Реферат на тему Группа как социально-психологический феномен. Большие и малые группы. Коллектив. Социальные роли.

Содержание:

Введение 3
1. Группа как социально-психологический феномен 4
2. Большие и малые группы 6
3. Коллектив 9
4. Социальные роли 13
Заключение 19
Список использованной литературы 20

Введение:

Актуальность исследования психологии социальных обусловлена, прежде всего, глубокими противоречиями в социокультурной сфере и необходимостью их теоретического осмысления в рамках социально-психологических подходов, затем – все явственно проявляющейся тенденцией интеграции различных областей научного знания, развитию междисциплинарных исследований.
Степень разработанности проблемы. Исследованием малых групп как социально-психологического занимались очень многие известные ученые (О. Конт, Э. Дюркгейм, T. Parsons, П.А.Сорокин, В.А. Ядов и др.), акцентируя внимание на формировании устойчивой системы взаимоотношений между людьми (T. Parsons), на коллективных представлениях (Э. Дюркгейм, З. Фрейд), на взаимодействии структурных элементов внутри общества (теории элиты и массы – Х.Ортега-и-Гассет, П.А.Сорокин).
Цель данного реферата – анализ основных подходов к социально-психологической характеристике малой группы, коллектива.
Основные задачи исследования: проанализировать виды социальных групп; охарактеризовать большые и малые группы, коллектив; рассмотреть основные тенденции в структурном изменении чоциальных ролей человека в современном информационном обществе.

Заключение:

Проблема групп, в которые объединены люди в процессе своей жизнедеятельности – один из важнейших вопросов социологии, социальной психологии, демографии и ряда других наук.
В современной науке нет однозначного понятия «социальная группа». Одни ученые трактуют социальную группу как часть более крупных социальных общностей, по мнению других, социальная группа есть совокупность людей, имеющих общий социальный при¬знак и выполняющих общественно необходимую функцию в общей структуре общественного разделения труда и деятельности.
Р. Мертон определяет социальную группу как совокупность индивидов, определенным образом взаимодействующих друг с другом, осознающих свою принадлежность к данной группе и призна¬ющихся членами этой группы с точки зрения других. Можно выде¬лить три существенных условия, необходимых для того, чтобы со¬вокупность считалась группой: 1) наличие взаимодействий между ее членами; 2) взаимные ожидания каждого члена группы относи¬тельно других ее членов; 3) достаточно продолжительный срок су¬ществования.
В соответствии с этим определением два человека, ожидающие автобус на остановке, не будут группой, но могут стать ею, если начнут беседу, драку или другое взаимодействие с взаимными ожиданиями. Может случи¬ться, что и более объемная агрегация может стать группой. В развитии взаимоотношений участников квазигруппы и перерастание этих образова¬ний в социальные группы заключается механизм их взаимосвязи, анализ которого позволяет понять процесс группообразования и формирования социальных структур.Основные виды квазигрупп – аудитория, толпа, социальные круги.
Социальные общности отличаются огромным разнообразием конкретно-исторических и ситуационно обусловленных видов и форм.

Фрагмент текста работы:

1. Группа как социально-психологический феномен

Человек непосредственно общается с другими людьми, реализуя свою социальную сущность, поскольку само человеческое «Я», внутреннее содержа¬ние личности возникают и формируются только в процессе обще-ния с окружающими людьми, которое происходит в группах, из которых и состоит общество. В сферу непосредственных профессиональных интересов психологов попадают закономерности возникновения, функционирования и развития разнообразных социально-психоло-гических явлений, связей и феноменов, обусловленных принадлежностью людей к различным группам и общностям [12].
Уже на самых ранних стадиях жизни формирование личности тесно связано с положением, в котором оказывается ребенок сре¬ди окружающих, от его места в той группе, которая является мик¬росредой его развития.
На каждом новом этапе жизни личность оказывается в новой социальной ситуации, в новой микросреде, новой группе (семья – образовательная организация – трудовой коллектив и т.д.).
Социальная группа выступает одной из общих форм социального взаимодействия, в котором поведение и социальный статус каждого члена в ощутимой степени обусловлены деятельностью и существованием других членов.
Под социальными группами обычно понимаются устойчивые общности с определенным количеством людей, включенных в ти¬пичные для них виды деятельности и связанных системой отноше¬ний, регулируемых общими интересами, ценностными ориентациями, настроениями и переживаниями, нормами жизни и отношений, традициями.
Группа – реальная социальная общность людей (от 2 до 30 – 40 человек): нация, класс, партия, бригада, экипаж, выделяемая на основе определенного признака, например, классовой принадлеж¬ности, особой организации и так далее, и в которой возможно непосредственное общение между людьми.
Социальная идентичность формируется прижизненно, что порождает вопрос о направлениях и механизмах этого процесса. Первые социальные идентичности начинают формироваться еще в дошкольном возрасте. В 4 года начинает формироваться половая идентичность, в 6 – 7 – этническая. Социальные идентичности, связанные с определенными ценностными ориентациями возникают в основном в подростковом и юношеском возрастах.
Существует несколько основных направлений развития социальной идентичности, они представлены на рис. 1.

В соответствии с одной из моделей, описывающих процесс социальной идентичности С. Ворчела, выделяются 4 стадии развития группы:
1. стадия идентификации: социальная идентичность находится в стадии становления;
2. стадия групповой продуктивности: появляется дифференцированная ролевая структура;
3. стадия индивидуализации: в группе выделяются подгруппы, взаимодействие между членами группы становится избирательным.
4. стадия спада: группа теряет значение для своих членов, начинается ее распад [5].
Группы могут находиться на разных уровнях развития, разли¬чаться по степени сплоченности, организованности, стилю руковод¬ства (лидерства), социально-психологическому климату.

Рис. 1 Классификация групп

Классификация групп очень важна для психологии, поскольку она отражает специфику отношений между людьми.