Содержание:

ВВЕДЕНИЕ. 3

1.1Теоретические исследования
эмоционального мира человека. 5

1.2 Проявление эмоций в системе
человеческих взаимоотношений. 14

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 22

СПИСОК
ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ   24  

Введение:

Эмоции
— одно из проявлений субъективного отношения человека к окружающей действительности
и к самому себе. Радость, печаль, страх, гнев, сострадание, счастье,
милосердие, ревность, равнодушие, любовь-бесконечные слова, определяющие эмоции
разных типов и оттенков. [10, 56].

Эмоции
играют очень важную роль в жизни человека. Они отличаются от других
психологических процессов, но их трудно отделить, поскольку они сливаются в
единый человеческий опыт. Например, восприятие произведения искусства в образе
всегда сопровождается определенными эмоциональными переживаниями, выражающими
отношение человека к его чувствам. Интересная идея, успешная и творческая
деятельность сопровождается эмоциями. Различные воспоминания также связаны с
изображениями, принося не только информацию, но и чувство. Простейшие вкусы,
такие как кислотность, сладость, горечь и соленость, также сливаются с
эмоциями, даже без которых они не встречаются в жизни.

Эмоции
отличаются от чувств, поскольку чувства обычно не сопровождаются каким-либо
конкретным субъективным опытом, таким как удовольствие или неудовольствие, удовольствие
или несчастье. Они дают человеку объективную информацию о том, что происходит
внутри него и вне его. Эмоции также выражают субъективное состояние человека,
связанное с их потребностями и мотивами. [4,362]

Эмоции-особый
класс психологических явлений, процессов и состояний, связанных с инстинктами,
потребностями и мотивами.

Они
отражают окружающий мир в виде непосредственного опыта (удовлетворения,
радости, печали) и отражают значение окружающих его явлений для индивида.
"Говорят", что важно, а что нет. Их самая удивительная особенность —
их субъективность. Когда у нас особое состояние, мы говорим об эмоциях-пике
опыта (по Маслоу), когда человек чувствует, что работает на полную катушку,
когда гордится собой.

Цель:
определение взаимосвязей между эмоциональной и духовной организацией человека.

Гипотеза:
эмоции играют важную роль в психологической организации человека.

Конечно,
прежде всего, духовная организация человека понимается как его потребности,
мотивы, деятельность, поведение и образ жизни, эмоции зависят от эмоций и,
кажется, возникают. Они играют важную роль в формировании эмоций. Без эмоций
невозможно воспринимать окружающий мир. Они играют особую роль.

Эмоции
являются частью нашей "внутренней" и "внешней" жизни,
проявляемой, когда мы сердиты, счастливы, грустны.

Американский
психолог У. Джеймс-создатель одной из первых теорий, связанных с субъективным
опытом и эмоциональной функцией, — описывает огромную роль эмоций в жизни
человека в следующих словах:

"Представьте
себе, если можете, чем внезапно потерять все ваши эмоции полны мира, что тебя
окружает и пытается представить себе мир таким, каким он, без своей оценки,
благоприятной или неблагоприятной, без надежды или это выражение безумной, и
без жизни это почти невозможно для вас. Потому что в нем никакая часть
Вселенной не должна быть более значимой, чем любая другая часть, и все вещи и
события не будут иметь смысла, характера, выражения или перспективы. Все
ценное, интересное и важное, что каждый из нас находит в нашем мире, является
чистым продуктом созерцательной личности." 

Заключение:

Какова роль эмоций? Эмоции, прежде всего,
отражаются в их качестве в природе различных жизненных процессов. Во-вторых,
они управляют этими процессами, активируя или замедляя их при необходимости.
Жизненный процесс здесь понимается как процесс, связанный с удовлетворением
потребностей человека.

Сегодня эмоциональная жизнь человека и его
опыт стали предметом исследований физиологов и врачей. Дело не только в том,
что человек в силу природного любопытства пытается проникнуть в самые
заповедные уголки своего существования, и не только в том, что имитация эмоций
сулит новый этап развития кибернетической машины. Но также из-за большого
количества заболеваний современного человека мы зачисляемся в категорию
нейрогенных. Это гипертония, атеросклероз, инфаркт миокарда, многие заболевания
желудочно-кишечного тракта, кожные и другие заболевания. Негативные эмоции
играют роковую роль в возникновении этих заболеваний.

