Реферат на тему Городская и сельская культура
-
Оформление работы
-
Список литературы по ГОСТу
-
Соответствие методическим рекомендациям
-
И еще 16 требований ГОСТа,которые мы проверили
Введи почту и скачай архив со всеми файлами
Ссылку для скачивания пришлем
на указанный адрес электронной почты
Содержание:
ВВЕДЕНИЕ. 3
ГЛАВА I ПОНЯТИЕ КУЛЬТУРЫ ТИПОЛОГИЯ КУЛЬТУР
ФУНКЦИИ КУЛЬТУРЫ 4
ГЛАВА II СПЕЦИФИКА ГОРОДСКОЙ КУЛЬТУРЫ.. 8
ГЛАВА III СПЕЦИФИКА СЕЛЬСКОЙ КУЛЬТУРЫ.. 13
ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 17
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ.. 18
Введение:
Городская и сельская культура,
различные подтипы культуры, расстояние, которое люди чувствовали с древних
времен советской эпохи, эти различия были хорошо известны, одной из целей
культурного строительства в сельской местности было "стирание линий между
городом и деревней". Очень быстро было объявлено, что цель была
достигнута, и что различия в образовании и культуре исчезли, две трети
городского населения нашей страны-жители деревни вчера.
Мигранты из деревни и города
долго сохраняют много признаков сельского образа жизни, происходит сельская
жизнь-окружающая среда городов. Горожанам в образе жизни трудно родом из
традиционной деревни. Вот почему новые города, население которых в значительной
степени состоит из сельских мигрантов, выделяются низким уровнем домашней культуры,
специфическим образом повседневной жизни.
Цель работы – рассмотреть и
выявить различия между двумя типами культур – городской и сельской.
Для достижения цели нам
необходимо выполнить ряд задач.
1)Рассмотреть, что такое
культура, выявить типы культуры, определить функции культуры.
2)Изучить специфику городской
культуры
3)Рассмотреть специфику культуры
сельской.
Актуальность исследования
заключается в том, что сейчас в современном мире, в том числе и в нашей стране
происходит тенденция переезда людей из городов в сельские населенные пункты.
Нередко там возникают конфликты между местными жителями и новоприбывшими,
поскольку у людей разные культурные нормы и ценности.
Заключение:
Отделение города от деревни
происходит из-за изменений в производстве и несет в себе собственный контент.
Промышленные виды труда связаны с природой, а не с сельским хозяйством. Природа
не является непосредственным предметом труда, и ремесленные работы могут быть
там, где есть рынок.
Когда работа делится на духовную
(физическую и умственную) и материальную — это также процесс отделения города
от деревни. Однако город-это не только новый вид работы, но и качественно новые
формы организации людей, то есть людей. связи, которые создает не природа, а
сами люди и общество.
В связи с этим город оказался
формой преодоления главной роли природы в развитии человечества, "элемента",
который создает общество. В деревне сохраняется преимущество естественного
начала.
Город или деревня как непосредственная среда
человеческой жизни, в более широком смысле, осуществляет человеческое и
популяционное развитие, а также ключевую интеграционную функцию, то есть различия
между городом и деревней разных эпох заключаются в политических,
социально-экономических, рекреационных, эстетических и других функциях.
За пространственными
преобразованиями в сети расселения лежат изменения в ее структуре и
функциональной организации, которые определяются социально — политическими
изменениями общества.
Фрагмент текста работы:
ГЛАВА I ПОНЯТИЕ
КУЛЬТУРЫ ТИПОЛОГИЯ КУЛЬТУР ФУНКЦИИ КУЛЬТУРЫ
Культура является основой
человеческой жизни. Он возник и развивается вместе с человеком, воплощая в нем
то, что качественно отличает его от всех других живых существ и природы в
целом. Однако интерес к его изучению и значению проявился относительно недавно.
Само слово "культура" появилось в Древнем Риме, где оно прежде всего
означало сельскую местность, то есть сельскую местность.
Этот первоначальный смысл еще
больше уступает место другому, связанному с личными достоинствами и
совершенством человека. В 18 векt,
который вошел в историю как эпоха Просвещения, концепция культуры по существу
ограничена только духовной культурой.
Именно в этом смысле термин
"культура" впервые получает довольно широкое распространение. Главное
в нем-просвещение, образование и воспитание человека. Решающая роль в этом
принадлежит знаниям, хотя в этот период уже было ясно, что образование является
необходимым, но недостаточным условием культурного.[2; 65]
Типология культур обычно строится
на основе нескольких критериев:
связь с религией (религиозные и светские
культуры);
региональная принадлежность
культуры (культура Востока и Запада, средиземноморская, латиноамериканская);
регионально-этническая
характеристика( русская, французская);
принадлежность к историческому
типу общества (культура традиционного, промышленного, постиндустриального
общества);
экономический путь (культура
охотников и собирателей, садоводов, фермеров, скотоводов, промышленной
культуры);
сфера общества или тип
деятельности (культура производственная, политическая, экономическая,
педагогическая, экологическая, художественная и т. д.);
связь с территорией (сельская и
городская культура);