Реферат на тему Элементы инновационных методик в технологическом образовании.

Содержание:

ВВЕДЕНИЕ. 3

1.Теоретические основы
современных технологий в образовании. 4

2. Инновационные методы
обучения в педагогике. 7

3.Инновационные технологии
в образовательном процессе как средство повышения качества образования учащихся. 17

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 22

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ.. 22

Введение:

Актуальность. Повышение
качества образования является одной из основных задач модернизации
российского образования. Важнейшим критерием педагогического мастерства в
современной педагогике считается результативность работы учителя, проявляющаяся
в стопроцентной успеваемости школьников и таком же их интересе к предмету. То
есть педагог ― это мастер, который умеет учить всех детей без исключения.
Профессионализм педагога наиболее ярко проявляется в хороших результатах тех
учеников, которых принято считать не желающими, не умеющими, не способными
учиться.

В основе управления
качеством образования лежит переход от методики преподавания к внедрению в
учебный процесс образовательных технологий.

Основными
характеристиками современного обучения являются следующие: фундаментальность,
системность, творческая активность студента, формирование научного мышления,
самопознание, самоиндефикация (исследование себя, своих возможностей и
способностей, создание личностно ориентированного образовательного пространства
и т.д.). [1] Все это заставляет преподавателей искать пути совершенствования
преподавания своих учебных дисциплин. В центре внимания оказываются различные
инновационные технологии, способствующие привлечению вниманию к изучаемой
дисциплине.

Цель данного реферата
изучить элементы инновационных методик в технологическом образовании.

Задачи реферата:

— изучить теоретические
основы современных технологий в образовании;

— изучить инновационные
методы в педагогике;

— рассмотреть
инновационные технологии в образовательном процессе.

Заключение:

Основываясь на
вышеизложенном материале, можно сказать, что те задачи, которые ставит перед
нами жизнь в области образования, будут решены с помощью различных
педагогических инноваций.

Теоретические обоснования
введения новых образовательных технологий изложены достаточно чётко, они
основываются также на психологических особенностях возраста учащихся.

Но основываясь на
материалах публикаций оценивания уровня качества знаний можно с уверенностью
сказать, что чем больше в нашей стране будут использоваться педагогические
инновации, тем более развиты будут ученики и ознакомлены с процессами внедрения
инноваций руководители и учителя.

Инновационные методы
обучения в школе способствуют развитию познавательного интереса у детей, учат
систематизировать и обобщать изучаемый материал, обсуждать и дискутировать.
Осмысливая и обрабатывая полученные знания, учащиеся приобретают навыки
применения их на практике, получают опыт общения. Бесспорно, инновационные
методы обучения имеют преимущества перед традиционными, ведь они способствуют
развитию ребенка, учат его самостоятельности в познании и принятии решений.

Фрагмент текста работы:

1.Теоретические основы современных технологий в образовании Идея непрерывного
образования может быть реализована в современных условиях, если и
общеобразовательная, и высшая школы смогут эффективно решить задачи по передаче
накопленного опыта молодому поколению: обучить методам работы с информацией,
методам создания новых знаний, а самое важное — методам поддержания
необходимого уровня знаний о развивающемся мире. Поэтому каждому преподавателю
и учащемуся для овладения процессами «преподавания» и «учения» «желательно
владеть тремя языками: родным языком, языком науки, языком технологии»,
рассматривая их как основы профессиональной деятельности.

Технология — от греческих
слов technë
(искусство, ремесло, наука) и logos (понятие, учение). В словаре иностранных слов:
«технология — совокупность знаний о способах и средствах проведения
производственных процессов (металлов, химических…)». С помощью технологии
интеллектуальная информация переводится на язык практических решений.

Технология — это и
способы деятельности, и то, как личность участвует в деятельности. «Любая же
деятельность может быть либо технологией, либо искусством. Искусство основано
на интуиции, технология — на науке. С искусства всё начинается, технологией
заканчивается, чтобы затем весь процесс начался снова». Современные технологии
в образовании рассматриваются как средство, с помощью которого может быть
реализована новая образовательная парадигма. Тенденции развития образовательных
технологий напрямую связаны с гуманизацией образования, способствующей
самоактуализации и самореализации личности. Термин «образовательные технологии»
— более ёмкий, чем «технологии обучения», ибо он подразумевает ещё и
воспитательный аспект, связанный с формированием и развитием личностных качеств
обучаемых.