Реферат на тему Этические принципы и правила работы психолога

Содержание:

ВВЕДЕНИЕ 3
1. ПОНЯТИЕ, СУЩНОСТЬ И ОСНОВНЫЕ ФУНКЦИИ ЭТИКИ 5
2. ПОНЯТИЕ О ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ЭТИКЕ 8
3. ЭТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПСИХОЛОГА 10
4. ЭТИЧЕСКИЙ КОДЕКС. НАРУШЕНИЕ ЭТИЧЕСКОГО КОДЕКСА. 13
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 15
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ: 17

Введение:

Этика – это набор моральных принципов и ценностей, управляющий поведением человека или группы людей и определяющий положительные и отрицательные оценки их мыслей и действий.
Профессиональная этика представляет собой совокупность моральных норм, которые определяют отношение человека к своему профессиональному долгу.
Актуальность исследования.
В последние годы проблема этики в профессиональной деятельности психолога становится актуальной и значимой в связи с максимально тесным контактом с неповторимой душевной организацией человека. Выраженная ориентация на ценность другого человека в профессиональной деятельности обостряет важность восприятия своеобразного психологического воздействия на окружающих людей, выработанным чувством профессионального долга и ответственности за свои профессиональные действия.
При подготовке практических психологов особую значимость приобретает формирование этической позиции, отсутствие которой может негативно сказаться на психическом комфорте обследуемых и стать источником непоправимых психических травм, что впоследствии может также отрицательно отразиться на общественном мнении о психологах и самой психологии.
Этические принципы способствуют психологу определить собственную профессиональную и личную позицию непосредственно в психологической деятельности, чувствовать меру ответственности за результаты своей работы, осознать ограничение собственных возможностей.
Соблюдение этических принципов создаёт основу для обеспечения доверия обследуемого к психологу, на котором базируется и психологическая диагностика, и прогнозирование, и психологическая помощь.
Нарушение психологом Этического кодекса карается такими санкциями, как предупреждение от имени Российского психологического общества, приостановление членства в Российском психологическом обществе, сопровождающееся широким информированием общественности и потенциальных клиентов об исключении данного специалиста из действующего реестра психологов Российского Психологического общества. Информация о применяемых санкциях является общедоступной и передается в профессиональные психологические ассоциации других стран.
Соответственно, соблюдение Этического кодекса, опираясь на этические принципы в работе психолога, являются важными аспектами в профессиональной деятельности.
Объектом данной работы являются этические принципы и правила работы психолога.
Предметом исследования является профессиональная этика.
Цель данной работы: изучение и обоснование теоретических основ профессиональной этики, этических принципов в профессиональной деятельности психолога.
Для реализации указанной цели были поставлены следующие задачи:
— изучить понятие и сущность этики в профессиональной деятельности;
— дать определение профессиональной этики;
— охарактеризовать этические принципы и их значимость в профессиональной деятельности психолога;
— проанализировать имеющуюся литературу по теме исследования.

Заключение:

Современный уровень психологической науки и практики, возросшая степень их влияния на социальные и экономические процессы, требуют специальной алгоритма действий психологов. Такие меры необходимы, как в процессе исследовательской работы, так и в ходе практической реализации их рекомендаций. Неадекватные действия психологов могут не улучшить, а ухудшить психологический климат в коллективе, усугубить состояние и положение консультируемого человека.
Повышение эффективности работы психологов в различных отраслях народного хозяйства, образования и здравоохранения требуют введения в практику этических принципов и правил работы психолога. Это означает, что сегодня уровень профессионализма психолога определяется не только его теоретическими знаниями, методологической и методической подготовкой, но и способностью строить свою профессиональную деятельность с учетом этических норм.
В какой бы связи мы бы не употребляли слово «этика», основным смыслом всегда будет нравственность. На сегодняшний день моральное состояние современного общества во многом определенно нравственными нормами и ценностями, действующими в данном обществе. К сожалению, в современном мире далеко не всегда понятия этики являются основополагающими факторами как при определении целей и задач, так и способов их достижения и разрешения, что, естественно сказывается на результатах преобразования профессиональной деятельности человека.
На мой взгляд, природные способности и образование специалиста без соблюдения морально – этических норм не могут помочь достичь успеха во взаимодействии с людьми. Сталкиваясь с различными проблемами и ситуациями, эти нормы у человека могут отойти на задний план, в связи с чем, неосознанные действия, основанные на эмоциональном восприятии действительности, могут привести к необратимым последствиям. Этика не снимает с личности ответственность за принимаемые решения, но она может быть действенной в процессе её изучения и применения.
В перспективе, очевидно, отечественным психологам предстоит ввести в свою деятельность такую же строгую регламентацию, какой придерживаются наши зарубежные коллеги практически во всем мире. Обязательным условием при этом нововведении будут знание и соблюдение этических принципов работы психолога.

