Реферат на тему Хозрасчётная деятельность учреждения образования

Содержание:

Введение 2
Хозрасчетная деятельность учреждения образования 3
Заключение 6
Список используемой литературы 7

Введение:

Для ознакомления с любой организацией необходимо изучение возможно большего числа сторон её деятельности, формирование на этой основе объективного мнения о положительных и отрицательных моментах в работе коллектива, выявление узких мест и возможностей их устранения. При этом необходимо использовать ряд ключевых показателей, отражающих результаты хозяйственной деятельности анализируемой организации, которые непосредственно влияют на финансовые результаты работы и её финансовое состояние.
Разработка стратегии и тактики э развития организации невозможна без анализа финансовых и хозяйственных результатов ее деятельности, сравнения экономических показателей, характеризующих ее финансовое состояние, исследования динамики изменения этих показателей в ту или иную сторону.
Реализация принципов хозяйственного расчета и эффектив­ное хозяйствование возможны при наличии соответствующих ус­ловий — экономических, внутрихозяйственных производственных, организационных, социальных .
Основным документом, регламентирующим отношения института с заказчиками, является договор, в котором фиксируются:
• характер оказываемых услуг;
• срок действия договора;
• размер и условия оплаты предоставляемых услуг;
• иные условия.
Целью данного реферата является изучение хозрасчетной деятельности учреждения образования.

Заключение:

Итак, хозрасчёт или хозяйственный расчёт — метод расчёта расходов и доходов на предприятии в условиях плановой экономики, предполагавший равномерное распределение части прибыли в пользу «общественности» — работников предприятия. Метод предполагал самостоятельную управляемость и финансирование в рамках централизованно (то есть правительством) установленных цен.
Хозрасчетный метод ведения хозяйства применяется в учреждениях и организациях, затраты которых возмещаются из выручки от реализации нематериальных услуг и благ. Сюда относятся: учреждения образования и здравоохранения, работающие на платной основе, отраслевые научно- исследовательские институты, некоторые учреждения искусств, зрелищные предприятия. Этот метод используют хозяйственные органы некоммерческих организаций и учреждений. Они производят различные денежные расходы, связанные с деятельностью, реализуя блага и услуги, хозорганы получают выручку.
В системе хозрасчетных отношений большую роль играет внутрипроизводственный расчет, являющийся продолжением и завершением хозрасчета предприятия. Сущность этой формы состоит в сопоставлении затрат на данный объем работы с плановыми нормативами и материальном поощрении работников за полученную экономию.
Сейчас главными ориентирами развития для государства, учебных заведений, органов управления и самих педагогов является повышение экономической эффективности учебных заведений и экономической устойчивости и инновации. От них зависит благосостояние людей и развитие общества.

Фрагмент текста работы:

Хозрасчетная деятельность учреждения образования
Хозрасчетная деятельность является одним из фундаментальных понятий экономики, который рассматривается как основное состояние существования человечества, реализующий целенаправленную волю субъектов. Вследствие ее осуществления происходят необходимые преобразования в интересах человека и общества. Хозрасчетная деятельность — процесс (совокупность последовательных действий по достижению определенных целей, в результате которых происходят преобразования) — имеет цель (создание благ), средства (факторы производства) и результат (экономические блага в форме полезных для общества товаров и услуг).
Хозяйственная деятельность является объектом исследования многих наук: экономической теории, макро- и макроэкономики, управления, организации и планирования производственно-финансовой деятельности, статистики, бухгалтерского учета, экономического анализа и т.д.
Образовательная деятельность является одним из видов экономической и хозрасчетной деятельности. Проведение исследований важнейших процессов и явлений в области дает возможность разрабатывать меры по ее модернизации в современных условиях.
В основе образовательной деятельности, как и любой другой, является человеческий труд, как «создатель потребительных стоимостей, как полезный труд, независимое от любых общественных форм условие существования людей, вечная, естественная необходимость», результатом которой выступает продукт, который может быть в материально-вещественной форме (товар) или нематериальной (услуга). При товарно-денежных отношениях экономической формой существования продуктов труда является товар .