Реферат на тему Интернет как средство массовой информации: социально-педагогическая характеристика

Содержание:

ВВЕДЕНИЕ 3
1. ЯВЛЕНИЕ СРЕДСТВ МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ В СЕТИ ИНТЕРНЕТ 5
2. ПОЛОЖИТЕЛЬНОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ ИНТЕРНЕТА НА ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ 8
3. ОТРИЦАТЕЛЬНОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ ИНТЕРНЕТА НА ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ 10
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 14
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 16

Введение:

«Средства массовой информации в сети Интернет — тема по нынешним временам неисчерпаемая. Не только потому, что предмет обсуждения обширен, как Вавилонская библиотека, но еще и потому, что всякий, кто по этому поводу высказывается в нашем отечестве, предлагает, как правило, свою собственную, особую точку зрения на вопрос. Причем у многих, в общем-то, серьезных и последовательных людей эта точка зрения периодически меняется…» [1]
Средства массовой информации в сети Интернет настолько прочно вошли в наш обиход, что мы уже просто не представляем своей жизни без них. Для нас вполне обычным делом стало узнать последние новости на информационном портале, узнать итог боксерского поединка на спортивном сайте, либо послушать приятную музыку на волнах любимой FM – интернет – радиостанции. Значение средств массовой информации в повседневной жизни современного социума трудно переоценить. В.В. Ворошилов отмечает, что «конец двадцатого столетия ознаменован возникновением уникального и чрезвычайно перспективного средства массовой информации — глобальной компьютерной сети “Интернет”». [3, 56 с.] Исследователь обращает наш взор на возникновение нового распространителя информации, который быстрыми темпами набирает обороты и становится все более популярным и превращается в средство массовой информации.
С повсеместным внедрением глобальной сети и средств доступа к ней, Интернет занял почетное место наравне с остальными средствами массовой информации. Если еще сравнительно недавно всемирную сеть разглядывали лишь только как информационный ресурс, то сегодня мы можем признать факт появления нового вида средств массовой информации — сетевых медиа, источником популяризации которых стала компьютерная сеть. Миллионы людей давно черпают информацию из сети. А с приближением всеобщего экономического кризиса многие люди перестали покупать печатные издания и перешли к интернет — обзору. Вместо чтения газет за завтраком многие давно пересели за компьютер.
Учеными давно доказали, что средства массовой информации имеют огромное влияние на действия и разум людей, побуждает их к достижению тех или иных установок. Особо сильное влияние средства массовой информации могут оказать на формирование личности несовершеннолетнего. Об этом более подробно мы разберем в следующем параграфе реферата.

Заключение:

Рассмотрев воздействие средств массовой информации на поведение молодежи можно с твердым убеждением отметить, что влияние средств массовой информации действительно присутствует и оно очень существенное. Молодежь — это такая социальная категория, которая отлично поддается воздействию масс — медиа. Также был вынесен на обсуждение актуальный вопрос о способе воздействия средств массовой информации. Выяснилось, что есть как положительное, так и отрицательное медиа – влияние на подростка и всё громче говорится ныне об отрицательном влиянии средств массовой информации, которое находит свое отражение в их несоответствующей общепринятым нормам модели поведения в социуме.
Даже, невзирая на то, что кому-то это может быть не выгодно, возникшую проблему необходимо устранять. В первую очередь, нашу юношескую категорию должны характеризовать высокий реализованный умственный уровень и здоровый образ жизни.
Многих людей выводит из себя полнейшее бездействие социума, родителей, учителей. Какие мысли посещают головы взрослых, закрывших глаза на возникшую проблему, на что рассчитывает государство, в чьи основные обязанности входит защита детей? Если в данный момент ничего не сделать, то выросшее через 15 лет поколение будет оставлять «желать лучшего». К сожалению, на данный момент, в нашей стране культура и духовное воспитание стоят едва ли не на самом последнем месте. О том, какой будет судьба человечества в ближайшем будущем страшно даже подумать. Не стоит упускать из виду то, что дети сегодня – это будущие взрослые завтра, которые будут жить и работать в нашей стране.
Становится вполне очевидным, что требуется принимать меры не только на местном уровне, когда родители вырабатывают меры по перевоспитанию своих детей, а осуществлять глобальные действия на уровне обширных воспитательных работ в детских садах и школах. Необходимо куда больше времени уделять воспитанию духовного и нравственного начала у детей, а также культуре взаимоотношений между полами.
Черты характеры закладываются именно в детстве. От того, каким оно будет, зависит дальнейшая модель поведения, отношение к окружающим людям. Мы должны крайне внимательно относиться к потребностям ребенка, ведь обеспечивая их сегодняшнее, мы обеспечиваем будущее всего социума в целом.
С одной стороны можно сделать вывод, что подростковые и молодежные средства массовой информации формируют определенную субкультуру. Это не просто культура музыки, свободной любви и наркотических препаратов. Это культура невосприимчивости общепринятых ценностей, курс на противозаконное поведение, которое преподносится как норма. Таким образом, можно подвести итог, что по состоянию на нынешний час российские молодежные и подростковые средства массовой информации подменяют ценности и отупляют молодежь.
С другой стороны интернет для детей и подростков является неким социальным институтом и выполняет по отношению к социуму необходимые функции. В качестве основных выступают такие, как информационная, познавательная, образовательная, воспитательная и функция социализации. К этим функциям можно смело причислить функцию коммуникации, цель которой — развитие особого пространства для обмена мнениями между субъектами юной аудитории.
Для детей и подростков интернет стал информационно – образовательным пространством без которого они не представляют своей повседневной жизни. Однако достаточно большое количество информации, доступ к которой свободен, не предназначен для детей по некоторым соображениям морали и этики. В связи с этим проблема снабжения безопасности в сетевом пространстве особенно важна в нынешнем социуме.

Фрагмент текста работы:

1. ЯВЛЕНИЕ СРЕДСТВ МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ В СЕТИ ИНТЕРНЕТ

«Дайте мне точку опоры, и я переверну землю», — так сказал однажды древнегреческий философ Архимед. По состоянию на сегодняшний день мы с полной уверенностью можем сказать, что Интернет – это и есть та самая точка опоры, которая позволит перевернуть мир культуры. Интернет — это новое и весьма эффективное средство подачи культуры в средствах массовой информации. По охвату влияния на современное общество сеть Интернет сравнимо лишь с появлением письменности и книгопечатания. Если традиционная книжная культура базируется на основе текста, то с возникновением интернета моделью организации культурного сообщества становится гипертекст.
«Одна из важнейших сфер воздействия Интернет на культуру — образование. Нет культуры без образования. Система образования может быть определена как квинтэссенция любой культуры. В ней определенным образом «упаковано» ее важнейшее содержание.» [2]
Возникновение Интернета побуждает нас заново осмыслять сформированные взгляды и категории в размышлениях о средствах массовой информации, посмотреть под другим углом на привычные нам средства общения. В частности, нужно говорить и о ранее определенных объектах. К примеру, печатная информация – это и всевозможные брошюры, и рекламные буклеты, и журналы, то есть изначально очень отличающиеся сообщения. Если мы хотим уяснить, чем от них отличается газета, то должны ознакомиться с разными печатными носителями информации и найти причины для выяснения их своеобразности. То же происходит и с Интернет — ресурсами, в эфире которого можно найти различные виды информации. Существуют различные взгляды на информативную сущность интернета. Одни придерживаются мнения, что во всех своих ипостасях это средство массовой информации, так как позволяет передавать ее неисчислимому количеству пользователей. Другие уверены, что Сеть – это куча сайтов, каждая из которых имеет своего читателя, а потому она продуктивна только как средство групповой коммуникации. Главный вывод, который можно сделать из опыта работы всемирной паутины: Интернет многоликий. Это сообщество обитания феноменов разного происхождения.
По сей день отношение к интернету вызывает неутихающие споры. Если для одних он – глобальный источник всевозможной информации, актуальный метод организации активности на более высоком уровне, то для других — «мировая паутина», опутывающая и губящая души молодых людей, «электронный концлагерь», «всемирная сплетница», «оружие инквизиторов». [4, 50 с.]