Фрагмент текста работы:

1. ПОНЯТИЕ, СУЩНОСТЬ И ОСНОВНЫЕ ФУНКЦИИ ЭТИКИ
Этика – это комплекс моральных принципов и ценностей, координирующий поведение индивида или группы людей и устанавливающий позитивные и негативные оценки их действий и мыслей.
Этика является древнейшей теоретической дисциплиной, особым гуманитарным учением, пришедшей к нам как неотъемлемая часть философского знания. Объектом изучения этики оказывается феномен морали [11, стр. 12].
Предметом этики как науки в своем роде явилось рассмотрение её возникновения, сущности и специфики морали, логичной последовательности её исторического развития, анализ этических систем и исследование её прикладных проблем, в число которых входят: профессиональная этика, этика семейных и брачных отношений, этика общения и этикетная культура [6, стр. 24].
Целью этики является формирование наиболее приемлемой модели справедливых и гуманных отношений, способствующих достойному качеству общения. Отличительной чертой этики как науки, взаимосвязанной с особенностью исследуемого ею объекта – морали, являются такие компоненты: эмпирический и теоретический характер этики; нормативность этики [12, стр. 38].
Существует вариативность классификаций этических направлений. Одним из базовых критериев классификации является понимание сущности морали, и ее источника.
С существующей в истории этики точки зрения можно отметить три основных направления: натуралистическое, социально-историческое, идеалистическое.
Отечественная этическая теория подразделяет этику на категории в соразмерно системы морали и нравственности таким образом:

Содержание:

Введение 3
1. Общие этические принципы и правила работы психолога 4
1.1 Правовое регулирование профессиональной деятельности психолога в России 4
1.2 Этический кодекс психолога Российского психологического общества 6
2. Особенности этики работы психолога с воспитанниками детских домов 9
2.1 Этические нормы и правила психолога при работе с детьми и подростками 9
2.2 Этические проблемы психологической работы с воспитанниками детских домов 12
Заключение 14
Список литературы 15

Введение:

Этика как совокупность норм поведения какой-либо общественной группы, присуща любой профессии. В каждой профессиональной группе вырабатываются свои нормы и правила профессионального поведения, образующие профессиональную этику.
Особое значение этика имеет для помогающих профессий, таких как врачи, педагоги, психологи и др. Любой специалист, работающий с людьми, должен в своей деятельности опираться на нравственные и моральные принципы, принятые в современном обществе. Так, этические заповеди врача, записанные Гиппократом ещё в III веке до н. э., легли в основу современной профессиональной врачебной этики.
Актуальность нашей работы обусловлена тем, что в профессиональной деятельности психолога этика имеет ещё большее значение, поскольку объектом его работы является внутренний мир человека, его личностные структуры. От соблюдения психологом этических принципов во многом зависит результат его деятельности.
Наибольшее значение профессиональная этика психолога имеет в ситуациях работы с детьми и подростками, особенно в трудных жизненных ситуациях. От действий психолога может зависеть вся дальнейшая жизнь и психологическое благополучие ребёнка, поэтому в данной работе мы уделим пристальное внимание этике работы психолога с детьми из детских домов.
Целью нашей работы является изучение этических принципов и правил работы психолога с воспитанниками детских домов.
Для этого необходимо решить следующие задачи:
 Рассмотреть общие этические принципы и правила работы психолога;
 Рассмотреть особенности этики работы психолога с воспитанниками детских домов.

