Реферат на тему Этапы жизни и стадии карьеры

Содержание:

Введение 3
1 Карьера: сущность, виды 5
1.1 Сущности и цели карьеры 5
1.2 Виды карьеры 6
2 Этапы карьеры и соответствие потребностям 8
2.1 Этапы карьеры личности 8
2.2 Этапы карьеры и потребности 10
3 Отношения между этапами жизни и этапами карьеры 11
3.1 Юность (предварительная (первоначальная)) стадия карьеры 12
3.2 Ранняя взрослость (стадия становления карьеры) 13
3.3 Взрослость (стадия стабильной работы и продвижения по службе) 13
3.4 Зрелость 14
4 Кадровый резерв как один из методов управления деловой карьерой персонала 15
Заключение 21
Список используемой литературы 23

Введение:

Целью данной работы является рассмотрение этапов жизни и стадий карьеры.
Актуальность рассматриваемой темы связана с тем, что формирование управленческой культуры, управленческих знаний в современных условиях постоянных изменений подвержено качественным трансформациям. Современный менеджмент опирается на социальные ресурсы.
Сегодня практика менеджмента формирует не только определенные социальные приоритеты, но и создает социальные технологии. Социальная область управления переходит в сферу независимости, многоуровневости и массовости с точки зрения объекта и субъекта воздействия.
Деловая карьера – это продвижение работника по служебной лестнице или последовательная смена занятий в рамках конкретной компании как на протяжении жизни, так и восприятие личностью этих этапов.
Если рассматривать карьеру с организационной точки зрения, то первая представляет собой общность взаимосвязанных решений лица о выборе того или иного способа предстоящей деятельности. Выбор этот определяется открывающимися перед личностью возможностями преодоления расхождения между реальным положением и тем, чего бы хотел работник.
Цель данной контрольной работы – рассмотрение политологии как науки.
Задачи:
1) Рассмотрение сущности и видов карьеры;
2) Характеристика этапов карьеры в соответствии с потребностями личности;
3) Рассмотрение отношение между этапами жизни и этапа карьеры;
4) Описание кадрового резерва как одного из механизмов построения деловой карьеры.
Объектом исследования является карьера как элемент самоменджмента.
Предметом исследования являются соответстви карьерных этапов этапам жизни личности.
Методы исследования – анализ и структурирование информации (учебники, статьи).
Для написания работы мы использовали труды Ягера Д, Е. А. Аксеновой, В. Г. Антонова, Г. Г. Зайцева, М. Ю. Коноваленко и пр.

Заключение:

Данная работа посвящена рассмотрению этапов жизни и стадий карьеры личности.
На основании проведенного анализа мы можем сделать следующие выводы:
Правильная оценка работником своих умений, деловых черт говорит о том, что он знает свои сильные и слабые стороны. Только в таком случае можно говорить о планировании карьеры.
Целью карьеры невозможно назвать сферу деятельности, конкретную работу, должность, место на карьерной лестнице, поскольку под понятием «цель карьеры» мы находим более глубокое содержание.
Цели карьеры находят свое отражение в причине, по которой работник хотел бы работать на определенном уровне в иерархии. Карьерные цели меняются с возрастом и с изменением личностных особенностей работника. Карьерные цели могут трансформироваться в соответствии с квалификацией самого работника, повышением уровня его умений, опыта и пр. Формирований карьерных целей – это непрерывный, постоянный процесс.
Карьерными этапами называются моменты, стадии процесса перемещения работника на очередные позиции в структуре рабочих мест.
Практически все исследователи говорят о том, что в процессе своей карьеры личность проходит взаимосвязанные между собой этапы.
Каждый жизненный период характеризуется потребностями ставить и достигать определенные цели в своем развитии. Это поступательный период развития, когда каждый последующий этап связан с предыдущим. Движение по жизненным ступеням аналогично ступеням карьеры.
Юность характеризуется учебой в школе, получение профессионального, среднего или высшего образования и длится от 15 до 25 лет (хронологический возраст). Человек в этот период концентрирован на том, чтобы определиться с путем карьеры или выбором места работы.
С 25 до 35 лет личность развивается, вовлекается в отношения не только с другими людьми, но и группами и компаниями. Личности в этот возрастной этап быть взрослой, делать все действия осознанно. Если работник делает карьеру осознанно, то здесь происходит освоение выбранной профессии достаточно быстро, происходит развитие квалификации работника. Он становится все более и более независимым. Также в этом возрасте, как правило, создаются семьи. Человеку важно зарабатывать не только «на себя», но и на семью и получать заработную плату, уровень которой выше прожиточного минимума.
Взрослость – это масштабный период, включающий в себя хронологический возраст между 35 и 65 годами. Человек выражает себя, в том числе занимается творчеством. Теперь очень важны достижения, личность по максимуму использует свои таланты и возможности. Личность генерирует новые идеи, обучает и передает знания. Данная стадия соответствует последним годам стадий развития карьеры, стадии сохранения. Успех на этой стадии соответствует уровню достижения целей от выше рассмотренных стадий. Совершенствуется и повышается квалификация, личность продвигается по служебной лестнице.
Зрелый человек – это тот, кто не приходит в отчаяние от своей жизни и от своего выбора. Эта стадия – квинтэссенция всех прошлых стадий, это кульминация творческой, продуктивной жизни. Зрелость совпадает с пенсионным возрастом.
Так или иначе, следует отметить, что успех карьеры – это итог достижения конкретных карьерных ступеней к конкретному возрасту. Исследования говорят о том, что люди, у которых хронологический и психологический возраст в построении карьеры, оказывались более счастливыми по жизни.

