Реферат на тему «Фонетика -самостоятельная лингвистическая дисциплина или раздел науки о языке?»

Содержание:

Введение. 3

1…………………………. Фонетика
с точки зрения лингвистической дисциплины.. 4

2………………………………………………… Фонетика
с точки зрения науки о языке. 9

Заключение. 12

Список использованной литературы.. 13

Введение:

Фонетика (от греч. ϕωνὴ ‘звук’, ϕωνήτικος ‘звуковой’)
изучает звуковую сторону языка. Письменная форма языка, которую главным образом
изучают в средней школе и которая, в связи с этим полностью заслоняет в
обыденном сознании носителей литературного языка живую устную речь, является
вторичной по отношению к устной речи.

Таким образом, звуковая и письменная формы языка не
равноправны, хотя повсеместное распространение письменности и ее роль в
современных обществах фактически превращает письменный язык в автономную
знаковую систему. В отличие от письма звуковая сторона языка не является чем-то
внешним по отношению к говорящему на данном языке индивиду, — звуковой характер
языка в некотором смысле навязан человеку природой, поскольку звуковая материя
оказалась оптимальным средством для кодирования и декодирования языковой
информации.

С тем обстоятельством, что звуковой язык обусловлен
психофизиологическими особенностями человеческого организма, связана
многоаспектность и даже некоторая противоречивость фонетики как области
лингвистических исследований.

С одной стороны, лингвист наблюдает физическую реальность
— работу органов речи (физиологический аспект) и порождаемый в процессе этой
работы акустический сигнал (физический аспект). С другой — он изучает функционирование
этой физической реальности в качестве «речевого потока», который является
манифестацией некой нематериальной сущности — «языковой системы»
(лингвистический аспект). С третьей стороны — делать умозаключения о языковой
системе и ее функционировании лингвисту позволяет только наблюдение над речевым
поведением носителей языка, в частности над тем, как они воспринимают и
интерпретируют речевой сигнал (перцептивный аспект).

Заключение:

Фонетика (от греческого слова «звук») — это раздел науки
о языке, изучающий его звуковой строй. Фонетика изучает звуки, фонемы, слоги,
ударение и интонацию. При изучении фонетики принимается во внимание как
акустический аспект (ведь звук речи, как и любой другой звук, имеет свои
физические характеристики), так и артикуляционный (сосредоточивающийся на
способах образования звуков речи).

В современном русском языке слово фонетика имеет 2
значения: (1) фонетикой называют звуковую сторону языка, (2) фонетика – это
раздел лингвистики, изучающий звуковую сторону языка, а именно какие звуки
представлены в языке, как они классифицируются, в чем особенности их
произношения. Фонетика изучает также ударение, интонацию, фонетическое членение
речи. Таким образом, объектом изучения фонетики является звук. Сам термин
фонетика образован от греческого слова phone со значением ‘звук’.

Фонетика отличается от других лингвистических дисциплин,
так как имеет дело с материальной стороной языка. Звук представляет собой
волну, которая воспринимается человеческим ухом. Все остальные дисциплины
изучают смысловую сторону языка, то есть значения, которые заключены в морфеме,
слове, словосочетании и предложении.

Второе важное отличие: звук лишен значения. Слово,
морфема – это значимые единицы языка, а звук нет. Сравним звук [в] и слово в «в
доме», звук [а] и слово а «не большой, а маленький».

Выделяют общую и частную фонетику. Общая фонетика изучает
фонетические явления, свойственные звуковой стороне всех языков, то есть работу
речевого аппарата по произношению звуков, рассматривает изменение звуков в
речевом потоке, устанавливает принципы классификации звуков, соотношение звука
и фонемы.

Фрагмент текста работы:

1. Фонетика с точки зрения лингвистической
дисциплины Мы начинаем изучение языка с изучения инвентаря,
структуры и функций звуков речи. Эта отрасль лингвистики называется фонетикой.
Фонетика является самостоятельной отраслью лингвистики, как лексикология или
грамматика. Эти лингвистические науки изучают язык с трех различных точек зрения.
Лексикология изучает словарный состав языка, происхождение и развитие слов, их
значение и словообразование. Грамматика определяет правила, регулирующие
изменение слов и объединение слов в предложения. Фонетика изучает внешнюю форму
языка; его звуковую материю [1].