Заключение:

Целью нашей работы было изучение этических принципов и правил работы психолога с воспитанниками детских домов.
Рассмотрев общие этические принципы и правила работы психолога, мы пришли к выводу, что этические нормы и правила работы психолога направлены на сохранение и упрочивание его профессионализма, гуманность его действий, уважение людей, с которыми он работает. Этика работы психолога основывается на общечеловеческих моральных и нравственных ценностях. В законодательном плане этические принципы и правила работы психолога опираются, в том числе, на Конституцию Российской Федерации, а так же другие законодательные акты, защищающие права человека.
Рассмотрев этические нормы и правила психолога при работе с детьми и подростками, мы пришли к выводу, что многие этические принципы и правила работы психолога с взрослым населением и с детьми и подростками совпадают или перекликаются между собой. Однако при этом существуют определённые особенности, выделяющие деятельность детского психолога в ряду других психологических направлений. Психологическая работа с детьми и подростками требует от психолога ещё более внимательного отношения к этической стороне деятельности, что обусловлено психологической незащищенностью детей и подростков.
Изучив особенности этики работы психолога с воспитанниками детских домов, мы пришли к выводу, что этические принципы и правила работы психолога с воспитанниками детских домов во многом совпадают с общими этическими принципами и правилами работы с детьми и подростками. Однако психологические особенности детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а так же особенности воспитания в учреждениях интернатного типа вносят свою специфику в этику психолога.

Фрагмент текста работы:

1. Общие этические принципы и правила работы психолога
1.1 Правовое регулирование профессиональной деятельности психолога в России
В настоящее время в РФ нет закона, который бы регламентировал конкретно деятельность психологов. Существующий законопроект «Об оказании психологической помощи населению» в окончательном виде не утвержден, поэтому правовые аспекты деятельности психологов регулируются различными законодательными актами и приказами, имеющими к психологической практике опосредованное отношение.
К основным нормативным правовым документам, регламентирующим деятельность психолога, относятся следующие:
1. Конституция Российской Федерации. Глава 2 «Права и свободы человека и гражданина» содержит ряд статей, игнорирование которых может привести к серьезным правовым последствиям.
 Статья 17. В Российской Федерации признаются и гарантируются права и свободы человека и гражданина согласно общепринятым принципам и нормам международного права и в соответствии с настоящей Конституцией.
 Статья 21. Достоинство личности охраняется государством, ничто не может быть основанием для его умаления.
 Статья 23. Каждый имеет право на неприкосновенность частной жизни, личную и семейную тайну, защиту своей чести и доброго имени.
 Статья 24. Сбор, хранение, использование и распространение информации о частной жизни лица без его согласия не допускается. [1]
2. Постановление Минтруда РФ от 27 сентября 1996 г. № 1 «Об утверждении Положения о профессиональной ориентации и психологической поддержке населения в Российской Федерации». В разделе 2 данного постановления даётся определение понятия «психологическая поддержка, ее направления, цели и методы». К целям психологической поддержки населения относят:
 психологическое обеспечение свободного и гармоничного развития личности в современном обществе на всех этапах ее становления и самореализации;
 предупреждение развития негативных тенденций в психологии людей, преодолении трудностей личностного роста, коррекции отклоняющегося поведения, устранения конфликтных ситуаций во взаимоотношениях. [4]
3. Федеральный закон «Об образовании» от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ. В данном законе говорится о том, что определяющим в деятельности преподавателей психологических дисциплин должны стать гуманистический характер образования, приоритет жизни и здоровья человека, прав и свобод личности, свободного развития личности, воспитание взаимоуважения, трудолюбия, гражданственности, патриотизма, ответственности, правовой культуры. [4]

Так же нужно отметить, что в некоторых субъектах Российской Федерации приняты муниципальные нормативные акты, регламентирующие деятельность психологов.
В Москве действует Закон № 43 «О психологической помощи населению в городе Москве» от 7 октября 2009 г. Согласно ст. 3 данного закона, государственная система психологической помощи в городе Москве включает в себя:
 уполномоченные органы исполнительной власти города Москвы, осуществляющие государственное управление и контроль в сфере оказания психологической помощи;
 Совет по координации деятельности в сфере оказания психологической помощи населению в городе Москве;
 государственные учреждения и специалистов-психологов, работающих в учреждениях города Москвы.
Основными принципами оказания психологической помощи населению в г. Москве являются:
1. доступность;
2. добровольность;
3. адресность;
4. конфиденциальность;
5. комплексность;
6. системность;
7. профессионализм.

