Реферат на тему Электронные библиотеки в сети Интернет

Содержание:

1. Электронные библиотеки в сети Интернет. 3

2.
Вопросы к реферату. 16

СПИСОК
ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ. 26

Фрагмент текста работы:

1. Электронные библиотеки в сети Интернет

Компьютерные
технологии, которые все больше входят в нашу жизнь и быт, бесспорно, расширяют возможности
познания для подрастающего поколения, увеличивая доступ к информации. Однако
эта тенденция приводит к очередному парадоксу, из которых, впрочем, состоит
почти вся сегодняшняя история библиотечного дела в России. Внедряя все более
активно в нашу жизнь и деятельность, новые информационные и коммуникационные
технологии, мы вынуждены все больше говорить о проблемах детского и юношеского
чтения. [2, c. 34]

Исследователи
выделяют несколько обострившихся проблем, которые наблюдаются в последнее
десятилетие в сфере детского чтения: спад чтения для удовольствия (некоторые
исследования показывают, что до 33% детей не любят читать); функциональная
(вторичная) неграмотность, взаимодействие чтения и средств массовой информации;
проблема массовой культуры в чтении детей и подростков (чтение боевиков и
любовных романов); проблема доступа к чтению и другие.

Цели массовой работы — показать детям и подросткам прелесть чтения,
научить их любить книгу для того, чтобы через литературу они воспринимали
«разумное, доброе, вечное»; чтобы, сделав чтение первейшей потребностью,
насущной пищей для сердца и разума, они становились сознательными гражданами
своей родины, духовно богатыми личностями. [4, c. 47] Ибо массовые мероприятия с их
использованием различных форм и приемов помогают учащимся эмоционально
воспринимать значение, смысл, содержание, как литературных произведений, так
явлений и событий. Мы должны показать детям, что чтение может доставлять
эстетическое наслаждение, что общение с книгой раскрывает широкие горизонты
перед человеком, что книга и чтение являются неиссякаемым источником знаний и
информации, что книга действительно часто является другом и советчиком. В
значительной степени, мы стремимся к реализации стратегической цели — научить
хотеть читать, способствовать обогащению эмоционального опыта ребенка, помогать
получению осмысленной информации и знаний. Мы должны научить хотеть читать для
содействия саморазвитию личности ребенка, для содействия раскрытию его
творческого потенциала.

Приоритетной
деятельностью библиотек на сегодня является не только комплектование фондов,
создание электронных каталогов, введение новых методов обслуживания читателей,
облегчающих работу при поиске нужной литературы, но и расширение видов
культурно-досуговой и досугово-образовательной деятельности. [7, c. 29]

Одним из
наиболее перспективных способов информационного обеспечения науки, культуры и образования
в настоящее время является использование электронных библиотек (ЭБ) — распределенных
информационных систем, позволяющих надежно накапливать, сохранять и эффективно использовать
разнообразные коллекции электронных документов, доступные в удобном для пользователей
виде через глобальные сети передачи данных [2].

Созданию
первой в мире электронной библиотеки послужил проект «Гутенберг», основанный в 1971
году американцем Майклом Хартом. Данный проект являлся общественной инициативой
по созданию и распространению универсальной электронной библиотеки. В 2009 году
объем оцифрованных документов составлял более 34 000 [4]. Позже подобный проект,
названный «Рутенберг», возник в Европе. Он производит сбор литературы на языках
Скандинавии с 1992 года.

Электронные
библиотеки в жизни россиян появились сравнительно недавно. Первой электронной библиотекой
была «Библиотека Максима Мошкова», основанная в 1994 году (lib.ru). В настоящее
время она является одной из самых крупных и популярных библиотек, где основная часть
фонда — художественная литература. Все книги расклассифицированы по жанрам: фантастика,
детективы, романы, поэзия и т. д. Но оцифрованные книги далеко не всегда отличаются
высоким качеством, иногда в тексте встречаются ошибки, полученные механическим путем
при сканировании книги (текст отсканирован, но не выверен). Однако библиотека остается
популярной, так как позволяет использовать большой библиотечный фонд, не отходя
от компьютерного стола. Вместе с тем, для научных целей (например, цитирования)
такой фонд не подходит. На июнь 2009 года «Библиотека Максима Мошкова» насчитывала
более 50 000 документов [1], в настоящее время ее объем намного больше.