Фонетик исследует фонемы и их аллофоны, слоговую
структуру, распределение ударения и интонацию. Его интересуют звуки, которые
производятся речевыми органами человека, в той мере, в какой эти звуки играют
роль в языке. Будем называть этот ограниченный диапазон звуков фонической
средой, а отдельные звуки в этом диапазоне — звуками речи. Теперь мы можем
определить фонетику как изучение фонической среды.

Фонетика — это изучение того, как люди производят, передают и
принимают звуки речи. Фонетика занимается изучением способов организации звуков
в систему единиц и вариаций этих единиц во всех типах и стилях разговорного
языка. Фонетика является одной из основных отраслей лингвистики. Ни
лингвистическая теория, ни лингвистическая практика не могут обойтись без
фонетики. Ни одно лингвистическое исследование не может быть проведено без
постоянного рассмотрения материала на уровне выражения.

Итак, фонетика — это отрасль языкознания,
изучающая:

— звуки в широком смысле, включающие сегментные
звуки (гласные и согласные) и просодические единицы; — способы организации
звуков в систему единиц;

— вариативность единиц во всех типах и стилях
разговорного языка; — акустические свойства звуков;

— физиологические основы звукопроизводства (с
учетом индивидуальных особенностей говорящего).

У фонетики существуют собственные методы исследования.
Различают методы самонаблюдения, непосредственного наблюдения и методы
инструментальные. С использованием аппаратуры.

Методом самонаблюдения можно изучать артикуляцию звуков,
анализировать свое мышечное чувство, наблюдать, какие органы речевого аппарата
работают при произнесении того или иного звука.

Артикуляцию звука можно фиксировать при помощи кино- и
фотосъемки. Профили органов речи при артикуляции отдельных звуков получают на
рентгеновских снимках.

Акустическую сторону речи можно также изучать при помощи
инструментальной фонетики. Для этого используют компьютеры, осциллографы.
Осциллограмма дает изображение изменяющейся во времени звуковой волны. На
осциллограмме видна частота колебаний, амплитуда и интенсивность звука.

Чтобы установить соотношение между звуками,
произнесенными и воспринятыми, проводят специальные эксперименты, т.н.
экспериментальная фонетика. Они проводятся в специальных звукоизолированных
помещениях. Предлагаются искусственные слова (логотомы), которые не обладают
значением в данном языке. Могут быть предложены звуки, слоги, фразы. Задания
формулируются таким образом: 1) определите, какой звук произнесен, слово или
слог; 2) определите, где стоит ударение; 3) определите, каково движение тона во
фразе.

При изучении фонетики используют особую запись звучащей
речи. Ее называют фонетической транскрипцией. Итак, транскрипция – это запись
звучащей речи. Задача фонетической транскрипции – передать звучащую речь на
письме как можно более точно.

Принципы фонетической транскрипции:

1. Каждая буква должна обозначать звук. Не используются
буквы, которые не обозначают звуки.

2. Каждая буква обозначает один звук и не может
обозначать сочетания звуков, поэтому в транскрипции не используются буквы
Е,Ё,Ю,Я.

3. Каждая буква должна обозначать один и тот же звук.

4. В транскрипции могут использоваться особые знаки: [j]
для согласных, [ъ] [ь] – для гласных. Например, [гъ]лова, [в’ьр’ь]тено. Кроме
того, в транскрипции используются диакритические знаки [с’] – мягкий согласный,
в транскрипции может отображаться долгота звука, слоговой согласный, гласные с
i-образным призвуком.

По вопросу о том, является ли фонетика чисто лингвистической
дисциплиной или пограничной между языковедением и естественными науками, нет
единства мнений. У Сиверса мы находим, что фонетика «образует пограничную
область между физикой, физиологией и языковедением». Бодуэн де Куртенэ видел в
фонетеке дисциплину лингвистическую, но он также подчеркивал необходимость
изучения акустики. Щерба поддерживал эту точку зрению, он приводит большой
перечень работ по акустике и физиологии.

