Реферат на тему Частные методы исторического исследования

Содержание:

ВВЕДЕНИЕ 2

1. Принципы научного исследования истории 4

2. Классификация методов познания 7

3. Методы в исторической науке 9

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 14

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 16

Введение:

Процесс становления исторической науки был неразрывно связан с совершенствованием методологии истории, т.е. всего того комплекса принципов и приемов, в рамках которого осуществляется историческое исследование.

Целью исследования является освоение принципов историко-генетического, историко-сравнительного, историко-типологического методов исторического исследования.

При изучении этой темы рекомендуется обратить внимание в первую очередь на работы И.Д. Ковальченко, К.В. Хвостовой, М.Ф. Румянцевой, Антуана Про, Джона Тоша, раскрывающих её современное состояние в достаточной мере.

Под «историческим», «историей» в научном познании в широком смысле понимается все то, что в многообразии объективной общественной и естественной реальности находится в состоянии изменения и развития. Принцип историзма и исторический метод имеют общее научное значение. Они равно применяется в биологии, геологии или астрономии также как и для изучения истории человеческого общества. Этот метод позволяет познавать реальность посредством изучения её истории, что отличает указанный метод от логического, когда суть явления раскрывается путем анализа данного его состояния

Актуальность исследуемого вопроса обусловлена тем, что в отличие от естественных наук, понимание теоретического уровня познания в истории находится несколько в иной плоскости. Сделать выводы об однозначных методах исследования крайне затруднительно. При этом начинает формироваться и нередко встречается в источниках понятие «Теория истории», которая включает в себя ряд представлений об истории в целом, обобщения, выводы о закономерностях и путях развития.

Однако, для достижения достоверного изложения фактов реконструкция исторических событий должна осуществляться с четким соблюдением методологии исторического познания.

Объект исследования – методы познания в целом.

Предмет – частные методы исторического исследования.

Исследование направлено на достижение цели посредством решения следующих задач:

1) Изучение принципов научного исследования;

2) Изучение классификации методов познания;

3) Определение основных методов в исторической науке;

4) Изучение вспомогательных и исторических методов.

Следует отметить, что размышлениями о единстве и многообразии исторического процесса, о том, целостным ли является полотно истории, с имеющимися на нем разными узорами, или история — это лишь сумма уникальных и внутренне замкнутых образований (культур, цивилизаций), стали приметой исторического дискурса, начавшегося вестись на рубеже XIX—XX столетий и продолжающегося в менее интенсивных формах по сей день. К обретению окончательной ясности в вопросе о целостности и дискретности истории эти дебаты, конечно же, не привели, да и не могли привести, так как ответ на него не может быть получен строго научным путем. Он рождается в сознании историка и составляет предмет его научной веры.

Структура исследования обусловлена его задачами. Оно состоит из введения, трех пунктов, заключения и списка использованной литературы.

 

Заключение:

Историческое исследование – это особый тип научного поиска, во многом отличающийся от естественных наук. Дело в том, что история, в отличие от других наук, лишена возможности непосредственно наблюдать за предметом своего изучения.

Историческое исследование. исследование, задача которого — из совокупности исторических событий, дошедших до нас, выбрать те, которые имеют значение, составить с их помощью историческую картину и вскрыть существующие между ними связи таким образом, чтобы современное состояние оказалось их результатом; историческое исследование при этом не стоит над историей, а само вплетено в ткань времени.

Каждая научная дисциплина использует определённый набор способов и методик, позволяющих изучать различные вопросы. Не исключение и историческая наука. Студенты вузов, аспиранты и кандидаты заявляют тему работы, определяются с предметом и объектом исследования, ставят цели и задачи и, в соответствии с ними, подбирают комплекс методов.

Научный метод — это определённая технология или методика, в рамках которой организуется и проводится научное исследование. Каждый метод обладает особыми приёмами и правилами, которых необходимо придерживаться в процессе изучения основного материала и работы над ним.

Как правило, исследователи могут выбирать методы, относящиеся к трём категориям:

 Универсальные, или общие — это методы, которые могут применяться в любой науке. К ним относятся анализ, синтез, обобщение, сравнение, метод гипотез и аналогий, дедукция и индукция, а также другие.

 Общенаучные — это методы, позволяющие изучать отдельные стороны процессов или фактов в научной дисциплине. Например, эксперимент, наблюдение, различные виды измерений, моделирование.

 Специальные — это методы, адаптированные под нужды и потребности конкретной науки.

Для исторического исследования нужно уметь работать с научной литературой.

При всем разнообразии исследовательских подходов существуют некие общеисследовательские принципы, такие как системность, объективность, историзм.

Методика исторического исследования – это техника, посредством которой реализуется в историческом исследовании методология. Различают множество методов исторического исследования.

Нами были изучены самые распространенные классификации методов исторического исследования, принципы научного исследования истории, особенности истории как науки и некоторые примеры применения описанных методов в исследованиях.

 

Фрагмент текста работы:

1. Принципы научного исследования истории

Принципы научного исследования истории – способы истолкования исторического материала, принятые в науке подходы и изучению истории.

1) Принцип объективности – подразумевает обязательную непредвзятость отношений к предмету исследования. Является одним из принципов, который обязывает рассматривать историческую реальность в целом, независимо от желаний, стремлений, установок и пристрастий субъекта.

2) Принцип историзма – понимание любого явления в его историческом развитии. Является одним из наиболее значимых для любой исторической дисциплины, в том числе и для истории России. Принцип историзма обязывает трезво учитывать реальные силы, которыми располагали те или иные политические силы, осуществляя свои идеи, программы и лозунги в конкретные исторические периоды.

Это означает, что любое историческое явление должно изучаться с точки зрения того, где, когда и почему оно возникло, каким оно было в начале, как затем развивалось, какой путь прошло, какие оценки ему давались на том или ином этапе развития, что можно сказать о его перспективах. Этот принцип требует, чтобы изучающий историю не становился судьей при оценке исторических событий.

3) Принцип всесторонности изучения истории подразумевает не только необходимость полноты и достоверности информации, но и то, что необходимо иметь в виду и учитывать все стороны и все взаимосвязи, влияющие на политическую сферу жизни.

Исторический источник – любой сформированный в прошлом и неискаженный последующим воздействием носитель достоверной информации о прошлой социальной реальности.

Типы источников:

 письменные (документы);

 вещественные(предметы);

 изобразительные(картины);

 фонические (стихотворения).

Общенаучными принципами исследования являются: системный подход; комплексность; историзм; функциональность; когнитивность; терминологичость; модельность.

Далее обратим внимание на функции исторического знания:

 познавательная, интеллектуально-развивающая — исходит из познания исторического процесса как социальной отрасли научного знания; выявления главных тенденций общественного развития истории и как итог — теоретического обобщения исторических фактов

 практически-политическая – выявляя закономерности развития общества, помогает разработать научно обоснованный политический курс. Вместе с тем знание истории способствует формированию оптимального варианта политики по руководству массами.

 мировоззренческая – при изучении истории в значительной степени определяет формирование научного мировоззрения. Это происходит потому, что история, опираясь на различные источники, дает документально точные данные о событиях прошлого. Люди обращаются к прошлому для того, чтобы лучше понять современную жизнь, заложенные в ней тенденции. Таким образом, знание истории вооружает людей пониманием исторической перспективы.

 воспитательная – состоит в том, что знание истории активно формирует гражданские качества личности, позволяет разобраться в достоинствах и недостатках современной общественной системы.