Реферат на тему Инновационный менеджер как организатор инновационного процесса

Содержание:

Введение. 3

1. Особенности руководства персоналом в инновационном
управлении. 4

2. Особенность работы и типология новых руководителей. 6

3. Требования к личностным качествам новых
руководителей. 8

Заключение. 12

Список литературы. 13

Введение:

В этом реферате рассматривается особенность работы руководителей
по инновациям.

Актуальность данного реферата объясняется тем, что в
настоящее время инновационному предпринимательству в Российской федерации
уделяется которое значимо внимание. Руководство державы говорит о потребности
создания инновационной, высокотехнологичной составляющей экономики, динамично
предлагаются программы содействия высокотехнологичным проектам. Для того дабы
высокотехнологичный бизнес развивался благополучно, кроме компетентных
технических экспертов, нужны руководители.

Целью написания —
Инновационный менеджер как организатор инновационного процесса. Предмет исследования
– Инновационный менеджер как организатор инновационного процесса по теме.

Объект исследования —   этого реферата представляет собой описание и
анализ работы инновационного менеджмента.

Задачи:

1. Особенности руководства персоналом в инновационном
управлении

 2. Особенность работы
и типология новых руководителей

 3. Требования к
личностным качествам новых руководителей

Заключение:

Получается, Россия обладает огромным потенциалом в сфере
научных разработок, но руководить качественно мы ими не умеем. При всём при
этом менеджер не обязательно обязан быть профессионалом в той сферы, в которой
осуществляет проект.

 В первую очередь, он,
прежде всего, обязан уметь исследовать коммерческую перспективность проекта и
соответственно обязан быть специалистом именно с этой точки зрения.

 Во вторую очередь,
главная функция менеджера состоит не в том, чтобы заниматься научной
деятельностью, его главная цель — достать ресурсы на НИОКР и обеспечить их
оптимальное использование для реализации проекта.

 Людей, которые
способны решить две эти задачи, в Российской федерации фактически нет.

Почему так осуществляется? Если в вузе инновационного
менеджера учат тому, из чего состоит локомотив (а так осуществляется на деле),
это предоставляет знания, но не более того. С точки зрения создания мотивации к
работе с инновациями более полезен курс, в котором бы рассматривались слабых
мест, которые действуют в этой сфере, и определялись приемы к решению данных
недостатков. Пока это очень сложно, так как преподавателей, которые могли бы
делать занятия по подготовке технических специалистов и руководителей именно в
этом ключе, в российских вузах нет. То имеется предприятия хотят одно, а вузы
преподают другое.

Напомним,
у нашей страны есть «Программа-2020», согласно которой Россия к 2020 году
обязана стать инновационной державой. Так что студенты 3-4 курсов технических
специальностей, которые к 2020 году станут средними руководителями
производства, — это именно те студенты, о которых я говорю

Фрагмент текста работы:

1. Особенности руководства персоналом в инновационном управлении Для того дабы рассмотреть особенности руководства персоналом
в инновационном управлении, важно постичь в каких случаях нужно применять
понятие «высокотехнологичный менеджмент». Прежде всего управление
нововведениями имеет место на новых предприятиях — данных предприятиях, которые
стремятся к собственному развитию за счет новых технологий.

 Также
высокотехнологичный менеджмент занимает ключевое место в новых отделах
множества сегодняшних компаний.

 Таким образом, в этой
сегменты реферата пойдет разговор об управлении персоналом в новых предприятиях
и в некоторых новых подразделениях разных компаний.

Специалисты отмечают, что управление персоналом в
высокотехнологичные организации имеет ряд особенностей. К ним относится:

— новизна и сложность работ соучастников инновационного
процесса;

 — широкий интервал
свойств индивидуума креативных сотрудников;

 — большой риск
инвестирования и неясности конечных результатов работы;

 — слабое
информационное обеспечение инновационного процесса;

 — высокая удельный
вес банкротств венчурного предпринимательства;

 — неясность
параметров предприятия труда;

 — большая текучесть
кадров среди научных сотрудников и экспертов;

 — вероятность
получения большого дохода в случае успеха;

 — вероятность продажи
высших нужд — вплоть до самоактуализации [2].

При рассмотрении недостатков и факторов интенсификации
научной работы специалисты, различают три группы сотрудников, исходя из
разделения их по типам мотивации.

Среди сотрудников первой группы — настоящие энтузиасты,
ученые классического типа, для которых механизм познания является внутренней
ценностью и формой самореализации («романс науки»). Другая группа (очень
распространенная) — это квалифицированные и квалифицированные сотрудники,
твердо видящие жизнь и организацию науки, свою роль в обществе. Они реалистичны
и стремятся сочетать научное творчество с заслуженными материальными благами,
что должно стимулировать эффективную работу ученых. Эта в основном инструментальная
мотивация находится в гармонии с отношением к работе как к средству достижения
других целей в жизни, а не как к самостоятельной работе. Третью группу научного
сообщества составляют тщеславные, инициативные и более прагматичные ученые,
которых беспокоят высокие должности в официальной структуре.

Хотя это и не вызывает возражений, есть много примеров
извращенной мотивации такого рода, стремящейся к монополии в науке, в
дополнение к использованию абсолютно «ненаучных» методов для достижения личных
целей. Зарубежные специалисты отмечают, что потребность в материалах играет
важную роль в том числе и для ученых. Поэтому многие наукоемкие компании
предлагают различные должности и должности для научно-технического персонала.
Компании в Европе начинают динамично использовать американский эксперимент для
разграничения научных и научно-административных функций сотрудников в
исследованиях и разработках. В этом контексте выдаются характерные схемы
карьеры рабочего класса с соответствующими системами оплаты труда. Ряд
российских ученых считает, что в инновационном управлении необходимо заниматься
персональным руководством (взамен «управления персоналом») [4].

Своеобразие новых процессов как объектов управления
инновациями предопределяет особый характер работы менеджеров в этой сфере и
предъявляемые к ним требования. Работа менеджера носит творческий характер,
требует разносторонней информации, подразумевает предрасположенность человека к
аналитической работе и способность сосредоточиться на конкретных моментах в
ограниченных проблемах. Поскольку основным объектом работы менеджера является
научная, техническая и управленческая информация, неизбежным критерием его
продуктивной работы является знание современных информационных технологий в
управлении инновациями и умение их использовать.

К квалификационным навыкам инновационного бизнес-менеджера
предъявляются три категории требований:

1) знания в области теории и навыки в области практики
лидерства;

2) коммуникативные навыки и умение работать с людьми;

3) компетенция в области специализации инновационной
компании.

Персонал представляет собой главнейшей функциональной
подсистемой организации и представляет собой очень ценный ресурс инновационного
формирования. Благодаря особым стратегическим и оперативным функциям
человеческий фактор играет ключевую роль в интеллектуализации и компьютеризации
производства [6].