Фонетика делится на частную (отдельных языков) и общую.
При изучении и описании звукового строя данного языка, исследователь начинает с
выявления функционально значимых звуковых единиц этого языка (фонем), опираясь
при этом на какие-то фонетические признаки их, а затем, получив в виде этих
единиц объект для описания, анализирует их артикуляторно-акустические
характеристики во всех возможных в данном языке позициях.

Фонетика — это лингвистическая наука, изучающая
сегментные звуки (гласные, согласные), способ их организации в систему единиц и
просодические явления (высота тона, ударение, темп, ритм). Будучи
самостоятельной наукой, она в то же время тесно связана с другими
лингвистическими науками — грамматикой, лексикологией, стилистикой и историей
языка.

4 основные отрасли фонетики:

1. АРТИКУЛЯТОРНАЯ/ФИЗИОЛОГИЧЕСКАЯ — занимается изучением
звуков как результата деятельности органов речи; рассматривает наш
голосопроизводящий механизм и то, как мы производим звуки.

2. ПЕРЦЕПТУАЛЬНАЯ/АУДИОЛОГИЧЕСКАЯ — изучает восприятие
человеком сегментных звуков, изменение высоты тона, громкости и длительности.

3. АКУСТИКА/ФИЗИКА — акустический аспект звуков речи
(высота тона, спектр, тембр, громкость, длительность).

4. ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ/ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ/ФОНОЛОГИЯ — чисто
лингвистическая ветвь фонетики. Она имеет дело с функциональным аспектом
звуковых явлений. Фонология ставит своей целью выявить те сегментные и
просодические признаки, которые имеют дифференциальное значение в языке, и
установила систему фонем.

Особое внимание следует уделить взаимоотношениям фонетики
и общественных наук. Функционирование фонетических единиц в обществе изучает
социофонетика. Здесь следует отметить, что за последние несколько десятилетий
появился ряд отдельных междисциплинарных предметов, таких как социолингвистика
(и соответственно социофонетика), психолингвистика, математическая лингвистика
и другие. Они, как следует из их названий, относятся к аспектам языка, которые
могут изучаться с двух точек зрения (социология и лингвистика, психология и
лингвистика и так далее), что требует осознания и развития концепций и методов,
полученных из обеих дисциплин.

Социофонетика изучает то, как произношение
взаимодействует с обществом. Другими словами, это изучение того, как
фонетические структуры изменяются в ответ на различные социальные функции.

Еще один пример междисциплинарного дублирования — связь
лингвистики с психологией. Психолингвистика в своей ранней форме охватывала
психологические аспекты от акустической фонетики до патологии языка. Вот
некоторые из проблем, охватываемых психолингвистикой: приобретение языка
детьми, степень, в которой язык опосредует или структурирует мышление; степень,
в которой язык влияет и сам влияет на такие вещи, как память, внимание,
восприятие; проблемы производства речи и восприятия речи; патология речи.

Фонетика также тесно связана с рядом нелингвистических
дисциплин, изучающих различные аспекты производства речи и ее восприятия:
физиология, анатомия, физика (акустика). В фонетических исследованиях
используют математику, статистику, информатику. Есть еще одна область, с
которой фонетика тесно связана. Это изучение невербальных средств коммуникации.

Традиционный метод описания звуков речи заключается в
описании движений голосовых органов, которые их производят. Основными
структурами, важными для производства речи, являются легкие и дыхательная
система, а также голосовые органы. Воздушный поток из легких проходит между
голосовыми связками, которые представляют собой две небольшие мышечные складки,
расположенные в гортани в верхней части дыхательного горла.

 Пространство между
голосовыми связками называется проглоттис. Если голосовые связки раздвинуты,
как это обычно происходит при выдохе, воздух из легких относительно свободно
проходит в гортань и рот. Если же голосовые связки расположены так, что между
ними остается узкий проход, воздушный поток заставит их присосаться друг к
другу. Как только они окажутся вместе, поток воздуха прекратится, и давление
под ними будет нарастать до тех пор, пока они снова не разойдутся в стороны.
Тогда поток воздуха между ними заставит их снова присосаться друг к другу, и
колебательный цикл продолжится. Звуки, издаваемые при вибрации голосовых
связок, называются голосовыми, в отличие от звуков, при которых голосовые
связки расходятся в стороны, которые называются безголосыми.