Реферат на тему Институционализация социологии как науки в России.

Содержание:

Введение. 3

Основная часть. 4

Заключение. 15

Библиографический
список  16

Введение:

Становление и развитие
отечественной социологии за истекшие полтора века ее существования дают
богатейший материал для размышлений и анализа комплексов сложных фундаментальных
проблем философии, методологии, социологии социальных наук в целом, внутренних
закономерностей роста знания, с одной стороны, и социальных потребностей, и
интересов – с другой. Научный анализ и глубокое понимание этих проблем важны не
только с академической точки зрения, т.е. как объективное знание истории своей
науки. Они важны и с точки зрения формирования современной политики государства
и бизнеса по отношению к социальным наукам вообще и по отношению к социологии в
частности.

Становление методологии социологического
знания в России было обусловлено возрастающим интересом научного сообщества к
повышению точности анализа социальных процессов с целью прогнозирования их
динамики. Тот факт, что общественные отношения и социальная жизнь не могут быть
объективно рассмотрены в отдельных науках, привел к популяризации идей
французского и английского позитивизма.

В России имелись
предпосылки для развития социологического знания к началу XIX века, однако
отсутствовал вектор развития единой методологии. Проблемы институционализации
социологии – создания специализированных подразделений в академической среде
связывалось со слабой проработкой методологической базы и отсутствием
систематических курсов по истории социологического знания.

Заключение:

Институционализация
социологии означает и ее интеграцию в общество, когда наука становится частью
социетальной системы, т.е. необходимой частью общественного организма.
Взаимодействие социетальной системы и социального института выступает важнейшим
фактором нормального функционирования и системы, и института. В плане
интеграции решающее значение имеют формы взаимосвязи социологической науки с
другими социальными институтами, такими как система образования; экономическая
система; система власти и политического управления. Большое значение имеет и
характер взаимодействия и взаимосвязи с гражданским обществом, его органами и
системами представительства.

В современной России
социология сталкивается с рядом вызовов, вытекающих из природы общества и
тенденций его развития, особенностей сложившейся в нем системы институтов
макро- и мезоуровня. Эти вызовы связаны с неклассическим, гибридным характером
российского общества; с грозящей утратой социологией как наукой своей
критической функции; с необходимостью помочь самому обществу понять, куда оно
движется; с осмыслением институциональных изменений в академии (в широком
смысле слова), влияющих на изменения в организации науки и научных статусах; с
подготовкой новой генерации социологов; с явлениями в академическом сообществе,
связанными с глубокой аномией и распространением порочных практик поведения в
профессии.

Фрагмент текста работы:

Развитие российской
социологической науки началось еще в начале ХХ в., что зависело от многих
факторов, но основными являлись отношения с властью, которая обвиняла
социологию в том, что она становится носительницей идеи социализма и социальной
справедливости, т. е. наукой, поддерживающей социальные движения (М. М.
Ковалевский).

С момента возникновения
отечественной социологии, точнее – специализированных социологических
публикаций в 60-х годах XIX в. до революций 1917 г. В целом для социологии это
был плодотворный период: возникли основные научные национальные школы и
направления, сформировались крупные ученые, которые внесли заметный вклад в
социологию и приобрели международную известность (П. Л. Лавров, Н. К.
Михайловский, Л. И. Мечников, Б. А. Кистяковский, Л. И. Петражицкий, Н. М.
Коркунов, П. А. Сорокин и многие другие).

Выдающуюся роль в
развитии отечественной (и европейской) социологии сыграл М. М. Ковалевский. В
1908 г. была открыта первая русская кафедра социологии в негосударственном
Психоневрологическом институте в Санкт-Петербурге под руководством М. М.
Ковалевского.

Н. И. Кареев был одним из
самых активных участников процессов институциализации социологии в России.
Среди них отметим следующие:

‒ публикация статей и
монографий, посвященных социологии;

‒ организация и
преподавание социологии;

‒ издание учебной
литературы по социологии, образование и функционирование в 1912 г.
социологической секции при Историческом обществе Петербургского университета, а
в 1916 г. – социологического общества имени М. М. Ковалевского.

В работе «Основы русской
социологии» [5] Н. И. Кареевым была впервые представлена периодизация
институциализации социологии в России, включающая три периода. Согласно этой
периодизации:

– первый период
институциализации проходил с конца 1860-х до середины 1890-х годов. Этот период
Кареев определил, как господство субъективной школы и борьбу с социологическим
натурализмом;

– во второй период – с
середины 1890-х годов до 1917 г., – по его мнению, происходили борьба
марксистской и немарксистской социологии, нарастание влияния субъективной
школы;

– третий период – с 1917
г. – Н. И. Кареев характеризовал как победу и лидерство марксисткой социологии,
а также как появление возможности более полной, более широкой интеграции
«экономизма» и «психологизма».