Реферат на тему Единицы языка и единицы речи. Теории и фонемы.

Содержание:

Введение……………………………………………..…….…………………….
1. Единицы языка и единицы речи…………………….………………………
2. Понятие «фонема»…………………………………………………..……….
3. Фонологическая система Московской (МФШ) и Санкт-Петербургской (СПБФШ) фонологических школ……………………………………………..
Заключение…………………………..….……………………….…….………..
Список использованной литературы……………………………………..……
3
4
6

10
15
17

Введение:

В речи звуки претерпевают различные изменения. Физические звуки, из которых состоит речь, огромны. Сколько людей, столько звуков, например, [a] могут произноситься по-разному по высоте, силе, продолжительности, тембру, но все различные миллионы звуков [a] обозначаются одной буквой, отражающей один тип звука, одну фонему,
Актуальность темы исследования обусловлена тем, что фонема является фонетической системой речи и отражает оригинальность языка.
Фонемы и буквы алфавита часто не совпадают, но можно провести параллель между ними. Количество тех и других строго ограничено, а в некоторых языках оно практически совпадает. Фонему можно грубо описать как букву звукового алфавита. Если в потоке речи тысяч разных звуков можно различить разные слова, то это только из-за фонем.
Следовательно, фонема — это минимальная звуковая единица языковой системы, позволяющая различать слова и значение слов. В слове «молоко» одна фонема /о/ представлена тремя позиционными вариантами — ударной и двумя безударными. Таким образом, фонема — это абстракция, тип, модель звука, а не сам звук. Поэтому понятия «фонема» и «звук речи» не совпадают.
Цель исследования: рассмотреть единицы языка и единицы речи, теории и фонемы.
Задачи:
— определить понятие «единицы языка и единицы речи»;
— рассмотреть содержание теории и фонемы.
Методы исследования: теоретический анализ научной психологической литературы.
Структура работы состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы.

Заключение:

Таким образом, фонема является минимальной единицей человеческого языка. Фонемы являются материальными знаками языка, а не просто какими-либо слышимыми звуками, поскольку они способны различать другие существенные элементы языка: морфемы и слова.
Фонемы не имеют самостоятельного значения, но служат для выделения значимых единиц языка:
— замена одной фонемы на другую приведет к появлению другого слова;
— если вы измените порядок совместимости фонем, вы также получите другое слово;
— при удалении или добавлении фонемы может также получиться другое совершенно новое слово
Фонемы являются основной формой существования человеческого языка. Фонемы отражают интонацию, гласные и согласные звуки речи, логическое и словесное ударение.
В фонологии различают такие понятия, как аллофон, архифема и гиперфонема: аллофон — это реализация фонемы, ее версии, обусловленной специфической фонетической средой; архфонем — это набор отличительных признаков, общих для двух членов нейтрализующей фонологической оппозиции; Гиперфонема является слабой фонемой, которая не сводится к сильной позиции в этих морфемах.
В современном русском языке существуют две основные фонологические концепции (школы): Московская фонологическая школа (МФШ) и Санкт-Петербургская фонологическая школа (СПБФШ). Нет единства в определении фонемы между представителями двух фонологических школ — Московской фонологической школы и Санкт-Петербургской фонологической школы.
Согласно концепции Московской фонологической школы, фонема — это тип звука, обобщенное, идеальное представление звука. Фонему нельзя произнести, произносятся только оттенки фонем. Фонема — это обычный, действительно ярко выраженный звук — частный.
Фонема в Санкт-Петербургской фонологической школы определяется как самая короткая (неделимая во времени) звуковая единица данного языка, способная быть единственным средством различения значений морфем и слов в нем.
Общее, что объединяет обе фонологические школы:
— в устной речи фонема представлена в виде ее оттенков, вариантов, аллофонов;
— фонема имеет три функции: порождающая, идентифицирующая, смысловая дифференциация (дифференцирующая);
— фонема является абстрактной единицей;
— фонология и фонетика — разные разделы, которые имеют собственную терминологию, но являются взаимосвязанным предметом изучения.
Московские фонологи считают, что в русском языке 39 фонем: 5 гласных и 34 согласных. У петербургских фонологов 41 фонема, из них 6 гласных и 35 согласных.

Фрагмент текста работы:

ЕДИНИЦЫ ЯЗЫКА И ЕДИНИЦЫ РЕЧИ

Языковая единица — это элемент языковой системы, неразложимый в пределах определенного уровня разделения текста и противопоставленный другим единицам в языковой подсистеме, соответствующей этому уровню. Может быть разложен на единицы более низкого уровня.
В отношении разложимости различаются простые и сложные единицы: простые единицы абсолютно неделимы (морфема как значимая единица, фонема); сложные делятся, однако разделение обязательно выявляет единицы более низкого уровня языка.
Наборы основных языковых единиц образуют уровни языковой системы.
На основании наличия звуковой оболочки выделяются следующие типы языковых единиц [8 с. 51]:
— единицы смысла — не существуют вне материала или относительно материала, составляющего их смысловую сторону (сема, сема).
— материал — иметь постоянную звуковую оболочку (фонема, морфема, слово, предложение);
— относительно материальные — они имеют переменную звуковую оболочку (модели строения слов, фраз, предложений, обладающие обобщенным конструктивным значением, воспроизведенные во всех единицах, построенных в соответствии с ними);
Среди материальных единиц на основе наличия стоимости выделяются [4 c. 76]:
— двусторонние — в дополнение к звуку они наделены смыслом (морфема, слово, фразеологизм, предложение). Также могут быть названы высшие единицы языка;
— односторонние — не имеют собственного значения (фонема, слог); участвовать в формировании и дифференциации звуковых оболочек двусторонних единиц. Иногда сами звуковые оболочки также называют односторонними единицами.