Реферат на тему Фонология, фонетические чередования, диахронный аспект

Содержание:

Введение. 3

1. Фонетика и фонология. 4

2. Фонетические чередования в русском языке. 7

Заключение. 10

Список
использованной литературы   11

Введение:

Приоритет синхронии над диахронией, который характерен для языкознания в двадцатом
столетии, привел к тому, что историческое знание стало чаще восприниматься как
избыточное. Исследователь-синхронист при анализе исторических «отложений» в
синхронии вполне сознательно отказывался от изучения исторических аспектов
исследуемых им явлений. Более синхронной выглядела именно фонология – любимое
детище лингвистики ушедшего века. Диахронический анализ самого становления
фонологии помогает вскрыть в ней «родимые пятна» прошлого, благодаря чему мы
можем по-другому взглянуть на некоторые из ее оснований.

Фонетика предшествует фонологии. Фонология всегда надстраивается над
фонетикой. Это верно и исторически: как наука сначала формируется фонетика, затем
– фонология. Это верно и по отношению к каждому отдельного фонолога: сначала
изучают фонетику и лишь потом – фонологию. Данная ситуация приводит к тому, что
фонетика, говоря языком марксизма, воспринимается как объективная реальность, которая
дана нам в слуховых ощущениях и независимая от того, кто эту реальность
воспринимает, то есть слушающего.

Если предельно упростить ситуацию, то отношения фонетики и фонологии
строятся таким образом. Опираясь на интуитивное фонологическое членение
фонетического потока, ученые вычленяют из этого потока звуки. Затем данные
звуки характеризуются с их физиологической и акустической стороны, затем данные
признаки, которые выделены фонетически, разделяются на существенные и
несущественные. Так, звуки поднимаются в своем статусе до уровня фонемы. Это
пражская фонология. Московская фонология обращает больше внимания на
позиционные чередования данных единиц. Однако, любая фонологическая школа начинается с интуитивной фонологии, которая принимается за «чистую» фонетику.

Заключение:

Таким образом, фонология – это дисциплина, занимающаяся
изучением звуков человеческой речи с функциональной точки зрения, ее
центральным понятием и основной единицей является фонема. Фонема – это звук,
который используется в языке для различения слов или их форм по смыслу. Именно
по этой причине фонема участвует в формировании процесса коммуникации. Замена
одного звука в речи может нарушить сам процесс общения.

В результате сравнения таких пар, как «дам – там», «дом –
том», «дом – дам», «том – там», «томный – темный» можно сделать вывод, что «д –
т», «о – а», «т – т’» используются для различения слов по смыслу. Значит, эти
звуки являются отдельными фонемами.

Таким образом, чтобы определить статус звука (является ли он
фонемой или разновидностью фонемы) и выполняемые им функции, необходимо
составить хотя бы одну минимальную пару. То есть надо подобрать два таких
слова, которые различаются между собой только сопоставляемыми звуками: «жар –
шар», «доска – тоска», «гора – кора», «бар – пар» и т.д.

Одна и та же фонема в конкретном слове может быть реализована
в речи по-разному. Количество произносимых звуков является фактически
безграничным.

Данные экспериментальной фонетики свидетельствуют о том, что
нельзя один и тот же звук воспроизвести так, чтобы он был идентичным своему прототипу.

Поэтому количество звуков, которые произносятся в речи, может
быть определено по-разному, в зависимости от того, как определяется звук – на
слух или при помощи точных приборов.

Фрагмент текста работы:

1. Фонетика и фонология Фонетика русского языка – это раздел лингвистической
русистики, который занимается изучением звуковой системы русского языка, то
есть существующих звуков речи, их сочетаемости и позиционных изменений[1].

Значительный пласт любого современного языка (в том числе и
русского) составляет его фонетическая система, посредством которой
осуществляется общение между людьми и развитие собственно языка[2].

