Реферат на тему Детское общество и его влияние на социализацию ребенка.

Содержание:

СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ. 3
1 ДЕТСКОЕ
ОБЩЕСТВО И ЕГО ХАРАКТЕРИСТИКА.. 5
2 ЗНАЧЕНИЕ
СОЦИАЛИЗАЦИИ В ЖИЗНИ ДЕТЕЙ.. 6
3 ЗНАЧЕНИЕ
ДОШКОЛЬНОГО ДЕТСТВА В СТАНОВЛЕНИИ
ЛИЧНОСТИ.. 14
4 влияние игры на социализацию ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО возраста   17
5 ПРИНЦИПЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ.. 19
ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 21
СПИСОК
ЛИТЕРАТУРЫ.. 22

Введение:

ВВЕДЕНИЕ Социализация — это
формирование личности в соответствии с принятыми в обществе правилами.
Социальная среда в разных обществах отличается и зависит от обычаев и законодательства.
Процесс социализации начинается с раннего детства и завершается тем периодом,
когда личность осознаёт свои поступки и может нести за них ответственность.

Общество оказывает
основополагающее влияние на человека, прививает ему стереотипы и стандарты
поведения. Если личность не придерживается общепринятых норм поведения, то
становится маргиналом или вовсе изгоем. Сначала ребенок впитывает в себя
правила поведения определенной социальной группы, копирует их и стремится быть
похожим. По мере взросления начинает проявляться заложенная в генотипе
индивидуальность, которая помогает ему успешно (или не очень) проявлять себя в
социуме. В некоторых социальных группах проявление индивидуальности
подавляется.

Особое значение для
психического развития ребенка имеет общение его с другими детьми. Интерес к
сверстнику пробуждается у ребенка генетически несколько позже, чем к взрослым,
— в конце первого года жизни. Однако постепенно он становится все более
настоятельным, особенно в дошкольные годы.

Трудно найти для ребенка
4-5 лет более тяжелое наказание, чем лишение его возможности общения с другими
детьми. С того момента, как ребенок попадает в группу детей, его индивидуальное
развитие уже нельзя рассматривать и изучать вне специфики его взаимоотношений с
другими членами «детского общества».

Важно учитывать это
влияние, потому что в нашей стране детские сады становятся всеобщим средством
воспитания дошкольников. Характер взаимоотношений ребенка с теми сверстниками,
среди которых он живет, положение ребенка в этой группе в немалой степени
определяют его развитие. Социум оказывает постоянное влияние на ребенка и
определяет многие аспекты его дальнейшей жизни.

Влияние общества на
развитие ребенка отражается в работах известных психологов, таких как: Э.
Эриксон, А. Фрейд, Д. Боулби. Все они, так или иначе, показали неразрывную цепь
между развитием ребенка и влиянием на это событие общества. Глава 1.
Теоретически-методологический анализ понятий «детство» и «общество». Для того
чтобы оперировать каким-либо понятием следует рассмотреть множество определений
этого термина. В кратком психологическом словаре понятие «детство» звучит как
термин, обозначающий начальные периоды онтогенеза (от рождения до подросткового
возраста). Согласно принятой периодизации, детство охватывает младенчество,
раннее детство, дошкольный возраст и младший школьный возраст.

Заключение:

ЗАКЛЮЧЕНИЕ Социализация детей — это
особый социальный процесс. Социальное развитие — это процесс, в ходе которого
ребенок познает ценности, традиции, культуру общества или сообщества, в котором
он или она будет жить.

В дошкольном возрасте у детей происходят значительные качественные
изменения, носящие кардинальный характер. Эти изменения имеют решающее значение
для социального становления и развития ребенка. В детстве закладываются основы
социальной внешности социальных установок личности.

Процесс социализации детей осуществляется многими досуговыми социальными
учреждениями и организациями: семьей, дошкольными образовательными
учреждениями, школами, детскими организациями и др. Воздействие каждого из них
обусловлено системой социальных отношений в обществе.

Отношения со сверстниками активируют
некоторые личные качества ребенка. В зависимости от микроклимата в детском
обществе возникает потребность в том или ином качестве, которое помогает ребенку
адаптироваться в среде сверстников и испытывать чувство эмоционального
благополучия. Приоритет качеств в системах ребенок-взрослый и ребенок-ребенок
также различен.

Фрагмент текста работы:

Некоторые родители и даже педагоги
приравнивают социализацию и развитие школьников к общению между собой. Но это
более глубокое и многогранное понятие.

Социализация подразумевает
коммуникацию с людьми разных возрастов, рас, профессий и социального
статуса.

Чтобы социализироваться, ребёнок
должен приобретать навыки взаимодействия с разными людьми в разных ситуациях.
Кроме того, социализация — это усвоение определённой системы знаний, норм и
ценностей, позволяющих функционировать в качестве полноправного члена
общества.

Факторы социализации

Фактор — это среда, в которой
протекает социализация. Традиционная школа — один из вариантов. Но есть и
другие.

Семья

Ребёнок взаимодействует с ближайшими
родственниками — мамой, папой, братьями и сёстрами. Засчитывается и общение с
дальними родственниками — тётями, дядями и другими.

В семье закладываются основные
бытовые навыки, умение решать конфликты, строить диалог. От поведения взрослых
зависит, как себя будет вести ребёнок. Младшие всегда копируют старших. Об этом
важно помнить, когда хочется накричать или отшлёпать ребёнка, поругаться с
супругом или поскандалить с продавщицей в магазине.

Улица

Дети, особенно дошкольники и младшие
школьники, по-прежнему проводят много времени на улице — им рекомендуется
гулять как минимум раз в день. Во дворе и на детских площадках возникает много
ситуаций взаимодействия с другими детьми и их родителями — и таким образом тоже
закладываются основы социализации. Ребёнок учится решать конфликты и находить
общий язык.

Интернет

В подростковом возрасте ребёнок, как
правило, начинает активно пользоваться интернетом. Без доступа к Сети
поддерживать связь с одноклассниками и успешно учиться затруднительно.

Особенности социализации школьников
в интернете заключаются в анонимности Сети с одной стороны и безграничности
информации и возможностей — с другой. Здесь можно пообщаться с любым человеком
с другого конца мира — но важно помнить, что в интернете легко выдать себя за
кого угодно.

Дети учатся критическому мышлению,
приобретают навыки сетевого этикета и узнают о том, к чему нет доступа в
реальной среде. Например, путешествуют по гугл-картам или смотрят видео лекцию
из Гарварда.

Кружки и
занятия

Львиная доля социализации
обучающихся в школе приходится на дополнительные секции. Здесь дети учатся
взаимодействовать в коллективе, который объединяет общее дело. Секции и кружки
по интересам важны для социализации ребёнка, который учится вне школы.
Дополнительные занятия помогают находить друзей, поддерживать общение и
участвовать в жизни социума.