Медики давно заметили связь между личным
преобладанием определенных эмоций и предрасположенностью к определенным
заболеваниям.

Аствацатуров говорит, что сердце страдает от
страха, печень-от гнева, желудок-от апатии.

Значение эмоций и чувств в процессе отражения
реальности в жизни человека не ограничивается простым фактом, что под влиянием
тех или иных внешних социальных и природных факторов человек испытывает то или
иное чувство. Познание сущности эмоций и их роли в жизни человека возможно
только при определении места этого сложного явления в целостной рефлексии психических
функций и изменяющейся структуре реальности.

Особое значение эмоций и чувств для всей
психической деятельности зависит от того, что они расположены между
познавательной и волевой деятельностью и связывают их, как уже подчеркивалось,
с так называемой сознательной деятельностью человека. К. Д. Ушинский писал, что
ничто не может выразить сущность человека и его отношение к миру как его
"чувства". Он говорит, что в них слышен голос не отдельной мысли, не
отдельного решения, а всего содержания человеческой души и ее структуры.

Как мы выяснили, эффект эмоций велик. Они,
как цвета радуги, цвета мира, только цвета эмоционального состояния. Без эмоций
мир будет скучным и однообразным. Мне кажется, что без эмоций жизнь на Земле закончится.
е. это приведет к вымиранию человечества. Эмоции-это часть жизни человека. Ведь
какое счастье-любить, быть счастливым, веселиться. Но даже такие эмоции, как
печаль, ненависть, печаль и обида, важны для человека. Они формируют чувства
сострадания, настойчивости, а также способность достигать целей и умение
испытывать.

Фрагмент текста работы:

1.1Теоретические исследования эмоционального мира
человека

Человеческие эмоции в основном связаны с
потребностями. Они отражают состояние, процесс и результат удовлетворения
спроса. Эта идея неоднократно подчеркивалась эмоциями практически всех без
исключения исследователей, какими бы теориями они ни придерживались. По их
словам, эмоции могут с уверенностью сказать человеку, на что обращать внимание
в данный момент времени, то есть какие потребности и интересы с ними связаны [6,
С. 45]

Психология эмоций как наука практически не созрела.
Как ни странно, эта явно связанная тема была вне психологии более века, то есть
весь период ее существования. Самые проницательные исследователи человечества,
еще до появления каких-либо научных данных, понимали важность эмоций для
человеческого самосознания и социальных отношений, и мы слышали, как они
говорят, что эмоции, которые вдохновляют творчество и мужество, — это эмоции.
Однако до 80-х годов века психология практически игнорировала эмоции. Я могу
возразить, что психология, в первые сто лет своего развития, была
парадоксом-наукой, которая принципиально не решала сути изучаемых ею вещей. Но
можно ли всерьез попытаться понять человека и его отношения с окружающим миром,
игнорируя эмоции? [4, с. 189].

В последние годы нам часто приходится иметь дело с
различными взглядами на природу и смысл эмоций. Некоторые исследователи
считают, что в рамках поведенческой науки можно обойтись без понятия "эмоция".
Так, Даффи, как и многие другие исследователи, считает, что поведенческие
проблемы легче объяснить понятием, используя термины "активация" или "пробуждение",
которые не являются аморфными, связанными с аффективной сферой. Другие
утверждают, что эмоции формируют основную мотивационную систему человека.
Некоторые исследователи считают эмоции кратковременными, эфемерными
состояниями, в то время как другие считают, что на людей постоянно влияют те
или иные эмоции, а поведение и влияние неотделимы. Некоторые ученые считают,
что эмоциональное разрушение и хаос в поведении человека, они являются основным
источником психосоматических заболеваний. Напротив, другие авторы считают, что
эмоции играют положительную роль в организации, мотивации и укреплении
поведения [5, с.213].