Реферат на тему Информационные технологии в управлении образовательной организации
-
Оформление работы
-
Список литературы по ГОСТу
-
Соответствие методическим рекомендациям
-
И еще 16 требований ГОСТа,которые мы проверили
Введи почту и скачай архив со всеми файлами
Ссылку для скачивания пришлем
на указанный адрес электронной почты
Содержание:
1. Основные подходы к
информационным технологиям в образовании
2. Основные задачи информационных технологий в управлении образованием
3. Основные направления информационного управления образования
Введение:
1. Основные подходы к
информационным технологиям в образовании
2. Основные задачи информационных технологий в управлении образованием
3. Основные направления информационного управления образования
Заключение:
Руководители используют ИТ-технологии в отчетности, формировании баз
данных студентов и ППС, в делопроизводстве, работе с нормативными документами
организации, учебно-методической работе. Одним из важнейших требований при
переходе на новую систему оплаты труда было наличие в образовательном
учреждении эффективно работающей локальной компьютерной сети, медиа-библиотеки,
регулярно обновляемого сайта, а также компьютерная грамотность
преподавательского состава. От этого коэффициента зависит размер финансирования
школы.
Использование электронной энциклопедии управленческой работы в школе
дает возможность получать и использовать материалы по всем аспектам
деятельности; возможность получать и использовать материалы по всем аспектам
деятельности администратора школы. Это дало возможность формировать базу данных
учителей, проводить биллинг, использовать ее при составлении расписания, использовать
при проведении различного мониторинга учебного процесса.
Работая в таких программах, как Microsoft Ecxel, Microsoft Word
позволяет своевременно, быстро составить и отправить отчет о школе,
педагогическую карточку, банк данных ЕГЭ, Госэкзамена и другие документы.
Использование этих возможностей позволяет автоматизировать процесс
обработки результатов тематических, итоговых проверочных работ, отслеживать их
динамику.
Таким образом, внедрение IT-технологий в управление школой позволяет:
1. Снизить трудозатраты на работу с документами.
2. Сократить время на принятие управленческих решений.
3. Повысить коммуникативную (информационную) культуру управления.
Фрагмент текста работы:
1.
Основные подходы к информационным технологиям в образовании
Информационные
технологии (ИТ, от англ. Информационные технологии, ИТ) — это широкий класс
дисциплин и сфер деятельности, связанных с технологиями создания, хранения,
управления и обработки данных, в том числе с использованием компьютерных
технологий. В последнее время под информационными технологиями чаще всего
понимают компьютерные технологии. В частности, ИТ занимается использованием
компьютеров и программного обеспечения для создания, хранения, обработки,
ограничения доступа к передаче и получению информации. Компьютерных техников и
программистов часто называют ИТ-специалистами.
Согласно
определению, принятому ЮНЕСКО, информационные технологии — это комплекс
взаимосвязанных научных, технологических, инженерных дисциплин, изучающих
методы эффективной организации труда людей, участвующих в обработке и хранении
информации; вычислительные технологии и методы организации и взаимодействия с
людьми и производственным оборудованием, их практическое применение, а также
связанные с ними социальные, экономические и культурные проблемы. Сама ИТ
требует сложного обучения, высоких первоначальных затрат и высоких технологий.
Их реализация должна начинаться с создания программного обеспечения,
моделирования, формирования хранилищ информации для промежуточных данных и
решений [3].
По мнению
экспертов в области менеджмента и образования, внедрение современных
информационных технологий требует:
— создание
технологических условий, оборудования и программного обеспечения,
телекоммуникационных систем, обеспечивающих нормальное функционирование сферы
образования;
— обеспечить
производственную и технологическую базу для производства в рамках
международного разделения труда в национальных конкурентоспособных
информационных технологиях и ресурсах;
— обеспечить
опережающее развитие передового производства информации и знаний;
— подготовить
квалифицированный персонал;
— осуществлять
комплексное внедрение информационных технологий в сфере производства,
управления, образования, науки, культуры, транспорта, энергетики и др.
Международные
образовательные учреждения осваивают новые направления деятельности по созданию
условий для перехода на современные информационные технологии. По мнению
сотрудников таких учреждений, самый быстрый способ включить нашу страну в
глобальную образовательную систему — это создать условия для использования
образовательными учреждениями глобального Интернета, который считается
коммуникативной моделью в глобальном информационном обществе.