Похожие документы утверждены в Кемеровской, Томской областях, г. Санкт-Петербурге и других регионах.
Таким образом, мы можем говорить о том, что этические нормы и правила работы психолога опираются, в том числе, на Конституцию Российской Федерации, а так же другие законодательные акты, защищающие права человека.

1.2 Этический кодекс психолога Российского психологического общества
Этический кодекс РПО был принят 14 февраля 2012 г. на V съезде Российского психологического общества. В настоящее время он является основным документом, помимо документов, регламентирующих профессиональную психологическую работу, принятых на государственном и муниципальном уровнях, в котором зафиксированы этические принципы деятельности психолога.
Этический кодекс РПО содержит четыре базовых принципа, определяющих правила поведения профессионального психолога. Далее мы рассмотрим их более подробно.
1. Принцип Уважения. Психолог исходит из уважения личного достоинства, прав и свобод человека, провозглашенных и гарантированных Конституцией Российской Федерации и международными документами о правах человека. [7]
Принцип уважения включает уважение достоинства, прав и свобод личности; конфиденциальность полученной психологом информации; осведомленность и добровольное согласие клиента на применение методов и способов использования полученной информации; самоопределение клиента, признание его права на максимальную автономию.
2. Принцип Компетентности. Психолог должен стремиться обеспечивать и поддерживать высокий уровень компетентности в своей работе, а также признавать границы своей компетентности и своего опыта. Психолог должен предоставлять только те услуги и использовать только те методы, которым обучался и в которых имеет опыт. [7]
Принцип Компетентности включает знание профессиональной этики и следование этическим принципам; ограничение профессиональной компетентности, предполагающее выполнение практической деятельности в рамках собственной компетентности и владение методами ведения консультации; ограничение применяемых средств; профессиональное развитие психолога; невозможность профессиональной деятельности в определенных условиях.
3. Принцип Ответственности. Психолог должен помнить о своих профессиональных и научных обязательствах перед своими клиентами, перед профессиональным сообществом и обществом в целом. Психолог должен стремиться избегать причинения вреда, должен нести ответственность за свои действия, а также гарантировать, насколько это возможно, что его услуги не являются злоупотреблением. [7]
Принцип Ответственности включает ответственность за возможные научные и социальные последствия исследовательских проектов или психологического вмешательства в процессе консультирования; применение не опасных для здоровья клиента вмешательств; осознание возникновения этических дилемм и ответственность за их решение.
4. Принцип Честности. Психолог должен стремиться содействовать открытости науки, обучения и практики в психологии. В этой деятельности психолог должен быть честным, справедливым и уважающим своих коллег. Психологу надлежит четко представлять свои профессиональные задачи и соответствующие этим задачам функции. [7]
Принцип Честности включает осознание границ личных и профессиональных возможностей; честность в общении с клиентом, работодателем в отношении своих профессиональных возможностей; избегание конфликта интересов; ответственность и открытость перед профессиональным сообществом.

Этический кодекс РПО предназначен как для внутренней регуляции деятельности сообщества психологов, так и для регуляции отношений психологов с обществом. Так же кодекс даёт возможность для применения санкций за нарушение обозначенный в нём этических принципов.
Согласно этическому кодексу, профессиональная деятельность психолога должна основываться на доверии общества, которое может быть достигнуто только при соблюдении этических принципов и правил поведения. Особенно этический кодекс выделяет ответственность психолога перед клиентом, обществом, психологической наукой.

Таким образом, мы можем говорить о том, что этические принципы и правила работы психолога направлены на сохранение и упрочивание его профессионализма, гуманность его действий, уважение людей, с которыми он работает.