Реферат на тему Формы и методы и воспитательного воздействия на осужденных

Содержание:

Введение 3
Психологические методы в исправлении осужденных в России и за рубежом 5
Заключение 11
Список использованной литературы 13

Введение:

Введение

Актуальность темы. Цели исправления лиц, осужденных за совершение уголовных преступлений, устанавливаются ч. 2 ст. 43 Уголовного кодекса РФ1 и ч. 1 ст. 1 Уголовно-исполнительного кодекса РФ2.
Однако, не смотря на это, до сих пор учреждения, занимающиеся исполнением наказания, не реализуют цель по исправлению осужденных на необходимо высоком уровне.
Доказательством тому является продолжающееся увеличение числа совершаемых преступлений, в т.ч. и тех, что совершаются лицами, которые ранее отбывали уголовное наказание.
Статистика говорит о том, что только 47% лиц, находящихся в местах лишения свободы, уголовное наказание было назначено впервые, тогда как порядка 34,5% осужденных отбывают наказание повторно, а еще 18,5% имеют более трех судимостей3.
Общепризнанным является факт противоречивости наказания. Наиболее ярка данная противоречивость демонстрируется, когда наказание связано с лишением свободы.
С одной стороны, благодаря тому, что лицо, совершившее преступление, отправляется в места лишения свободы, общество становится на время свободно от преступника.
Однако если рассматривать это с другой стороны, лишение свободы подразумевает изоляцию от общества, что способствует потере социальных связей, изменению поведения человека, негативному влиянию преступной среды в закрытом пространстве. Несомненно, все это отрицательно влияет на преступника, его личность и психику.
Ввиду подобного отрицательного влияния снижается эффективность воспитательной работы, которая является, согласно п. 2 ст. 9 УИК РФ одним из основных средств исправления осужденного.
На сегодняшний день имеются существенные недостатки в системе исполнения уголовных наказаний и в исправлении осужденных, что и обуславливает актуальность данной работы.
Объект исследования – общественные отношения, возникающие в связи с исполнением уголовного наказания в виде лишения свободы, которые непосредственно связаны с исправлением осужденных.
Предмет исследования – правовое регулирование исправления осужденных.
Цель исследования. Целью работы является исследование правовых основ исправления осужденных в местах лишения свободы, а так же разработка предложений и рекомендаций, направленных на совершенствование уголовно-исполнительного законодательства с целью повышения эффективности исправления осужденных.
Задачи исследования:
1. Рассмотреть нормативно-правовую основу исправления осужденных.
2. Раскрыть понятие и цели исправления осужденных.
Методологическая основа исследования основывается на диалектическом методе познания, частно-научных (формально-логического, системного анализа и пр.), а также специально-юридических методов (нормативного, сравнительно-правового, метода правового моделирования).
Структура работы – введение, основная часть, заключение и библиографический список.
 

Текст работы:

Таким образом, проведенный анализ показал, что все исследователи данной проблемы рассматривают исправление осужденного как юридическое исправление, которое связано с изменением поведения, благодаря которому осужденный в будущем не станет совершать повторных преступлений.
Стоит отметить мнение В.А. Наумова, который писал о том, что исправление подразумевает собой превращение преступника в законопослушного человека .
Следует отметить, что В.А. Наумов писал о том, что в ходе отбывания уголовного наказания преступник не обязательно должен превратиться в личность с высокими моральными ценностями.
Вполне достаточно того, чтобы осужденный не совершал повторные преступления, причем не важно, почему, можно даже и ввиду страха наказания.
В свою очередь С.В. Максимов придерживается мнения, главная цель исправления осужденного – лишить его общественной опасности .
Другими словами, главная задача, возлагаемая на исправление осужденного – обеспечение общественной безопасности.
Таким образом, проведенный анализ показал, что существует проблема доктринального определения категории «исправление», поскольку она воспринимается, по большей части, как некоторая нереальная ситуация, поскольку достаточно сложно представить себе полное перерождение личности.
Существующие определения понятия «исправление осужденного» фактически оторваны от поставленной цели назначения уголовной ответственности, не соотносятся с назначаемыми видами наказаний.
Кроме того, цель «исправления осужденного» вполне трудно характеризовать на практике, именно поэтому она не может иметь юридического значения.
К примеру, в случае, когда осужденный в полном объеме отбыл наказание, которое ему было назначено судом, но не исправился (не признает общественную опасность совершенного преступления, совершает повторные преступления и т.д.), то это не влечет за собой наступление каких-либо правовых последствий, поскольку если осужденный полностью отбыл наказание, то он должен быть освобожден.
Хотя данное утверждение может иметь не мало важное значение для административного надзора, представляющий профилактическую меру, которая в свою очередь применяется к таким освобожденным, поведение которых дает повод полагать, что они снова могут совершить преступления .
По мнению исследователя Г.Ю. Зимина целью административного контроля является пресечение совершения преступлений лицами, ранее осужденных к лишению свободы.
Таким образом, административный надзор представляет собой специальную криминологическую меру .
Не смотря на то, что цель административного надзора аналогичная цели наказания, ее достижение осуществляется без применения принудительных средств уголовного закона.
Таким образом, можно сделать вывод, что исправление это процесс оказания влияния на сознание и волю, социальные устои и мировоззрение, которое осуществляется для того, чтобы у осужденного выработалось стойкое внутреннее желание больше не возвращаться в исправительное учреждение, т.е. больше не совершать преступлений.

