Реферат на тему Физическое воспитание.

Содержание:

Введение 3
Глава 1.Основные направления физического воспитания 4
Глава 2. Система физического воспитания в России 6
2.1. Система физического воспитания в дошкольных образовательных учреждениях 6
2.2. Система физического воспитания в школьном образовательном учреждении 9
2.3. Система физического воспитания студенческой молодежи 11
Заключение.. .16
Список использованных источников 17

Введение:

Актуальность реферата в том, что в наше время создание условий для формирования человека, гармонически сочетающего в себе духовное богатство, моральную чистоту и физическое совершенство, является одной из актуальных проблем.
Неотъемлемой частью государственной политики стала физическая культура. Направления физической культуры в России разнообразны. Особое внимание уделяется укреплению здоровья подрастающего поколения: функционируют школьные секции и кружки ОФП, детско-юношеские клубы .Наше понимание физического воспитания проистекает из тех задач, которые исторически решались в процессе любого воспитания вообще и физического, в частности.
Цель реферата – проанализировать физическое воспитание в России.
1. Раскрыть основные направления физического воспитания.
2. Проанализировать систему физического воспитания
Методы исследования: Анализ научных литературных источников.
Актуальность раскрытия темы в данной работе. Физическое воспитание занимает ведущее место в структуре воспитания и является одним из основных понятий, используемых в процессе воспитания. Это отражается как в непрекращающемся росте публикаций на эту тему, так и в многозначности трактовок основных понятий этой области (А.М. Максименко, Ж.К. Холодов, М.Я. Виленский).
Практическая значимость работы заключена в возможном использовании результатов студентами для подготовки к практическим и семинарским занятиям.
Особенности структуры. Работа выполнена на кафедре физического воспитания, спорта и туризма, состоит из введения, 4-х разделов, заключения, списка использованных источников. Данная структура позволила провести углубленный анализ заявленной проблемы работы.

Заключение:

На основании анализа научной литературы, автор приходит к следующим выводам.
Наше понимание системы физического воспитания проистекает из тех задач, которые исторически решались в процессе любого воспитания вообще и физического, в частности. Обоснованность представленной выше схемы покажем на процессе ее исторического формирования.
Система физического воспитания является результатом исторического процесса, в котором были сформулированы целевые задачи воспитания вообще и физического, в частности.
В России сложилась научно обоснованная система физического воспитания, которая рассчитана на приобщение, к физической культуре детей начиная с дошкольного возраста. Основой системы физического воспитания является обязательный курс физического воспитания, который осуществляется по государственной программе. Он сочетается с многообразными формами использования физической культуры в режиме учебного дня и домашнего быта, а также с регулярными занятиями по личному выбору детей дошкольного возраста и учащихся в коллективе физической культуры спортивных обществ, в ДЮСШ и других внешкольных учреждениях. В современных условиях развития высшего образования в стране внеучебное физическое воспитание студенческой молодежи наряду с учебным процессом по дисциплине «физическая культура» должны составлять единую систему, в которой цель выступает в роли системообразующего фактора. Однако внеурочное физическое воспитание акцентируется на решении оздоровительных и воспитательных задач, уступая образовательный приоритет учебной деятельности. Как следствие, принципы, средства, методы и формы организации педагогического процесса этих двух видов физического воспитания имеют свои специфические особенности.

Фрагмент текста работы:

Глава 1.Основные направления физического воспитания

Преимущественно решить те или иные педагогические задачи можно при помощи трех основных направлений:
1.Общее физическое воспитание.
2.Физическое воспитание с профессиональной направленностью.
3.Физическое воспитание со спортивной направленностью.
Все три направления подчиняются единой цели, общим задачам и принципам системы физического воспитания .
На рис.1. мы представили основные направления системы физического воспитания

Рис.1.-Основные направления системы физического воспитания
Составлено автором
Генезис цели физического воспитания можно представить в виде рисунка. (Рис.2.)

Рисунок 2. – Генезис цели физического воспитания

Таким образом, система физического воспитания имеет три направления, которые подчинены единой цели, общим задачам и принципам системы физического воспитания.