, которые могут получить доступ к документам, таким как речи, размещенным во Всемирной паутине в текстовом, аудио- или видеоформатах. Возможности и потенциальные опасности этого нового доступа к информации еще не до конца изучены, но они представляют собой богатый источник данных для новых научных исследований в будущем.

Демосфен занимает выдающееся место среди греческих ораторов. Его знаменитая оратория «О короне», подготовка которой заняла большую часть семи лет, считается ораторским шедевром всей истории.

Слава римского ораторского искусства принадлежит Цицерону, чье красноречие уступало только Демосфену. Он тщательно изучал ораторское искусство. Он был настолько напряженным и вспыльчивым по натуре, что в начале своей карьеры был вынужден провести два года в Греции, занимаясь в гимнасии, чтобы восстановить свое расшатанное телосложение.

Однако его нервный темперамент остался с ним, так как он сделал это важное признание после долгих лет практики публичных выступлений. «Я заявляю, что когда я думаю о том моменте, когда мне придется встать и выступить в защиту клиента, я не только волнуюсь умом, но и дрожу всеми конечностями своего тела».

Здесь уместно отметить, что нервный темперамент может скорее помогать, чем мешать оратору. Действительно, именно высокочувствительная натура часто рождает самого убедительного оратора, но только тогда, когда он научился беречь и правильно использовать эту ценную силу.

Цицерон был живым воплощением тех всеобъемлющих требований, которые были сформулированы древними как необходимые для оратора. Он знал логику, этику, астрономию, философию, геометрию, музыку и риторику. Поэтому неудивительно, что его удивительное красноречие описывали как неудержимый поток.

Следовательно, они могут подготовить свое послание до того, как выступят с ним. Однако иногда ораторам приходится выступать без подготовки или «с наскока», например, когда их просят произнести тост на свадебном торжестве или принять участие в теледебатах или интервью. Спонтанное выступление такого типа называется вневременным, или импровизированным, выступлением.

Когда им не приходится выступать спонтанно, большинство ораторов пишут свои собственные речи. Политики и руководители компаний иногда нанимают профессиональных писателей, которые готовят для них речи. Эти профессиональные писатели могут работать в одиночку или в небольших командах. Хотя оратор может вносить определенный вклад в содержание речи, писатели иногда оказывают большое влияние на мнения, выражаемые их работодателями. Независимо от того, как была подготовлена речь, заслуга в том, что она произвела эффект на слушателей, принадлежит тому, кто ее произносит.  

Фрагмент текста работы:

1. Основы ораторского искусства: историческая справка

Древние греки высоко ценили участие в политической жизни общества, где ораторское искусство было важнейшим инструментом. Мы начнем обзор четырех древнегреческих философов, также известных как «фантастическая четверка»: Аспазия из Милета, Сократ, Платон и Аристотель. Аспазия Милетская (469 г. до н.э.), «мать риторики», как считается, научила риторике Сократа. В этот период Перикл, афинский правитель и партнер Аспазии, относился к Аспазии как к равной и позволял ей вести диалог с важными и образованными людьми общества.

Сократ (469-399 гг. до н.э.) оказал большое влияние на направление классического периода. Большая часть того, что мы знаем о Сократе, получена из трудов его ученика Платона. Платон (429-347 гг. до н.э.) писал о риторике в форме диалогов с Сократом в качестве главного героя. Платон определил сферу применения риторики в соответствии со своим негативным мнением об этом искусстве. Он критиковал софистов за использование риторики в качестве средства обмана, вместо того чтобы открывать истину. Аристотель (384-322 гг. до н.э.) — самый известный греческий ученый. Аристотель учился в Академии Платона, где впоследствии преподавал ораторское искусство вплоть до смерти Платона в 347 году до н.э. В это время он открыл собственную школу. В это время он открыл свою собственную школу политики, науки, философии и риторики [6].

Аристотель определил риторику как «умение находить возможные средства убеждения в отношении любого предмета». Аристотель разделил «средства убеждения» на три части, или три художественных доказательства, необходимых для убеждения других: логический разум (логос), человеческий характер (этос) и эмоциональная привлекательность (пафос). Софист (400-е годы до н.э.): Классический период процветал почти тысячелетие в Греции и вокруг нее, когда демократия приобрела широкое распространение. Граждане учились публичным выступлениям у ранних учителей, известных как