Фрагмент текста работы:

1 Карьера: сущность, виды
1.1 Сущности и цели карьеры
Правильная оценка работником своих умений, деловых черт говорит о том, что он знает свои сильные и слабые стороны. Только в таком случае можно говорить о планировании карьеры.
Целью карьеры невозможно назвать сферу деятельности, конкретную работу, должность, место на карьерной лестнице, поскольку под понятием «цель карьеры» мы находим более глубокое содержание.
Цели карьеры находят свое отражение в причине, по которой работник хотел бы работать на определенном уровне в иерархии. Карьерные цели меняются с возрастом и с изменением личностных особенностей работника. Карьерные цели могут трансформироваться в соответствии с квалификацией самого работника, повышением уровня его умений, опыта и пр. Формирований карьерных целей – это непрерывный, постоянный процесс [3].
Приведем примеры некоторых целей карьеры.
1. Занятие видом деятельности или занятие должности, которая соответствует самооценке и повышает ее уровень.
2. Занятие должности в соответствии со своей самооценкой в местности, климатические условия которой благоприятно сказываются на здоровье работника;
3. Занятие должности, которая соответствует возможностям самого работника и развивающей его;
4. Занятие работой, которая позволяет развивать творческий потенциал работника и удовлетворяет его амбиции;
5. Работа по профессии, которая дает определенную долю независимости [5].
1.2 Виды карьеры
Карьера может быть динамичной (когда работник меняет свои рабочие места) и статичной (работник находится на одном месте в одной должности в растет профессионально).
Карьера также может быть вертикальной (когда есть продвижение в должности по уровням карьерной лестницы) и горизонтальной (происходит в границах одного уровня управления, но со сменой занятий и профессии). Если вертикальная и горизонтальная карьеры соединяются, создается другой тип карьеры – ступенчатая.
Также различают карьеру административную и профессиональную. Например, научные компании для сохранения высококвалифицированных работников и применения их творческого потенциала ставят в соответствие карьерной лестницы лестницу научных степеней и званий. Так интеллектуальная элита задерживается в компании и не переходит на работу административную.
Также классифицируют центростремительную карьеру (важны не перемещения, а результат, когда сотрудник резко приближается к центру компании). Сотрудник, не занимая высокой должности, может оказаться близким руководству и допущен в узкий круг общения.
Успех в карьере, поэтому, можно трактовать с точки зрения продвижения внутри организации от одной должности к другой, более высокой. И с точки зрения степени овладения конкретной профессией успех в карьере можно характеризовать как получение особого признания руководства.
Факторами успешной карьеры могут быть случай, осознанный выбор определенного направления работником; возможности, которые формируются социально-экономическим статусом семьи; понимание работником своих сильных и слабых сторон; осознанное планирование своей карьеры.
Также на рисунке 1 мы показали интеграционную классификацию видов карьеры.