Реферат на тему Информационная технологии в дошкольном образовательном учреждения

Содержание:

ВВЕДЕНИЕ. 3

1. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В
ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ.. 4

2. ВИДЫ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ДОШКОЛЬНОМ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ.. 10

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 17

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.. 18

Введение:

Использование информационно-коммуникационных технологий в детском
саду – актуальная проблема современного дошкольного воспитания. Постепенно, компьютерные
технологии входят и в систему дошкольного образования как один из эффективных способов
передачи знаний. Этот современный способ развивает интерес к обучению, воспитывает
самостоятельность, развивает интеллектуальную деятельность, позволяет развиваться
в духе современности, дает возможность качественно обновить воспитательно-образовательный
процесс в дошкольном образовательном учреждении и повысить его эффективность.

В век мощного развития технологий различных направлений человек
просто обязан обладать такими качествами, как гибкость мышления, способность к быстрому
усвоению новых знаний, коммуникация, умение планировать, принимать решения и многое
другое. Так как обществу всегда необходимы: творческие, коммуникабельные и креативные
люди, необходимо пересмотреть подход к процессу образования подрастающего поколения.
В частности, поэтапно внедрять в воспитательный процесс информационные и интерактивные
технологии обучения, т.к. именно они способствуют развитию этих качеств, практически
в каждом ребенке.

Цель
работы – рассмотрение информационных
технологий в дошкольном образовательном учреждении.

Задачи работы:

1.
Изучить использование информационно-коммуникационных технологий в
дошкольном образовательном учреждении.

2.
Описать виды информационных технологий в дошкольном образовательном
учреждении.

Заключение:

Современный мир невозможно себе представить без
информационно-коммуникационных технологий. Возможности, предоставляемые
сетевыми электронными ресурсами, позволяют решить ряд задач, актуальных для
специалистов, работающих в системе дошкольного образования.
Информационно-коммуникационные технологии позволяют не только насытить ребенка
большим количеством готовых, строго отобранных, соответствующим образом
организованных знаний, но и развивать интеллектуальные, творческие способности,
и что очень актуально в раннем детстве — умение самостоятельно приобретать
новые знания.

Рассмотрев возможности применения ИКТ в образовательном
процессе, можно отметить, что:

— соблюдение условий использования ИКТ на занятиях позволит
значительно повысить эффективность образовательного процесса;

— использование ИКТ позволяет разнообразить способы работы с
детьми в дошкольном учреждении;

— способствует повышению мотивации обучающихся к учебной
деятельности;

— способствует активному вовлечению родителей в
образовательный процесс.

Для того, чтобы сохранить здоровье детей, а также повысить
их интерес к деятельности средствами ИКТ, педагоги ДОУ должны пройти
соответствующее обучение. Вопросы использования ИКТ должны быть более широко
представлены в содержании профессиональных дисциплин при подготовке будущих
педагогов.

Фрагмент текста работы:

1. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ
ТЕХНОЛОГИЙ В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ С 01 января 2014 года вступил в силу приказ Минобрнауки № 1155
«Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного
образования» (ФГОС ДОО) [1].

ФГОС ДОО – это совокупность обязательных требований к структуре
программе и ее объему, условиям реализации и результатам освоения программы. В данном
документе определены и требования к педагогам. В частности, владеть ИКТ-компетенциями,
необходимыми и достаточными для планирования, реализации и оценки образовательной
работы с детьми раннего и дошкольного возраста.

Сочетание информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) связано
с двумя видами технологий: информационными и коммуникационными.

Информационные технологии представляют собой комплекс методов,
приёмов, способов и средств, обеспечивающих хранение, обработку, передачу и отображение
информации.

Коммуникационные технологии – это методы, способы и средства
взаимодействия человека с внешней средой.

Информационно-коммуникационные технологии в дошкольном образовательном
учреждении (ДОУ) – это комплекс учебно-методических материалов, технических и инструментальных
средств вычислительной техники в учебном процессе, формы и методы их применения
для совершенствования деятельности специалистов учреждения (администрации, воспитателей,
логопедов и других специалистов), а также для образования, развития, диагностики
и коррекции детей [3, с. 91].

Главная
цель внедрения ИКТ состоит в создании единого информационного пространства ДОУ,
системы, в которой задействованы и на