Такой
социальный институт, как библиотека, существует с древних времен. Но с ходом
экономических, политических и социальных изменений значительно эволюционировал.
Специфика взаимоотношений библиотеки с обществом также претерпела множество
изменений. Многие новые веяния, получавшие широкое распространение в
библиотечной практике, проходили путь от инноваций до традиций. Некогда
революционным нововведением сталось появление карточного каталога и публичных
форм массовой работы.

Сегодня
в нашей стране реформируются не только правовая и экономическая сферы, но также
социокультурная, идеологическая, техническая и др. Ведется систематическая
работа по внедрению новаций и росту их числа одновременно с оценкой современных
читательских запросов. Инновационное направление работы становится важнейшей
задачей современной библиотеки.

Внедрение
инноваций в библиотечную деятельность подразумевает:

—
развитие и модернизацию библиотечной работы, поиск новых, более качественных,
продуктивных и перспективных путей функционирования;

—
изучение, внедрение и адаптацию передового опыта библиотек России и мира;

—
квалификационный и творческий рост библиотекарей.

Инновации
наиболее часто касаются технического оснащения и технологических процессов
библиотечной деятельности. Библиотека в этом плане становится важнейшим
субъектом процесса информатизации учебной, производственной и социокультурной
сфер. Нововведения реформируют библиотечно-информационную деятельность:
появляются новые виды и подвиды услуг, например, сканирование, рассылка
бюллетеней по e-mail.

Для
реализации инноваций в библиотеке необходимы следующие условия:

— опыт
и настойчивость сотрудников по внедрению новшеств;

—
разработка планов и программ инновационной работы;

—
постоянное изучение, оценка тех или иных инноваций, наблюдение за ходом их
реализации;

—
координация деятельности в области единой информационной политики библиотеки.

В
основе каждой библиотечной инновации лежит оригинальная идея, которая призвана
улучшить тот или иной процесс, будь то воспитательное мероприятие или
обслуживание пользователей в читальном зале. Инновационные формы деятельности
делают традиционные мероприятия более яркими и зрелищными, что бесспорно
способствует повышению имиджа библиотеки.

Сделать
библиотеку «ближе» читателю позволяют игровые формы массовой работы. Так, был
проведен литературно-ораторский конкурс для первокурсников «С любовью в
сердце», посвященный 120-летию Сергея Есенина. В нем приняли участие студенты
1-2 курсов, а победителем стал Адаменко Никита, поразивший жюри проникновенным
чтением «Черного человека». В ходе конкурса участникам демонстрировались
интересные кадры из жизни и творческого пути поэта, причем повествование велось
от первого лица, как бы погружая участников не только в трогательный мир
есенинской поэзии, но и собственный, внутренний мир поэта.

Каждый
участник подготовил свои видео-презентации и музыкальное сопровождение. В
финале мероприятия перед читателями выступил преподаватель техникума, ветеран
труда В.Г.Науменко, который прочитал отрывок о революционном времени из поэмы
С.Есенина «Анна Снегина». На наш взгляд, индивидуальное общение, общение с
малой группой пользовате­лей библиотеки дают сего­дня больший результат.

Библиотека
ГПОУ «ЕПТ» разрабатывает авторские фильмы к воспитательным мероприятиям. Использование
шаблонных, неоднократно воспроизводимых видео, аудио и прочих материалов в
значительной степени снижают эмоциональное воздействие на зрителя. Именно
поэтому сотрудники нашей библиотеки пребывают в постоянном поиске новых средств
и форм. Фильмы «Донбасс непокоренный», «Великая отечественная война в
художественной литературе», «Гордость Донбасса» включают в себя авторские
слайды, текстовку, озвучивание и пр. Художественные произведения, описывающие
историю Великой Отечественной войны, иллюстрированные реальными фотографиями
тех времен, кадрами из популярных кинолент по мотивам книг, раскрыли перед
пользователями библиотеки всю глубину и важность сознательного патриотизма.