Заключение:

Введение

Актуальность темы. Цели исправления лиц, осужденных за совершение уголовных преступлений, устанавливаются ч. 2 ст. 43 Уголовного кодекса РФ1 и ч. 1 ст. 1 Уголовно-исполнительного кодекса РФ2.
Однако, не смотря на это, до сих пор учреждения, занимающиеся исполнением наказания, не реализуют цель по исправлению осужденных на необходимо высоком уровне.
Доказательством тому является продолжающееся увеличение числа совершаемых преступлений, в т.ч. и тех, что совершаются лицами, которые ранее отбывали уголовное наказание.
Статистика говорит о том, что только 47% лиц, находящихся в местах лишения свободы, уголовное наказание было назначено впервые, тогда как порядка 34,5% осужденных отбывают наказание повторно, а еще 18,5% имеют более трех судимостей3.
Общепризнанным является факт противоречивости наказания. Наиболее ярка данная противоречивость демонстрируется, когда наказание связано с лишением свободы.
С одной стороны, благодаря тому, что лицо, совершившее преступление, отправляется в места лишения свободы, общество становится на время свободно от преступника.
Однако если рассматривать это с другой стороны, лишение свободы подразумевает изоляцию от общества, что способствует потере социальных связей, изменению поведения человека, негативному влиянию преступной среды в закрытом пространстве. Несомненно, все это отрицательно влияет на преступника, его личность и психику.
Ввиду подобного отрицательного влияния снижается эффективность воспитательной работы, которая является, согласно п. 2 ст. 9 УИК РФ одним из основных средств исправления осужденного.
На сегодняшний день имеются существенные недостатки в системе исполнения уголовных наказаний и в исправлении осужденных, что и обуславливает актуальность данной работы.
Объект исследования – общественные отношения, возникающие в связи с исполнением уголовного наказания в виде лишения свободы, которые непосредственно связаны с исправлением осужденных.
Предмет исследования – правовое регулирование исправления осужденных.
Цель исследования. Целью работы является исследование правовых основ исправления осужденных в местах лишения свободы, а так же разработка предложений и рекомендаций, направленных на совершенствование уголовно-исполнительного законодательства с целью повышения эффективности исправления осужденных.
Задачи исследования:
1. Рассмотреть нормативно-правовую основу исправления осужденных.
2. Раскрыть понятие и цели исправления осужденных.
Методологическая основа исследования основывается на диалектическом методе познания, частно-научных (формально-логического, системного анализа и пр.), а также специально-юридических методов (нормативного, сравнительно-правового, метода правового моделирования).
Структура работы – введение, основная часть, заключение и библиографический список.
 

Список литературы:

Формы и методы и воспитательного воздействия на осужденных

Исправление осужденного – это процесс трансформации, устремленный на формирование соблюдения законов и социальных норм общества гражданина с проявлением уважения к труду, моральным ценностям, личности и обществу.
В общем смысле исправление – это, во-первых, реставрация навыков вступления осужденного в социальную среду после исполнения наказания; во-вторых, процесс адаптации осужденного к преображающемуся социальному окружению, восприятие его этических и законных требований через ликвидацию пороков и дефектов личности осужденного и достижение им новейших (позитивных) установок, социальных позиций и системы ценностных ориентации; в-третьих, это оказание социальной помощи лицу, осужденному за уголовное преступление, через опекунские и благотворительные организации, а так же институты попечительства.
Уголовно-исполнительное законодательство (ч. 1 ст. 9 УИК РФ ) содержит в себе уголовно-исполнительный термин «исправление осужденного».
В соответствии с ч. 1 ст. 9 УИК РФ исправление осужденных — это формирование у них уважительного отношения к человеку, труду, нормам, правилам и традициям человеческого общежития и стимулирование правопослушного поведения.
Профессор В.Н. Орлов, рассматривая понятие «исправление осужденного», указанное в ч. 1 ст. 9 УИК РФ, предлагает заменить его на уголовно-правовое исправление .
Профессор Ю.М. Ткачевский считает, что в ч. 1 ст. 9 УИК РФ раскрывается не понятие «исправление», а процедура его осуществления; «формирование» и «стимулирование», а не достижение определенного результата .
Впрочем, по мнению исследователя Темирханова М.А. исправление осужденного, как процесс формирования определенных социальных качеств и свойств, располагает осмысление его содержательного аспекта .
В истории уголовно-исполнительного права неоднократно предпринимались усилия для разработки критериев исправимости осужденных.
Так, например, М.А. Ефимовым были выделены следующие критерии исправимости осужденного:
1) добросовестный труд;
2) прохождение общеобразовательной подготовки;
3) строгое следование всем внутренним правилам распорядка, хорошее поведение без каких-либо дисциплинарных взысканий;
4) выполнение работы в совете воспитанников и общественных комиссиях, участие в спортивных мероприятиях и самодеятельности.
Профессором Н.А. Беляевым акцентировались такие критерии исправимости:
1) стремление трудиться;
2) дисциплина;
3) стремление к самосовершенствованию – повышение уровня образования, деловой квалификации, духовное и физическое развитие;
4) хорошее поведение;
5) осознание всей общественной опасности совершенного преступления .
Профессор Алферов Ю.А. выявил оценку социально-правового, а так же психофизиологического состояния исправимости осужденного, в которой учитывалось отношение осужденного ко всем наиболее важным аспектам жизни .
Не смотря на теоретическую разработанность данного процесса, на практике, как правило, достаточно проблематично оценить, исправляется ли осужденный или нет.
Необходимо сказать, что в ч. 2 ст. 9 УИК РФ в качестве основных средств исправления осужденных отмечены:
1) регламентированный порядок исполнения и отбывания наказания (другими словами, режим);
2) воспитательная работа;
3) общественно-полезный труд;
4) получение образования и профессиональной подготовки;
5) общественное воздействие.
Таким образом, из этого следует вывод, что действующий Уголовно-исполнительный кодекс Российской Федерации, признает, что с помощью мер карательно-репрессивного характера достаточно сложно достичь установленной цели – исправление осужденных.
Именно поэтому на сегодняшний день реализуется идея поощрительных институтов в уголовно-исполнительном праве.
Одним из важных поощрительных институтов можно назвать институт сокращения сроков отбывания наказания осужденным к лишению свободы.
Но, следует отметить, что применение данного института невозможно ко всем категориям осужденных.
Так, например, существующие в настоящее время колонии-поселения предполагают отбывание наказания в условиях полусвободного режима.
Следовательно, в таких условиях осужденные имеют больше возможностей для социальной адаптации к условиям жизни в обществе, поскольку они не полностью изолированы .
По этой причине для подобных осужденных институт сокращения сроков отбывания наказания не будет иметь особого значения.
Как правило, осужденные, которым назначено наказание в виде пребывания в тюрьме, отбывают там только часть срока, после чего их переводят в исправительные колонии.
В свою очередь осужденным, злостно нарушающим в ИК общего, строгого и особого режимов установленный режим, и переведенным в тюрьму, неправильно сокращать срок наказания, поскольку для них был изменен вид исправительного учреждения.
Также нет необходимости изменять срок наказания и в отношении лиц, которые были осуждены к пожизненному лишению свободы, поскольку преступления, совершенные такими лицами, имеют повышенную степень общественной опасности.
Кроме того, нет необходимости применять институт сокращения сроков отбывания наказания к лицам, осужденным к пожизненному лишению свободы, но наказание, которым было заменено в порядке помилования на лишение свободы на определенный срок. Соответственно, нет смысла применять данный институт и к лицам, которым смертная казнь была заменена лишением свободы.
В целом такая цель уголовного наказания, как исправление осужденного, берет свое начало в теории исправления, относящаяся к классической школе уголовного права.
Данная теория базируется на предположении, что наказание ограничивает в юридических благах, и, следовательно, положительно влияет на поведение и поступки наказываемого лица.