Реферат на тему Физическая культура и спорт как социальные феномены общества

Содержание:

Введение. 3

Глава 1. Физическая культура и спорт
как социальные явления. 5

Глава 2. Место и роль физической
культуры  и спорта в жизни общества и
личности  11

Заключение. 14

Список
использованных источников. 15

Введение:

Являясь
многомерным и неоднозначным понятием, физическая культура и спорт в то же время
однозначно рассматриваются как специфическая социальная реальность, которая
отличается от природной, естественной, биологически заданной реальности. Именно отношение
человека к окружающей и своей собственной природе, проявляющиеся в осознании
необходимости физического самовоспроизводства и самосовершенствования
посредством физических упражнений и физкультурной деятельности образуют
общественный, собственно социальный ее феномен.

В этом плане физическая культура и спорт
возникают и функционируют как «окультуривание» природной (телесной) сущности,
деятельности организма человека с целью оптимизации в нем физического и
психического, природного и социального. Физическая культура – это социальная
система, следовательно, для анализа ее структуры важно рассмотреть категорию
«социальная структура». В общем виде она представляет собой совокупность
относительно устойчивых связей между элементами социальной системы, отражающую
ее существенные характеристики, фиксирующую присущие данному обществу способ
разделения и кооперации труда, уровень развития производительных сил,
производственных и межличностных отношений.

Потребность физического и духовного
совершенствования людей имеет естественный (биологических) и социальный
(культурный) аспекты. Естественный аспект раскрывается в необходимости для
человека как биологического существа удовлетворения двигательных потребностей,
обеспечивающих жизненные функции различных систем его организма.

Следовательно, физическая культура  и спорт как социальные явления предстают,
прежде всего, как специфические формы отношения социального субъекта (личности,
социальной группы, общества в целом) к окружающей и своей собственной природе.
Проявляются в осознании необходимости сохранения, развития и совершенствования
своего физического состояния в особом, организованном, социокультурном способе
его воспроизводства для оптимальной жизнедеятельности, выполнения общественно
значимых функций.

Цель реферата –
раскрыть физическую культуру и спорт как социальные феномены общества.

Задачи:

1. Рассмотреть физическую культуру и спорт как социальные явления.

2. Раскрыть место и роль физической культуры и спорта в жизни общества и
личности.

Заключение:

В результате проведённого анализа
научной литературы, мы отмечаем, что в настоящее время термин «физическая культура» подавляющим числом
авторов дается через родовое понятие «культура».

В многообразии
подходов к пониманию физической культуры  неизменно выделяются следующие ее
характеристики: она представляет собой социальное явление и сложную
организованную социальную систему, а отправным моментом ее понимания как
социального явления выступает генетическая связь с культурой общества.

Исходя из сказанного можно утверждать, что
для физической культуры и сорта как социальных феноменов характерны следующие
специфические социокультурные черты:

— не всякая, а целенаправленная
деятельность;

— эта деятельность включена в систему
общественных отношений и смыслов, выступает в качестве объекта общественного и
личностно-группового интереса, следовательно, существует в определенной
общественной форме;

— им присущи определенная организация и
управление комплексом видов деятельности, наличие определенных групп
профессионалов, обеспечивающих решение задач воспроизводства и производства в
сфере физического и духовного преобразования личности;

— этот вид деятельности и создаваемые им
материальные и духовные ценности общественного разделения труда не имеют
самостоятельного существования, они связаны, неразделимы.

Культура физическая является неотъемлемой частью
общественной культуры. Она включает в себя совокупность ценностей, как
двигательных, так и мобилизационных, интеллектуальных, моральных, направленных
на развитие и совершенствование человека, чем способствует формированию
культуры общества. Присвоение ценностей происходит посредством направленной
деятельности.

Фрагмент текста работы:

Глава 1. Физическая культура и спорт как
социальные явления Сама дефиниция
«культура» многомерно, как и подходы к ее анализу.

Среди них
предметный, ценностный, соционормативный, символический, текстовой,
деятельностный, гносеологический, гуманистический,
социологический, технологический, игровой, коммуникативный,
социально-генетический, системно-функциональный подходы, которые позволяют
комплексно понять сущность культуры и глубоко рассматриваются в культурологии
[1-6].

Во всем разнообразии подходов подчеркиваются следующие общие
характеристики культуры: это только миру людей присущий способ (практика) овладения и
преобразования реальной действительности, который проявляется, закрепляется и
развивается в многообразии форм самоутверждения человека над окружающей и своей
собственной природой, имеет деятельный и технологический характер [9].

В этой связи наиболее полно культуру представляют в виде  общественно выработанного способа
человеческой деятельности, направленного на преобразование природы, человека, социума
и закрепленного в соответствующих материально-вещественных, логико-понятийных,
знаково-символических, ценностно-ориентирных средствах.

При сходстве
взглядов ученых на культурологическую методологию понимания физической
культуры, в ее определение вкладывают самый разный смысл. Первая группа авторов
рассматривает ее в качестве деятельности по созданию совокупности специфических
результатов физического и духовного преобразования человека. Вторая их группа
представляет физическую культуру как вид культуры и специфический результат
человеческой деятельности, средство и способ физического совершенствования
людей для выполнения ими своих обязанностей в обществе

Третья группа
авторов рассматривает ее как определенное отношение к собственному телу,
сознательную и активную заботу о своем развитии, ловкости и здоровье, умение
организовать и провести свободное время с максимальной пользой для физического
и психического здоровья; – как комплекс форм общественного сознания, которые
делают возможной и укрепляют интеграцию знаний, поведения и его результатов,
образующих базис для гармонического развития личности на основе психического и физического здоровья [5]. Впервые термин «физическая культура»
появился в конце ХIХ века в работах
английских философов I. Preece (1890),
J. Mabel (1891), C. Emtrson (1981). В России это понятие используется с начала
ХХ века и определяется как «процесс занятий «телесными упражнениями» (К.Л.
Минженс, 1912) [5].

После Октябрьской революции 1917 года
термин «физическая культура» получил свое признание во всех высоких советских
инстанциях и прочно вошел в научный и практический лексикон.

В 1918 году в Москве был открыт институт
физической культуры, в 1919 году Всеобуч провел съезд по физической культуре, с
1922 года выходил журнал «Физическая культура», а с 1925 года и по настоящее
время – журнал «Теория и практика физической культуры». Постепенно термин
«физическая культура» получил распространение и в странах бывшего
социалистического лагеря и в некоторых странах «третьего мира». С этого времени
расширяются и уточняются ее понятие, сущностные, структурные, функциональные и
др. характеристики [3].

В настоящее время термин «физическая культура»
подавляющим числом авторов дается через родовое