Центральным предметом фонетики являются звуковые средства
языка, то есть минимальные, далее не разложимые фонетические единицы, с учетом
множества их потенциальных проявлений и выполняемых ими функциями, а также
связь между звуковой стороной языка и письма.

Фонетика русского языка занимается достаточно широким кругом
вопросов, среди которых основными считаются следующие:

— Общие условия звукообразования в русском языке с учетом
возможностей артикуляционного (произносительного) аппарата человека;

— Акустические особенности звуковых единиц русского языка;

— Особенности ударения и сингармонизма при организации
фонетической структуры слова; Функциональный аспект звуков русскоязычной речи;

— Закономерности сочетания звуков, характер их взаимовлияния
и особенности слогообразования;

— Связь звуковой и письменной сторон языка;

— Роль интонации в организации фразовых единиц. Кроме того,
звуки речи исследуются в рамках фонетики как с акустической стороны, то есть
рассмотрение звуков как воспринимаемого на слух колебания звуковых волн, так и
с артикуляционной стороны, то есть механизм их образования произносительными
органами.

Неразрывно с фонетикой существует и фонология, которая также
занимается изучением звуковой стороны языка. Но она уже воспринимается не как
физическое или биологическое явление, а как элемент языковой системы, который
выполняет социально значимые функции – организует общение между людьми и
способствует различению смыслов.

Ключевыми элементами речевых звуков являются шумы и тоны.

Шум представляет собой результат колебаний струи воздуха,
выходящей из легких и преодолевающей на своем пути препятствия. Тоны в речи
образуются только вследствие колебаний голосовых связок. В связи с этим все
звуки речи подразделяют на две большие группы: согласные звуки – в них
преобладают шумы, и гласные звуки – они основаны на тонах.

Фонология – это раздел языкознания, который занимается
изучением структуры звукового строя языка и функционирования звуков в языковой
системе[3].

Главной фонологической единицей является фонема, то есть
минимальная смыслоразличительная единица языка, которая не имеет самостоятельного
лексического или грамматического значения, но служит для различения и
отождествления значимых единиц языка (морфем и слов). Основным же объектом
фонологических исследований являются противопоставления / оппозиции фонем,
которые в своей совокупности образуют фонологическую систему языка. В
языкознании нет единого мнения насчет взаимоотношений фонологии и фонетики.

С одной стороны, распространенно мнение, что фонология как
учение о функциональной стороне звуков речи представляет собой только одну из
составных частей фонетики, которая является учением о звуках речи.

Однако с другой стороны, часть лингвистов во главе с Н. С.
Трубецким[4] и С. К.
Шаумяном рассматривают эти две дисциплины как непересекающиеся разделы
языкознания. Фонология и фонетика отличаются друг от друга тем, что предмет
фонологии сводится к функциональному аспекту звуков речи, а предмет фонетики, в
свою очередь, наряду с этим охватывает и ее субстанциальный аспект, который
включает в себя физический и биологический (физиологический) аспекты, в том
числе артикуляцию, акустические свойства звуков, их восприятие слушающим.

Фонема является основным понятием фонологии. Когда она
проявляется в человеческой речи, то имеет место фон – конкретный отрезок
звучащей речи, который обладает определенными акустическими свойствами.
Теоретически число фонов является бесконечным, однако на практике они
распределены по разным фонемам[5].

Фоны, которые принадлежат к одной фонеме, в языкознании
принято называть аллофонами. [1] Иванов, В.В. Исторический
комментарий к занятиям по русскому языку в средней школе / В.В. Иванов, З.А.
Потиха. – М.: Просвещение, 2005. – 160 с. [2] Кодзасов С.В., Кривнова О.Ф. Общая
фонетика. М.: РГГУ, 2011. [3] Трубецкой Н.С. Основы фонологии.
М., 1960. [4] Трубецкой Н.С. Основы фонологии.
М., 1960. [5] Вельмезова Е.В. История
лингвистики в истории литературы. М.: Индрик, 2014.